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5岁儿童听不懂童话故事,5岁儿童听不懂大人的话

儿童民间故事 admin 1个月前 (05-21) 3次浏览 已收录

本文目录

  1. 5 岁宝宝有声故事
  2. 适合 5 岁宝宝听的故事(10 篇)
  3. 孩子听故事

一、5 岁宝宝有声故事

1、我家孩子也再用儿童有声故事这个手机应用,

2、儿童故事唐诗啥的都有很全面而且是免费的还能离线下载,

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4、⑵请问从那里能找到儿童的有声故事

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11、⑸儿童有声读物文学故事那个网站上的配音讲的动听呢

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13、⑹推荐几个免费下载儿童有声故事的网站

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15、⑺【儿童有声读物】宝贝听故事 200 篇 MP3 格式,能否给一个下载链接呀

16、双语是动画片的。声音和动漫完美的结合,宝宝都喜欢看,所以能学到东西。因为声音是儿童接收的最好方式。想吸引他们就需要他们感兴趣的东西,所以动画片是最好的选择。尤其是这种既能学习又能消遣的动画片。

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二、适合 5 岁宝宝听的故事(10 篇)

【#儿童故事#导语】每天晚上睡觉前给宝宝讲故事,不仅能够促进他睡眠,而且对大脑的开发也有好处,更能让宝宝感受到爸爸妈妈的温暖。在很多童话故事里面,有时候会存在很有道理的寓意,你们能看的出来吗?下面是考网整理分享的适合 5 岁宝宝听的故事,欢迎阅读与借鉴,希望你们会喜欢。如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

1.适合 5 岁宝宝听的故事:小浣熊为什么没朋友

1.适合 5 岁宝宝听的故事:小浣熊为什么没朋友

小浣熊是个不懂礼貌的孩子,因此它一个朋友也没有。

孤单的滋味儿可真是不好受,它多想交些好朋友呀!

它去问熊奶奶:“喂!你知道为什么大家伙都不愿意和我玩儿吗?”

熊奶奶摇摇头说:“这之前我不知道,不过现在我知道啦!”

小浣熊疑惑的挠挠脑袋,问:“为什么啊?”

熊奶奶说:“因为你没有礼貌,没有礼貌的孩子,大家当然不愿意和你做朋友啦!”

小浣熊红了脸,它又问:“那我怎样才能变成一个有礼貌的好孩子呢?”

熊奶奶回答:“有礼貌的孩子,能够尊重它人,你只要学会这一点,大家一定会喜欢你。”

小浣熊若有所思的点点头说:“谢谢您告诉我这些熊奶奶,还有,我为刚刚对您的不尊敬而道歉!对不起!”

2.适合 5 岁宝宝听的故事:看守粮仓的小熊

小熊力气大,所以今年的粮仓,大家决定派小熊看守。

夜晚,大家都回家睡觉了,小熊坐在仓库门口,看着天上的星星。

这时候,狐狸来了,它的手里还提着一大瓶酒,它笑嘻嘻的对小熊说:“小熊,你一个人一定很无聊吧?来!我带了点儿酒,今晚陪你喝!”

小熊喜欢喝酒,它很高兴的点了点头。

一杯,两杯,三杯,小熊越喝越来劲,结果,一大瓶全叫它一个人喝完了。

喝完之后,小熊就醉了,倒在了地上。

狐狸立刻从它身上摸出了钥匙,打开了大门,偷走了粮食。

第二天它酒醒后,看着空空如也的粮仓,一下子就明白是怎么回事了,它懊悔的说:“都是喝酒,贪杯误的事呀!”

