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儿童英语童话故事教案全英(幼儿园英语童话)

儿童民间故事 admin 3个月前 (01-16) 1次浏览 已收录

今天给各位分享儿童英语童话故事教案全英的知识,其中也会对幼儿园英语童话进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!

本文目录

  1. 儿童诗两首教案
  2. 幼儿童话故事
  3. 剑桥少儿英语教学方法

一、儿童诗两首教案

绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。

[编者注:“相册”,英语为:photo album,世界语为:fotoalbumo,我们为什么把“foto album”作为一个世界共用词?这是因为:1/把 photo 写作“foto”更符合读写一致原则,世界语、西班牙语、葡萄牙语等也都写作“foto”;2/“(纪念)册”在英、法、德、西、印尼语中都写作 album ]

男孩子说:“有一天我要飞上火星,

女孩子说:“我要把卖火柴的小女孩,

天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。”

她们说:“‘小太阳’就要发光发热,

在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地,

他们想当科学家、文学家、总经理,

也做一个小时曾向往过的好爸爸。

去为祖国编织出迷人的山水湖光。

面向现代化,面向世界,面向未来,

用金钥匙去打开未来世界的大锁!

为我们创造出一个神奇的童话世界。

去发明去创造去丰富人类的科学!

二、幼儿童话故事

时间一点一点地过去了,小兔贝贝也渐渐地长大了,可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了,生病了,再也没法提醒她的女儿。

贝贝不喜欢走路,所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔,有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上,“浓汁”从垃圾袋儿里流出来,流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天,说:“谁那么缺德,乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”,跳上一棵大树,向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来,生怕自己被发现。

记得有一次,小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上,贝贝拼命地吃零食,她吃了火腿肠又喝饮料,喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了?垃圾箱,不对!垃圾袋儿,也不对!告诉你们吧,她把垃圾扔到了草坪和公路上,如果你们不信,我可以带你们去看看。

过了几天,她家对面有了三个垃圾箱,一个是“可回收垃圾”,另一个是“不可回收垃圾”,还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上,贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午,回收垃圾的工人——鸡大婶来了,看见了这种情况,心想:要是再这样下去,我们这个国家的环境肯定会被污染的,怎么办呢?

很久很久以前,在一个森林里住着许多动物,它们生活得有滋有味,丰富多采。有一天,小鹿和小乌龟在一起玩得特别高兴,忘记了回家。天渐渐地黑了,小鹿对小乌龟说:“小乌龟,怎么办,我们找不到回家的的路了。”俩个小伙伴急坏了.就在这时,它们发现月亮悄悄地爬上了树梢。“你看,月亮升起来了,我们可以回家了!”于是它们踏着银色的月光回到了家。

一天,老鹰要吃小鸡,小鸡连忙说:“鹰先生,你吃我一个吃不饱,我把弟弟和妹妹都叫来,让你一块吃,好吗?”老鹰说:“可以,还不快去。”小鸡飞快地跑回家,再也不出来了。老鹰这才发现自己上当了,就只好飞走了。

一天,小动物们要搞聚会了。小猴子拿出一颗豆子,小猴把豆子放在桌子上,在阳光的照射下,小豆子活蹦乱跳。大家都鼓掌了。大家问小猴子豆子怎嘛会跳?小猴子掰开豆子里面有两条虫子大家突然明白了。

一天,小兔去森林里采蘑菇。走到河边发现有一个大花蘑菇伸手就摘。小鹿见到了连忙阻止道,说:“小兔,这可是毒蘑菇,别摘!”可小兔不听,小鹿只好走了。小兔摘了,吃了,结果死了。

老山羊在爬山的过程中跌了一跤,来到了一个山洞前,碰上了刚要出门的狮子。狮子说:“我现在正饿着呢,老山羊你就当本大王的点心吧!”说着便冲向老山羊。老山羊急中生智,说:“我是山羊的大王,我要吃五只老虎,四只狮子,五只老虎已经吃完了,四只狮子也只剩下两只了。”听完老山羊的话,狮子赶紧逃走了。

狮子在路上遇到了狐狸,狐狸说:“大王您为什麽如此慌张?”狮子说:“那边有只老山羊,说要吃我,我就逃到这来了。”狐狸说:“不可能。”狮子说:“怎麽不可能了,是他亲口说的!如果你不信,我可以带你去看。”

