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一、小马过河故事全文
1、马棚里住着一匹老马和一匹小马。
2、有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
3、他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
4、小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
5、小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
6、小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”
7、妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
8、小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
9、《小马过河》是浙江瑞安中小学教师彭文席先生创作的寓言(童话)故事，原载于 1955 年 11 月《新少年报》（《中国儿童报》前身）。
10、《小马过河》由河南艺术中心自主制作出品，是我省文化工作者历经 3 年市场调查研究，创作的一部多专业“跨界”融合的人偶童话剧。该剧目经过近 3 年的市场调查研究论证，结合市场和消费需求，将观众群直接定位为 3~10 岁的儿童。
11、在首演后，已陆续在全省巡演，受到各界好评。据了解，河南艺术中心计划今后每年为一个生肖打造一部儿童剧。
二、小马过河作文 300 童话故事
马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小马过河》的故事，大家都很熟悉吧。
这个故事讲的是小马长大了，要帮妈妈驮米。
可一次驮米途中，小马遇到了一条不知深浅的河。
小马可是第一次独自过河，它于是请教了小松鼠和老黄牛。
小松鼠说水非常深，上次它差点儿在这儿被淹死；老黄牛却说水浅得厉害，刚没过小腿！小马不知所措，只好回家去问妈妈。
妈妈让小马自己下河慢慢试试就知道了。
小马这才发现，原来小河并不像小松鼠说得那么深，也不像老黄牛说的那样浅。
小马刚好能驮着米过河！俗话说得好：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
”其实，我们身边经常会发生一些自己不能直接判断的事情。
当我们去问别人时，常常会得到截然不同的答案。
为什么呢？我想，每个人所处的环境、背景，所经过的阅历不同，还有各人的性格和处事方法都不一样，所以不同的角度对同一事情的看法肯定不尽相同。
此时，我们也应像小马妈妈教小马的那样，在听取了众人的意见以后，自己“下河”去试试！著名科学家杨万里曾在一次教育孩子们时讲：“科学家说的也不一定正确，只有自己‘动手做做看’，得出的结论才一定正确。
”毕竟，“实践出真知”，我们千万不能道听途说，既要听听别人的见解，又要冷静进行分析，更重要的是要经过自己的尝试，才能得出最符合自己实际的结论。
《小马过河》原文：小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗？
第一个启迪：妈妈对小马说：“小马，你已经长大了。
你能帮助妈妈做点事吗？”小马点了点头说：“怎么不能呢！让我帮您吧。
”从小应该帮助家里做一些力所能及的事情。
这也很有价值，可逐步培养自己的能力，是走向社会的开始。
第二个启迪：小马为难了：“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她怎么办，那多好啊！“可是他离家已经很远了。
你再亲近的人，再好的朋友也有无法帮你的时候，所以人最重要的是要依靠自己。
第三个启迪：“牛，请你告诉我，我能过河去吗？”对人讲话一定要讲礼貌。
第四个启迪：突然，树上跳下一只，摇着大尾巴，对小马说：“小马，别过河！水很深，一下水就会淹死的！”看到别人有困难，不能坐视不管。
第五个启迪：小河里的水到底是深呢，还是浅呢？小马没有主意了。
生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，是因此进退两难，还是选择一条路，这个是很难的，是每个人都会经常遇到的不过最重要的是：不要，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到最适合自己的解决办法。
《小马过河》马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。
跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。
可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。
”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。
”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
寓意：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得它是深不可测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。
如果把每一本书比作一条河流，由于年龄、经历的不同，或许有的读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。
而你就是那匹小马——要听取别人的意见，但更要亲自去体验。
小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。
除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。
他过的很快乐，时光飞快地过去了。
有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。
今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。
小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。
”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。
”小马低头一看，原来是小松鼠。
小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。
牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。
马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。
小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。
”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。
小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。
噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。
他今天特别高兴，你知道是为什么吗？1.一天，老马对他的孩子说：你已经长大了，能帮妈妈做点事情吗小马很高兴地答应（ yīng yìng）了.妈妈说：你把这半袋麦子送到磨坊去吧！小马就驮着半袋子麦子去磨（mò mó）坊，可小河挡住了去路.怎么过呢他去问牛伯伯.牛伯伯说：水很浅，刚没（mò méi）小腿，能趟过去.小马刚要过河，一只小松鼠跳到他跟前说：小马，小很深，会淹死你的.小马不知道怎样做才好，只好急急忙忙回家去问妈妈.妈妈说：孩子，光听别人说，自己不动脑子，不去试试，是不行的.小马明白了，转身跑到河边，对小松鼠说：让我试试吧.小马果真趟了过去. 2.一匹小马要过河，在路上遇见了牛大伯，问是否可以过河.牛大伯说：”水很浅，可以过.”小马正要过，忽然听见一只松鼠大叫：”不能过，不能过！水深的很，前天还淹死了我一个同伴.”小马没主意了，回家去问妈妈.妈妈叫它自己想一想，试一试.结果小马过去了，水既不像牛大伯说的那样浅，又不像小松鼠说的那样深.