3.适合 5 岁宝宝听的故事:小蜜蜂学飞

刚出生的小蜜蜂翅膀又小又嫩,根本不会飞。

小蜜蜂看到妈妈自由自在的飞来飞去,羡慕得不得了。

妈妈一教它,它学得特别认真。它早晨练,中午练,晚上也练,练得可认真了,仿佛根本就不知道疲劳。

有一天,小蜜蜂发现自己会飞。虽然它飞不到花丛中,但是能在小草上飞。虽然飞不到河对岸,但是能飞到小河边。它飞一会儿,停一会儿。小蜜蜂虽然累了,但是它为了飞得更好,还是坚持飞。

有一天,小蜜蜂觉得自己飞得已经很好了。从此,就再也不练了。

后来,小蜜蜂吃完了就睡,睡醒了就吃,像一只懒惰的肥猪。最后,长成了一个大肉球。

小蜜蜂长大了,该和别的蜜蜂一样去采蜜了。

可是,它一飞就掉下来了,摔了个嘴啃泥。小蜜蜂疼坏了。

小蜜蜂发现,自己不会飞了!它还得重新学飞。

小蜜蜂练呀,练呀,又练了好长时间才会飞。

这时候已是深秋,花都谢了,树叶都落了。

小蜜蜂找呀,找呀,结果,一朵花也没有找到,更谈不上采蜂蜜了。

小蜜蜂忙了一天,又饿又累又伤心。

冬天来了,小蜜蜂又冷又饿,一点吃的也没有。

4.适合 5 岁宝宝听的故事:路上的小松鼠

在一条开满牵牛花的小路上,站着一只小松鼠。

“小松鼠,你在这里干什么呀?”小刺猬走过来问。

“我在等小老鼠呢!我和它约好要去看电影!”小松鼠微笑着说。

“可是变天了,再等下去,你就会被雨淋湿的。”小刺猬说。

“不行,我一定要等,我不能食言的!”小松鼠说。

小刺猬无奈的摇摇头,回家去了。

等啊等,等啊等,突然小松鼠看见一个小小的身影越来越近,越来越近。

小松鼠仔细一瞧,啊!是小老鼠,它就知道会是这样的!

5.适合 5 岁宝宝听的故事:小象捷克送快递

小象捷克是森林里的邮递员,每天早上,天还微微亮,大家都在香甜的睡梦中的时候,小象捷克就已经开始蹬着它那辆鹅黄色的自行车,走街串巷,给大家送快递啦!

“哦!这是鹅太太家的快递!”小象捷克看了看包裹,然后蹬起了自行车,叮叮啷啷出发了。

来到鹅太太家门口,小象捷克喊:“鹅太太,您的快递!”

鹅太太披了件外套,开了门,接过包裹,它微笑着道谢:“捷克,太感谢你啦!”

小象捷克摇摇头说:“不客气不客气!”

说完又蹬着它的自行车,叮叮啷啷出发了。

接下来,小象捷克还送了小松鼠家,熊先生家,狒狒奶奶家……

当大家微笑着向它问好,道谢的时候。

6.适合 5 岁宝宝听的故事:小熊莎莎找朋友

小熊莎莎跟着爸爸妈妈搬到了另一片森林里。

莎莎一个人也不认识,非常孤单。

它问妈妈:“妈妈妈妈,为什么没有新朋友来找我玩儿呢?”

妈妈知道了,对莎莎说:“因为别人不知道你搬来了呀!你为什么不可以主动一点、勇敢一点先去找他们玩儿呢?”

走着走着,莎莎看见一只小羊,莎莎走上前去,友好的说:“你好,小羊,我是新搬来的,我们一起玩儿好吗?”

小羊高兴的说:“当然,欢迎你啊!”

走着走着,莎莎遇见一只小松鼠,它热情的说:“你好,小松鼠,我是新搬来的,我们做朋友好吗?”

小松鼠微笑着说:“好啊好啊!”

一路上,莎莎结交了好多好多好朋友,它可真高兴啊!

7.适合 5 岁宝宝听的故事:和小猪交朋友

吃完晚饭,小猪来到森林里散步。

走啊走,突然,一群苍蝇飞到小猪身边,嗡嗡对它说:“小猪小猪和我们做朋友吧!”

小猪生气的说:“走开走开!我才不和你们作朋友呢!”

苍蝇锲而不舍:“可是咱们志同道合,做朋友啦!”

来到湖边,小猪照了照,果然好脏呀!它立刻洗了个干净。

没一会儿,小蝴蝶飞过来,对它说:“你真是一只干净的小猪,我们做朋友好吗?”