狮子和狐狸一起向老山羊走来,老山羊又说:“狐狸,我不是让你给我抓两只狮子来吗?你怎麽只抓了一只?”狮子听完这话,转头就把狐狸咬死了,然后逃之夭夭。就这样,老山羊以自己的智慧挽救了自己的生命。

童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生,引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童性格的成长”。

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱,反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征,也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界,出现于其中的“人物”,是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。

但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约,亦虚亦实,似幻犹真的境界。此外,它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。(《儿童文学辞典))

童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化,通俗地说,就是坏人非常坏,好人非常好。好人很善良,坏人很恶毒。比如《白雪公主》里,七个小矮人很善良,而皇后很恶毒;《灰姑娘》里,后母很恶毒,灰姑娘很善良。

童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素,使故事能够引人入胜,打动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力。

一般来说,童话故事主要是写给孩子的,不过,有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐,让心灵纯净。

童话的基本特征——幻想。丰富多彩的幻想是童话最基本的特征。当然,从广义上说,绝大多数的文学作品都存在着一定程度的幻想,但幻想却是童话体裁作品最本质的特征,是童话的灵魂,我们甚至可以说没有幻想也就没有童话。

儿童英语童话故事教案全英(幼儿园英语童话)

童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子,那里,有一种自由的无畏的力量存在着和行动者,幻想着更美好的生活。”

童话区别于一般的小说和故事之处,就在于它能借助幻想的力量,使我们平常见的各种平凡人物和现象,展现出不平凡的奇异光彩,为小读者展开一个“幻想世界”。童话中的幻想,能超越时间和空间的限制,在亦虚亦实、如幻似真的奇境中自由自在地活动。

童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束,可在瞬间上天入地,一目千里,可写仙子,可写妖魔,可死而复生,可长生不死,甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想,人的行为……所有这些,在我们的现实世界中都是不可能发生的。

可实际上,童话故事正是以‘幻想’为一方面,以‘真实’为另一方面,中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。

给孩子下载过很多,宝宝非常喜欢听

松鼠从树上跳下来,到小溪边喝水。灰兔从草丛中钻出,也到小溪边喝水。松鼠一边摆动着毛茸茸的大尾巴,一边对灰兔说:“你看,我的尾巴多么长,多么漂亮,这是世界上最好的尾巴!再看看你的尾巴,又短又丑,我真为你难过!”

灰兔不屑一顾地看了一眼松鼠,冷冷地说:“长尾巴有什么了,我觉的你尾巴是个累赘。你看看,我的尾巴短小精悍,这才是世界上最好的尾巴!”

松鼠和灰兔都说自己的尾巴好,争得面红耳赤,小鸟从小溪边经过,听见了松鼠和灰兔的争论走了过去,说:“松鼠睡觉时,可以把大尾巴像被子一样盖在身上,在树上跳来跳去时还可起到平衡的作用,确实是很好的尾巴。”

小鸟又说:“灰兔常常了逃避灰狼的追杀而拼命奔跑,尾巴短小,行动起来十分方便,我觉的它的尾巴也很好。所以你们的尾巴不可以比,不能狂妄自大。

在一棵高大的大树上,有一只毛毛虫,它看见小鸟、蝌蚪……都有自己的妈妈,它也想找回自己的妈妈。它爬呀爬,终于爬到了地上,他看见了蚯蚓,对它说:“妈妈我可找到你了”。蚯蚓说:“我不是你的妈妈,你的妈妈有一对翅膀”。

毛毛虫不气馁,他爬呀爬,到了一朵花上,它看见一只小蜜蜂正在采蜜,毛毛虫眼睛一亮,马上地爬过去说:“妈妈,我找的你好苦呀!”蜜蜂连忙摇摇头说:“我不是你的妈妈,他可比我大多了。”

可怜的毛毛虫失望极了,正要走的时候,忽然它卷成了一团,躺在花朵上,不一会就成了一只蝴蝶,它的妈妈看见了说:“孩子,你终于长大了!”