今天，我读了《小马过河》的故事，觉得这个故事很有教育意义。
这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。
在去的路上小马要经过一条河，河水流得很急，而河上又没有桥，小马过不去。
树上的小松鼠却急忙喊住小马，说：“水太深了，过不去，前两天我的朋友还淹死在这里。
”小马听后很害怕，不知过还是不过，便跑回家去问妈妈。
妈妈说：“孩子，你要自己试一试才能知道河水到底深不深。
”后来，小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅，也不像小松鼠说得那么深。
我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错，因为他们都是好心想帮助小马。
但是牛伯伯体型大，小河对他来说当然不算什么，可小松鼠却比较小，过河当然有生命危险。
小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小，所以只有亲自试一试，才能知道小河到底是深还是浅。
这个故事告诉我们：无论做什么事都要学会独立思考，亲自尝试。
因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。
凡事只有先动脑子想想，想好后在尝试一下，才有可能成功。幼儿哄睡故事
小马过河以前一直错以为小马过河是跟小站一样的分享机经、学习资料等东西的，然后顺便拉拉人上上课赚赚钱，当然也有点差别，小站的机经联系客服就能网盘下载，小马的网站里几乎没有实际学习资料，一点开全是 qq 群微信群的二维码，非常垃圾。
不过后来经过我网络了解，知道小马过河其实是武汉一个留学机构来的，顺带着教教课，于是我就想既然有好几家分店，毕竟实体店嘛，又还能做做机经谢谢答案，想想应该还是不错吧，于是我就考虑在小马报一个班。
a.报名前的咨询，课程顾问当然也是说的天花烂坠，由于我很关心课后改作业的情况，于是客服一直强调老师非常负责任，于是我信了，当然这绝对是一个错误，因为在小马我遇见了从未遇见过的不负责任的老师们。
先说一下小马的课程设置，报名最少报名 8 节课，大概都是一次课必须上两小时，每小时 600-800，也就是上一节课 1200-1600，没有规定的中间休息，如果你要休息，休息时间是算在课程里面的，这些和报名前客服说的是 totally different。
b.关于老师纪律方面，按合同条例而言，学生迟到 15 分钟视为放弃上课，如果课程已经规划好，想取消，不予弥补；老师需要提前 10 分钟到上课点准备上课，如果老师迟到 15 分钟以内，机构会主动 offer 一节一小时的课程。
但是实际上，并非如此，对于学生的条例可能是按律进行，但是对于老师，只存在“我们已经提醒老师了，老师下次会注意的”。
最开始的一次也就是试课，已经跟老师讲好 11:30 开始试课，老师一来就说网络坏了你等一下，最后一直等到 12:40 才开始上课，可能我的时间并不是时间吧，后来挺后悔的，后悔自己并没有在试课时候就意识到这个机构的烂以及老师的差。
试课的时候没有讲什么重点，但是老师还算较好相处，逻辑也算清晰于是就报名了。
之后第一次上课，a 老师到上课时间说他要上厕所，于是过了 15 分钟才回来，中途还因为网络连接问题耽误时间，我本以为迟上课的老师会感到愧疚，然而并不，两小时时间一到，老师就像要投胎一样的想要下课。
第二次上课，b 老师开始也是因为网络连接不好，教室隔音太差的问题耽误了十来分钟，可是我没想到，就离正常下课时间还差 10 分钟，老师竟然就开始问你还有什么别的问题吗没有就下课了，于是我就问了 2 个问题，然而老师对这两个问题的回答都是这个我们之后会讲这个我们下节课会讲，好吧，然后就这样拖完了 10 分钟，到了下课准点，这样掐头去尾 20 分钟，老师没有愧疚。
大概就是这样前面三四次特别严重，跟客服很严重反映之后，后续是稍微好一点，好歹老师知道什么时候该上课了，该下课时候也不会特别急到想投胎。
当然此部分仅仅包括守时方面的纪律，我觉得就个人而言这都应该是必备素质，更别说是老师了。
当然大家也不要以为这有什么，毕竟这些都是冰山一角。