8.适合 5 岁宝宝听的故事:蝴蝶和瓢虫

蝴蝶不认识瓢虫,瓢虫却认识蝴蝶。有一天,瓢虫找到蝴蝶,说:“蝴蝶姐姐,你好!我想和你一起玩游戏,好吗?”

蝴蝶瞅瞅瓢虫,觉得瓢虫那半圆形的身体挺有趣,但又认为它一定不会飞,所以不想和它一起玩。于是,蝴蝶说:“我只爱玩空中游戏,你连翅膀都没有,怎么和我一起玩呢?所以,你去找别人吧。”

“我会飞呀!”瓢虫急忙说,“蝴蝶姐姐,你就带我一起玩吧!”

“你没有翅膀,怎么飞呀?”蝴蝶有点不高兴了。

“你看,”瓢虫一边张开身上的一对“硬壳”一边说:“你看,我的翅膀在这儿哪!”说完就扇动一对小翅膀飞了起来。

“原来你的翅膀藏在壳里!对不起!”蝴蝶红着脸道歉,“请你原谅我,我们一起玩吧。”

9.适合 5 岁宝宝听的故事:小狐狸的欺骗

小狐狸彩彩很想和森林里的小动物们玩儿,可是每当它靠近小动物们的时候,它们总会说:“你是坏家伙!我们不愿意和你玩儿!”

一天,它外出觅食的时候,不小心掉进了一个大大的染缸里,爬出来的时候,就变成了一只黄色的,大家见了,都认不出来了,它们说:“哇!黄色的……咦?你是谁?我们一起玩儿吧?”

小狐狸很惊讶又很高兴,它说;“真的吗?你们愿意和我玩儿吗?”

大家都点点头,小狐狸知道因为它们都没认出来这是自己。

小狐狸和它们快乐的玩耍,一直玩儿到很晚很晚,天都黑了,要回家的时候,大家都很害怕,它就说:“我胆子大我不怕,我送你们回家吧!”

等到送最后一个小动物小猴子的时候,刚送它到家门口,就下起了大雨,大雨一下子就把它身上的颜色给冲掉了,小猴子惊讶的捂住嘴巴说:“呀!原来你是小狐狸!”

小狐狸不知所措的捏着衣角,低着头说:“对不起,是我骗了你们……”

小猴子听了,说:“小狐狸,你是一只好狐狸,以后咱们都一起玩儿好吗?”

10.适合 5 岁宝宝听的故事:仗势欺人的小老虎

一天,小豪猪来找小熊玩儿,发现小熊闷闷不乐的,小豪猪问:“小熊,你怎么啦?”

小熊说:“小老虎仗着它的爸爸是森林,总是欺负我。”

小豪猪听了,生气的说:“这只小老虎真是太可恶了,走,我帮你去教训它!”

说着,就拉起小熊一起去找小老虎。

小老虎正在抢小狐狸的玩具飞机呢,小豪猪看见了,赶忙站在小狐狸面前保护它,并把有刺的地方面对着小老虎,小老虎伸手来抢玩具,没想到手一下子被小豪猪的刺给刺伤,小老虎猛地缩回了手,哇哇直哭。

这时候,小老虎的爸爸正巧来了,看见哭泣的小老虎,愤怒的说:“孩子你怎么哭了?告诉爸爸,是谁欺负你了?”

小老虎愤愤的指着小豪猪,说:“就是它!”

老虎大王生气的说:“你为什么要欺负我的孩子?”

小豪猪说:“是小老虎先欺负人的,它仗着自己的爸爸是国王就整天欺负小动物们。”

老虎大王听了,转过头问小老虎:“是这样吗?”

没想到小老虎振振有词的说:“您是国王,我当然可以帮您教训一下它们。”

老虎大王听了这话,说:“孩子,爸爸虽然是国王,可是更要以身作则,不能滥用职权,要为森林公民做榜样啊!我们要去帮助它们,而不是欺负它们,这样才算得上是一个好国王!”