⑸适合幼儿园小班的童话故事有哪些

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英语学习中心(0-18 岁版) 2007 build 3.6.0119 该软件收集了 1336 家英语学习网,有了她用户能够十分方便的通过网络进行英语读、听、说、写、考等英语学习。该软件内容有:儿童英语(共 62 份),英语儿歌童谣(共 8 份),剑桥少儿英语(共 15 份),儿童英语童话故事(共 7 份)。英语…口语(共 28 份),英语语音/发音(共 16 份),英语口语口试技巧(共 26 份),英语语法(共 48 份),英语词汇(共 37 份),英语句型(共 20 份)”),英语拼写方法(共 8 份),英语单词记忆方法(共 15 份),英语考试(共 47 份),英语考试技巧(共 16 份),在线英语自测(共 29 份)。英语教学综合(共 45 份),小学英

1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前,小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说,“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑,打了一个哈欠,睡着了。

冬眠结束后,小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头,“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。

2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘,他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮,一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说,我们是不可能的,我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头,飞到小河边,对着月亮的倒影,悄悄的亲了一口。

3、“你不用迁就我的,”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。

“可是,”变色龙仿佛下了很大决心似的,红着脸道,“你就是我的颜色呀。”

4、蘑菇天天都很开心,她自己总是晃来晃去,还有一只小乌龟陪她聊天,她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。

5、海龟先生喜欢贝壳小姐,他总是游上沙滩找她聊天。

有一天,海龟先生在海里睡着了,他被海浪冲上了沙滩,本来这没什么,可是他是肚皮朝上的,他努力了很久,想要翻过来。

“你在干什么呀?”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。

“哦,我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。

6、“咦,这个绿绿的是什么?不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊,好难吃啊,看上去像上次吃的牙膏一样,为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”

7、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗?”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么,你是用哪只脚呢?”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久,因为他之前没想过这个问题。他只好说,“抱歉,我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上,小丹顶鹤失眠了。

8、小兔子今天喝了一包咖啡,睡不着了。她去找果子狸聊天。她觉得和果子狸聊天好开心,但是咖啡劲过了,她很困,不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。说道,你回去睡觉吧,我晚上又不用睡得,明天再聊啦。

小兔子打着呵欠点点头。第二天晚上,小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮闪闪的。

9、她对着晚饭发愁,她不爱吃汤圆。突然,她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。她问“你干嘛呀?”

汤圆先生赶紧擦擦嘴,不好意思道,“没啥,看你看的流口水了。”

10、鸵鸟成立了一个搭顺风车活动。任何小动物都可以坐到鸵鸟的背上顺路回家。有一天在送完所有的小动物后,她发现背上还有一只小蜗牛。

她便问“你家在哪里啊?我送你过去。”蜗牛说,“我家就在我身上。我只是害怕总是一个人。”

有一只,刺猬杀死了一只老鼠,山猫想吃掉老鼠,刺猬不同意。于是山猫便以“蓄意谋杀罪”告到了国王老虎大人那里。老虎下令将刺猬关进了动物监狱。他与大臣豹、狼商量了一下,想暗地里把刺猬杀死吃掉。可是刺猬浑身是刺,无法下手,只好既不审他,也不给他东西吃。刺猬饿极了,想出了一个好办法让狼带他去见老虎。老虎问:“你来见我有什么事?”刺猬不慌不忙的说:“大王,我要献一颗珍珠。这是老鼠那里得到的,把它放在桌上,马上会出现吃不完的肉。”老虎一听馋得直流口水,但他还是半信半疑地问:“那你为什么不留着自己用呢?”刺猬说:“大王,这颗珍珠只能被没杀过好人的人放在桌上,才会变出肉,而我杀过了老鼠,所以变不出来肉来。”老虎想去接珍珠,突然想起自己杀过无数小动物,忙将手缩了回去了。刺猬说:“既然大王不敢接,就请豹来接吧。”“我不行,我手太重,会把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是经常杀害小动物。“那么狼来接。”刺猬转向狼。狼不肯接。他也亲手杀过许多的小动物的。刺猬大笑起来说:“你们所有人都杀过小动物,但你们谁也没有被关进监狱。而我杀死了一只危害森林王国的老鼠,就把我关进监狱,这公平吗?”国王老虎、大臣豹和狼被问的一句话也答不上来了,只好把刺猬放了。

一只小兔子一蹦一跳地来到公园里玩。公园里有好多动物,有公牛,有河马,有小松鼠,有大象,还有斑马……里面好像已经变成动物园了。动物们有的在散步,有的在锻炼,还有的在活动……

小兔子走到一张椅子前坐了下来。然后,它取出自己带着的一包饼干,津津有味地吃了起来。小兔子很饿,一下子就把那包饼干吃完了,把包装袋随手一扔,扔在了草地上走了。

过了一会儿,小兔子看见另一块草地上有一块牌子,上面写着“保护环境,人人有责”。小兔子看了这八个字,明白了:不能乱扔垃圾,乱扔垃圾环境会遭到破坏。

于是,小兔子连忙跑回刚才扔包装袋的地方,把包装袋捡起来,扔进了垃圾桶。

从前,有一座美丽的大森林,森林里住着许多动物。

一天,小猴和好朋友们到城里的动物园走亲戚,打算住一晚上。谁知动物们刚走,森林里就来了一大群人,把树全部砍光了。

第二天,动物们回来了,看到一棵树也没有了,到处光秃秃的,都非常惊讶。小猴说:“天呀!是谁毁坏了我们的大家园?”