c.上课方面其一口语老师，上课我真的不知道在干什么，明明可以分享屏幕直截了当的一起做题一起看知识点等，但是老师不愿意且老师也不会，于是老师就是一张张截图的发过来就像一些陈旧 ppt 里抠出来的图片一样的东西，写的一些内容，我觉得只要稍微学过托福的都懂，就是各种题目规则，出题内容，模版，关键是那个模版跟我说的模版非常 similar。
但是老师当然会在他给模版前后说你说的不一样，其实 no difference。
所以呢口语老师上课，第一就是发一些无关紧要的截图，第二就是给我掐秒表，但是口语从头到尾从始至终都是我在说，而且所有题目也都只说一遍，老师不会给你特别的建议也不会给你做一个 sample 可能老师自己也不会吧，然后就这样一个题做完，做下一个，第三就是让你用很多时间打字写字写段子，可能我在写的时候老师就在聊天吧，因为偶尔我课下问老师问题，老师会先回复两句然后说我现在在上课，下课再跟你说，也就是说老师上课即使是一对一也没办法一心一意对着一个学生的，指不准还在刷朋友圈呢。
总而言之可能口语老师就是教了一点学习方法吧，然后学生就给老师付一千多一节课的钱看着老师给你掐表，说真的，网上下一个几 kb 的秒表计时器，谁都可以掐。
其二写作老师，上课还算是每节课都有内容，但是老师从来不备课，讲课非常凌乱，经常等老师找文件，或者找文件里特定的有代表的题目就要等很久，老师会翻来翻去翻来翻去，我觉得没有多少学生也没有多少家长钱多了烧了，会付老师一千多一节课来现场备课现场讲题，真的不可思议。
d.课后作业方面其一口语老师，上课情况我也说了，下课老师布置的作业很少，不是因为他觉得你做这点作业就够了，而是他觉得这是他能承受最大的作业量了，“把我布置的作业发给我看就可以了，其他的不要发给我”，是不要发给我，而不是不用，这一点我先明确一下，毕竟在听到的第一瞬间我没有真的懂。
而对于老师布置的作业，老师会听会看，然后会评价一句“不错”“有进步”“不太好”仅此而已没有任何细致的评论，再多说一句“加油”仿佛就给予你无限的力量，不过好在一种阳光的感觉浮现了。
而对于老师没有的作业，老师开始一两次可能会回复一句还可以，之后老师就会假装没有收到信息了，以至于最后，我一直…
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三、小马过河的主要内容是什么
1、小马过河的主要内容是什么如下：
2、老马让小马驮半口袋麦子到磨坊，途中遇到小河。小马询问老牛能否过河，老牛说水很浅。小马从树上跳下，看到松鼠阻拦河水深度。小马回家问妈妈，妈妈告诉小马要自己去试一试。
3、《小马过河》是作家彭文席创作的童话，发表于 1956 年 2 月 13 日《新少年报》，原名《小马过溪》。
4、《小马过河》讲述了讲述的是小马在听了老牛和松鼠的话后不敢过河，在妈妈的鼓励下终于顺利过河的故事。故事告诉人们：别人的经验不一定可靠，遇事要动脑思考，自己去尝试。语言浅显易懂，情节生动有趣，又蕴涵着深刻的道理。
5、老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去，途中遇到一条小河，小马询问老牛能不能过河，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”就在小马准备过河的时候，从树上跳下的松鼠却阻拦说：河水“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的”。
6、小马只好回家问妈妈，妈妈告诉小马：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马再次来到河边，小心地到了对岸，他发现原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
7、1955 年春夏之交，彭文席是中学教师，认为孩子们似乎对“答案与结果”过于重视，而独立思考问题的过程与解决问题的方法能力则差了。此时是中国儿童文学创作的黄金时期。彭文席受严文井、金近等儿童文学作家的影响，萌发创作寓言的想法。
8、在一个晚上，他的脑海里突然跳出小马这个主题。他希望孩子们能把学习和思考结合起来，当晚就创作出《小马过溪》这篇寓言。1957 年，北京市将题目改成了《小马过河》选入小学四年级的语文课本，继而各地的教材也陆续选用。