5岁儿童听不懂童话故事,5岁儿童听不懂大人的话

小老虎听了老虎国王的一番话,羞愧的低下了头,它说:“对不起,我知道错了爸爸。”

然后它对小豪猪、小熊和小狐狸说:“对不起,请你们原谅我吧!”

三、孩子听故事

小猴子正在河边玩耍,远处突然有一条小鱼儿跃上了河边,大呼:“救命,救命啊!”小猴闻声立刻跑了,二话不说将小鱼儿送回了水中。小鱼非常感激地说:“谢谢你,小猴子。”小猴子说:“不用谢,这是我应该做的。”之后,小猴子玩耍起来感到更愉快了。

哲理:助人为快乐之本,善良的人最有福。

早上,猪妈妈给小猪做了一个水果蛋糕,让它带去幼儿园与小伙伴们一起分享。

午休时间,小猪拿出香喷喷的水果蛋糕,口水都快流下来了,不禁想到:蛋糕那么好吃,我自己都不够吃,哪里还够分给它们啊!于是,小猪自己吃完了一个水果蛋糕。它旁边的小伙伴一直看着小猪吃蛋糕,纷纷觉得小猪太自私了,再也不想和它玩耍了。

幼儿园里没有小伙伴和小猪玩了,它感到非常伤心,并把事情告诉了猪妈妈。猪妈妈马上批评了小猪:“有好东西就要与好朋友分享,自私的小朋友最不可爱了!”

第二天,小猪又带了一个水果蛋糕回幼儿园,还主动把蛋糕分给小伙伴们,给小伙伴们道歉。

小猪和它的小伙伴们又再快乐地在一起玩耍。

哲理:自私自利的人最不得人心,我们要懂得分享,才能收获更多快乐。

夜深人静的时候,小老鼠开始出来觅食,它找到了一个袋子并把袋子咬破,一粒粒金黄色的东西漏了出来,而且闻上去十分香甜,于是小老鼠马上开吃起来。

吃了这些小粒粒以后,小老鼠忽然不受控制地跳了起来。噢,原来小老鼠吃进肚子里的是跳跳豆啊!

小老鼠跳啊跳跳啊跳,就这样跳进了猫的嘴里……

哲理:老鼠是有害的动物,猫则是老鼠的天敌,能把害鼠消灭。

一天,彤彤到树林里采蘑菇,但是树林里的蘑菇实在太多了,让她不知道该采哪个好。

路过的小兔子说:“你好,小姑娘,我是小兔子,你的名字叫什么啊?”

彤彤说:“我叫彤彤,我来采蘑菇,你能和我交朋友,帮我采蘑菇吗?”

小兔子说:“好呀,我帮你采蘑菇!”

小兔子一边采蘑菇一边告诉彤彤:“颜色鲜艳的蘑菇是有毒的,我们可不能吃!”

有了小兔子的帮助,彤彤很快采到了很多蘑菇,并与小兔子相约下次一起玩。

回到家里,妈妈看见这么多的蘑菇,称赞了彤彤,让彤彤感到十分开心。

哲理:色彩鲜艳的蘑菇是有毒不可食的,宝宝一定要注意不能误食。

有一天,小象独自一个在森林里玩耍,突然,头顶传来两道声音。

小兔子说:“小象,快来和我们玩耍吧!”

小松鼠应和:“对啊,小象,在天上飞可好玩啦!”

小象看着在天上飞的两个好朋友惊呆了:“你们是怎么做到的?”

小兔子回答它:“只要我们坐在一个大风筝上面就可以飞起来了!”

“哦……可是我太重了,坐不上你们的风筝。”小象懊恼的说。

正当小象伤感难过的时候,猩猩伯伯开着它的飞机来到小象的头顶,并对小象说:“孩子快坐上来,伯伯带你飞上天空。”

最后,小象坐上了猩猩伯伯的飞机,成功地飞翔在了天空上,它感到很快乐。

哲理:无论何时都不要放弃希望与梦想,只要你不放弃,好事自然来。

1、多听故事可以丰富孩子的想象力

故事中的环境描写最具特色,随着故事情节的变化,高山、树林、小溪等空间变化频繁,不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面,把自身融入故事情节中,去感悟、去体会,在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说,故事是培养孩子想象力的最佳材料。