小动物们没有了家:小鸟没了树就不能垒巢,不能休息;小猴没了树,就不能玩耍;长颈鹿没了树,就不能吃饭……树是他们生存的梁柱,没有了树,小动物们就不能生存。

“肯定都是那可恶的人类!”小猴气愤地说。长颈鹿含着痛苦的泪水说:“知道又有什么用呢?我们又斗不过人类。”动物们号啕大哭。他们无家可归了!

过了一段日子,这座森林里的动物渐渐地灭绝了。

3、从前,有个小人王国,那里住着威严的国王。

国王有一个既美丽又善良的公主叫一雅斯,那里环境很美,有乌鸦这个清道夫来帮助打扫,有喜鹊连连不断的向人们传递喜讯..可唯一美中不足的就是缺少一位高贵而英俊的驸马,所以国王下令要亲自为雅斯挑选一位意中人。

这个决定刚刚公布,就有很多的皇宫贵族前来求见公主,可都被国王一票否决了。

在这个小人国里,有一个锡兵,他很爱公主,所以他每天都默默守在公主身边,不让公主受一丝一毫的伤害,但是他想国王是决不会同意让他当驸马的,因为他既没有权又没有势,他只是一个士兵。

于是他去找聪明的朋友大拇指汤姆,并向他倾吐心声。大拇指汤姆听了后,二话没说,跑到国王那里,问国王他选驸马的标准是什么?国王说:“他必须要一生一世爱护我的女儿,不离不弃,不管在什么情况下,都要做她的守护神,让她快乐,要她幸福。”汤姆说了锡兵的愿望,就是要保护雅斯,而且他永远都不会放弃.

国王听了,站起来说:“我要的不是一个贪财的人,而是一个能使雅斯永远幸福快乐的人。”

过了不久锡兵和雅斯举行了盛大的婚礼,过上了幸福美满的生活!

4、人类能为泥鳅做的有很多,但它希望的很少,仅仅是一汪清水,一世安宁。它向泡泡倾诉它的梦,泡泡带着这些往上升,越升越上,却破灭在梦想与现实之间。

水底,泥鳅妈妈拖着沉重的身子,向着家不停的游动,她的脸上洋溢着幸福的笑容,因为,她今天就要生下一群小宝宝了,她既高兴又痛苦。

她心不在焉的游啊游,就在她快到家的时候,她在不远处发现了一堆已经发白、浸烂的塑料袋,在水里张牙舞爪地飘动,同时也散发出一种化工制品独特的味道。这让她有点反胃。于是,她加快步伐,想要离开这堆习以为常又痛深恶绝的废物。

回家后,她躺在床上,感觉肚子一阵阵的抽痛,她觉得自己马上就要生了,于是她安安静静的等待……

一会儿,她顺利产下了四颗乳白色的卵,她弓着身子,把它们揽入怀中,慈爱地看着。后来,她细心地照顾这些卵,给它们最好的水草垫,最柔软的泥床。

她希望她的小宝宝可以茁壮成长,得到上帝的青睐,一举成为人生赢家,从此过上幸福生活。她沉浸在美妙的幻想中,可是,一股微弱的味道却从塑料堆中渐渐蔓延上来。

几天后,小泥鳅们从那些卵中钻了出来,它们欢快的扭动着小小的身躯,随着妈妈觅食,和妈妈一起做游戏,它们原本以为会一直这么幸福下去,可一群人打破了这一切——

他们带着打鱼器在水里捞来捞去。一只落伍的小泥鳅被强大的电流击晕了。它瞪着绝望的大眼睛,可泥鳅妈妈却只能落荒而逃。回家后,她伤心欲绝:“我的孩子被人捉走,我却无能为力。我只能眼看着失去它?!”她的泪化作无形散失入水。

几天的饥饿让她冷静下来,她明白那个孩子永远都不会回来了。她要把另外几个孩子拉扯长大,要让他们平安、健康、幸福地长大。

于是,她收拾心情,去菜市场买菜,打算为已经饿了几天的孩子做一顿好吃的。她买好菜,正在做饭。

可当她出来时,孩子们却已经瘫倒在地。它们一见妈妈仍是笑呵呵的说:“妈妈……你……好点了吗?”“我们好饿……”

原来,他们在环境和饥饿双重挑战下,已经奄奄一息。

泥鳅妈妈伤心欲绝。说:“我只希望有一个家,有一群孩子承欢膝下,可你们人类为什么不让我好过?为什么……?”

“我希望得到的很少,清水一潭,安宁一世。”

从前,有个小男孩,他每天要用好多纸巾,吃过东西,他用纸巾擦擦嘴,再用纸巾擦擦手,还用纸巾擦擦衣服。这天,爸爸买回一筒纸巾,爸爸说这是“神奇牌”纸巾,跟以前的不一样哦。小男孩想看看,纸巾究竟神奇在哪里。

他拉出一截,没什么神奇;他把纸巾拉到阳台上,也没什么神奇;再把纸巾拉到楼梯上,还是没什么神奇;纸巾被拉得长长的,一直拉到小区外面;再拉到市民广场,绕过一棵棵粗粗的树.小男孩跑呀跑,拉呀拉,纸巾怎么也拉不完……跑呀跑,拉呀拉,小男孩回头一看,树林不见了!

他扔了纸巾,惊叫着跑回家:“爸爸,爸爸,树林没有啦——”爸爸说:“制造纸巾要用树木做原料,你用掉了这么多纸巾,树林当然就没有啦!”为了让树林回到市民广场,小男孩又跑回去,一边跑,一边卷……跑呀跑,卷呀卷,纸巾全都卷了回来,市民广场的树林又回来了。

小男孩真高兴呀!小朋友们,木材是制造纸巾的原料,纸巾用得越多,耗费的树木就越多,所以我们在家的时候,应该尽可能的多用毛巾,节约纸巾。

三、剑桥少儿英语教学方法

1、英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。其重点是培养学生的言语能力,在言语运用中学习语言。下面是我整理的关于剑桥少儿英语教学方法,欢迎大家参考!

2、一、课程内容安排按部就班,不能寓教于乐。

3、原因一是教师的备课不详细。教师课前准备不充分,没有认真备课,找出所教知识的重难点,并根据这些知识制订一个合适、生动、寓教于乐的教案,是造成上课不生动的主要原因;原因二是陈旧的备课反复使用,导致教师一直在一个固定的教学模式当中不能自拔,从而一直就是老三篇,久之教师觉得没有意思,学生更觉得没有意思。原因三是教师的备课太常规化,未能将活动教学与知识传授有机结合。

4、比如,在讲解新单词的时候,很多教师的做法是直接将单词写在黑板上,然后带学生读很多遍,学生就在机械地重复中或多或少地记住了这些单词。然而,如果采取这样的常规中学教学方法的话,学生可能会认为较为枯躁。

5、在传授新知识这一方面,我采取的教学方法则是:用动作或歌曲引出单词,让学生进行猜测,再将单词教给学生。有学生在学习 SNAKE、ELEPHANT 等动物单词的时候,教师用谜语或是动作将此动物表现出来,学生在猜测的过程中愉快地掌握了单词的英语说法。

儿童英语童话故事教案全英(幼儿园英语童话)

6、在操练的环节中也要注意操练的趣味性,如在讲解颜色这个单元时,很多教师的教学方式就是将彩笔拿出来直接讲授各种色彩,之后的操练便是指着全班同学的衣服操练学过的色彩,这样的教学方法可能会让一部分的学生觉得没有趣味,而我采取的方法是用大量的游戏教学来表现,如:带领学生玩“红灯停,绿灯走、黄灯单脚跳”的游戏来操练红、黄、绿三种色彩,再加入电脑动画游戏将其它的色彩也融入进去;或者是事前画好各种颜色的图片,将它们藏在教室的不同角落里,带领学生参加一个名为“寻宝”的游戏,当学生找一张图片时,就意味着寻到了一个宝物,只要将宝物的色彩说出来就可以得到相应的奖励。