2、多听故事可以提高孩子的兴趣

让宝宝主动参与一件事情,往往比被动参与来得积极性高。让宝宝成为故事的编撰者、演讲者,只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐,这常常让宝宝兴致勃勃,意犹未尽。

多听故事可以培养孩子的情商。情商是成功人才的基础条件,是人生决胜的关键,在幼儿成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。让孩子有同情心,珍惜美好生活;《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己,做诚实的孩子。在童话故事中,孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等,可以培养孩子的道德判断力与价值观,可以丰富孩子的情感,开启智慧的大门。

3、多听故事可以让孩子学会自我教育

宝宝有时候会无理取闹,“软硬兼施”还不足以平息。这时不妨给宝宝编个故事,顺势把这个无理取闹的宝宝当成故事的主人公,进而演绎一段有趣而富有意义的故事。比如,有一阵子宝宝痴迷零食不肯好好吃饭,妈妈就可以引导宝宝编撰了一个小宝宝历险零食王国的故事:“那个国度想吃什么就吃什么,要什么有什么,宝宝神往不已的零食,统统出现在零食王国。当宝宝向往不已时,各种险象开始环生……”一方面大大转移宝宝对零食本身的注意,另一方面不动声色地教育宝宝多吃零食的害处。时隔几天,宝宝“我要吃冰激淋”的口号变成了“妈妈,我们再来讲零食王国的事情”。

4、多听故事有助于提高孩子的语言表达能力

听故事,能发展幼儿的逻辑思维力,多接触言语沟通,有助于提高其口语表达能力语言的发展,除表现在能正确发音,掌握一定的词汇外,还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外,也有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣,萌发幼儿初步感受和表现美的情趣,童话故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂,句式表达无比丰富,是不同民族语言的精华,集语言、心理、环境等描写为一体,语言的作用发挥得淋漓尽致。在讲故事的过程中,注重语言的表达,抑扬顿挫,让孩子感受语言的魅力,如置身于童话世界中。在实践中,我们也能深深感受到故事是儿童学习语言的好教材。

『叁』小孩经常听故事机有什么好处

孩子特有的以形象思维为主的学习方式决定了孩子喜欢听故事,经常念故事给孩子听有助于提高孩子的理解力、想象力和逻辑思维能力,还能增强父母和孩子之间的感情交流,陶冶孩子的情操,培养开朗乐观的性格,养成良好的阅读习惯。我家宝宝从 6 个月开始听故事,到现在三年过去了,语言表达能力特别突出,情商方面也表现的很好。

『肆』儿童听故事和自己读故事有什么区别

1,开发孩子的能力方面不同,听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解,而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言,在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。

2,参与方式不同,听故事就像是一个游戏,孩子以傍观者的角度,参与度不高。自己读故事,首先能认识很多字,其次能够增强孩子阅读理解的能力,还可以加强孩子对故事的记忆力。

3,对孩子年龄的要求不同,听故事一般都是没有阅读能力的儿童,听来的故事一般随意性较大,容易产假讲述者的主观意念。

而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童,一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制,具有语言文字优美、故事情节诱人等特点,所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。

故事用作讲述的事情,凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事,也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。

侧重于事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事,以幼儿为对象,富有幼儿特点,适合幼儿理解、表演,也就是适合幼儿听、读、讲的故事。

幼儿故事寓教于乐,适合幼儿的心理特点,开启智慧,丰富头脑,能有效地拓宽他们的知识面,培养孩子对知识的感知兴趣,对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

听故事可以丰富儿童知识,同时提升思维能力和想象能力,促进儿童的思维更加细微准确,想象更加斑斓、开阔。

『伍』十个简短的儿童睡前小故事。

1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前,小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说,“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑,打了一个哈欠,睡着了。

冬眠结束后,小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头,“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。

2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘,他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮,一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说,我们是不可能的,我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头,飞到小河边,对着月亮的倒影,悄悄的亲了一口。

3、“你不用迁就我的,”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。

“可是,”变色龙仿佛下了很大决心似的,红着脸道,“你就是我的颜色呀。”