7、在复习的环节当中,活动教学也是特别重要的。尽管是“温故知新”,但让学生复习已学过的旧知识,对学生来说是觉得没有吸引力的,所以在复习中,千万不要只是读读而已,尽量地做到推陈出新,用活动、竞赛等吸引学生的方法进行复习。比如在复习单词的时候,可以做 word relay,hanging man 的游戏,这既复习了单词,又调动了学生的学习积极性。

8、二、上课激情不够,无法感染学生。

9、很多教师的课堂很温柔,很平静,学生不是呆呆地看着一个地方思考自己的问题,就是与同桌讲自己的话。造成这种情况的原因就是教师没有用自己的魅力去感染、打动学生。你上课没有激情,学生当然没有激情;你充满活力,学生当然也充满活力。教师就是课堂的引导者,更是学生的引导者。英语的学生不同于数学学科,需要安静的思考,英语的学生过程就是一个充满激情的模仿过程,交流过程。如果教师引导学生进行一潭死水的模仿、交流,那有什么作用呢?

10、在许多的课堂教学中,教师只是机械地向学生灌输着当天所要掌握的新知识,在不断地教学生读的过程中让学生机械地掌握,板书也只是单词与句型。这样的教学很容易导致学生兴趣的丧失。在教学的过程中,我们可以使用多种教学辅助手段。

11、 1)简笔画。简笔画不仅适用于教授新单词的时候,还适用于教授新句型的时候。可以用几幅简笔画将课文的整体脉络勾划出来,用故事的形式带领学生进入英语的世界。

12、 2)教具。教具包括很多种,教学挂图、单词卡片、磁带、光盘属于最常见的教具,还有很多自制的教具。比如在教动物单词的时候,教师可根据课文的内容自制动物的头饰,分给学生,配以童话、游戏等方式,让学生在活动的过程中愉快地掌握新知识。

13、四、辅导老师对学生的关注、关爱不够,忽视对学生的鼓励。

14、教师充当的责任不仅是教书,而且还要育人。我们的教师在现在的教学生涯中普遍有这样的一种思想:我只要把今天该教的知识教了就行了。至于学生是否掌握,课堂上是否听讲,这与我无关。这样的’思想直接导致学生与老师的距离越来越远。学生在课堂上做自己的事情,教师可以视而不见。学生心里究竟在想什么,教师毫不知情,学生需要教师的安抚,教师不予理会。教师与学生的关系仅仅就是课堂四十五分钟的关系,教师与学生之间没有建立起一个感情的桥梁,没有感情基础而构筑的关系是不牢固的关系。班级没有一个凝聚力,教师与学生之间没有感情。所以在续报的时候,会有相当一部分学生流失。有经验的教师在开始带一个班的时候,首先做的事情就是熟悉学生,对学生灌输团结、合作、友爱的观念,在对待每一个新进班的学生的时候,都号召全体学生向新同学说 HELLO,让新老同学迅速的融合,如此,整个班级就有一股凝聚力,学生之间团结友爱,师生之间融洽相处,师生感情也坚如磐石。同时,鼓励的作用是不容忽视的,当学生取得了一丁点的进步甚至于没有进步的时候,教师都要及时地送上自己的鼓励。鼓励的方式可以采取教师自己鼓励,也可以采取全班集体鼓励。

15、五、在传授课本知识的同时未能加入一些新鲜元素。

16、儿童学习外语有许多先天有利因素。但不利因素也同时并存,他们缺乏目的与动机,兴趣不稳定,学习时注意力集中时间短暂,非智力因素(恒心、毅力等)差。因此在少儿当中实施正规外语教学,要求他们有意识地理解、模仿、操练、识记,然后转化成熟练的语言运用能力,几乎没有少儿能适应和接受这种枯燥、艰巨的学习过程,简单地把填鸭式外语教学搬到我们校外教育中是行不通的。

17、所谓的新鲜元素,以一个方面为例:

18、根据儿童爱听童话故事的天性,选编一篇篇优美的童话作为教学内容的一个部分,在课堂上把孩子们引入到童话世界,并将所选童话故事全部改编成剧本,让孩子们扮演剧中的各种角色,通过表演,孩子们英语口语交际能力迅速提高,这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学,要生动、更自然,因而教学效果十分明显。这样的教学可以适当地穿插于课本知识的传授过程中,学生也会认为自己的学习内容是多么的丰富多彩,这对于调动学生的学习兴趣是大有帮助的。

19、除了这种方法,我们还可以让学生看电影学配音,上网找资料进行美英文化和风土人情等方面的介绍和学习,制作英语小报互相评选等等,都是非常好的学习方法。

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