4、蘑菇天天都很开心,她自己总是晃来晃去,还有一只小乌龟陪她聊天,她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。

5、海龟先生喜欢贝壳小姐,他总是游上沙滩找她聊天。

有一天,海龟先生在海里睡着了,他被海浪冲上了沙滩,本来这没什么,可是他是肚皮朝上的,他努力了很久,想要翻过来。

“你在干什么呀?”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。

“哦,我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。

6、“咦,这个绿绿的是什么?不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊,好难吃啊,看上去像上次吃的牙膏一样,为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”

7、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗?”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么,你是用哪只脚呢?”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久,因为他之前没想过这个问题。他只好说,“抱歉,我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上,小丹顶鹤失眠了。

8、小兔子今天喝了一包咖啡,睡不着了。她去找果子狸聊天。她觉得和果子狸聊天好开心,但是咖啡劲过了,她很困,不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。说道,你回去睡觉吧,我晚上又不用睡得,明天再聊啦。

小兔子打着呵欠点点头。第二天晚上,小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮闪闪的。

9、她对着晚饭发愁,她不爱吃汤圆。突然,她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。她问“你干嘛呀?”

汤圆先生赶紧擦擦嘴,不好意思道,“没啥,看你看的流口水了。”宝宝经典故事

她便问“你家在哪里啊?我送你过去。”蜗牛说,“我家就在我身上。我只是害怕总是一个人。”

跟孩子讲故事的年纪,可以小到从宝宝出生!妈妈会问,跟那么小的宝宝讲故事,他又听不懂回,有什么用答?其实讲故事的重点并不再故事内容!而是让宝宝听到妈妈的声音,让宝宝觉得妈妈给她很大的安全感与满足,所以妈妈可以随意地跟宝宝讲些有趣的故事即可。

到了六个月大,妈妈可以在宝宝要睡觉时说说故事,这时候的语句要缓慢,让宝宝在故事及妈妈的陪伴中入睡,这时期的目标是让宝宝熟悉听故事

到了一岁左右,妈妈可以开始利用绘本,带着宝宝看图案,并说说故事内容,这时期让宝宝开始把听到的跟看到的作为连结,并且开始习惯于听故事时要坐好、别乱动。

到了两三岁,孩子会有动机自己拿故事书给妈妈念,这代表着孩子的主动学习动机提升了!

你提的这个问题,我最近刚好在书上看到过

是因为小孩的大脑正在内极速成长与功能分化容的过程当中幼儿寓言故事

小孩的大脑大量地在学习和辨别各种从外界传来的讯息

而故事之所以特别吸引小孩,除了因为可以学习语言

也是因为故事中富含各种声调,而且可以帮助他们分辨各种情绪

所以你会发现,讲故事者的神情和语调愈夸张,小孩子就愈容易被吸引

这种学习对小孩子来说是很重要的

所以不只是讲故事,平时也要用多和小孩聊天

所以被大人长期冷落或禁闭的可怜儿童

(他们缺乏日常生活中活泼的语言学习)

他们的某些大脑功能就无法建立起来

而且其缺乏的不只是言语本身的学习

还有很多精密的情感和社交功能等等

儿童在一定时期,故事对他们来说是相当有吸引力的,而且还可以从中获得很多的启发和知识。有些故事甚至会影响小孩的成长。听故事还可以帮助孩子学习语言,增强孩子的记忆力,丰富和发展想象力。因此,家长应多给孩子讲故事。

故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,故事对于孩子来说有特殊的吸引力。一些好的故事,他们可以百听不厌。其优美的语言典型的人物形象塑造,生动的故事讲述,让幼儿深深的吸引,使他们增长了知识,发展了智力,并从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么的假丑恶,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见褚于行动。听故事还可以帮助孩子学习语言,增强孩子的记忆力,丰富和发展想象力。因此,家长应多给孩子讲故事。

多听故事可以丰富孩子的想象力。故事中的环境描写最具特色,随着故事情节的变化,高山、树林、小溪等空间变化频繁,不同的环境在孩子的大脑中形成不同的画面,把自身融入故事情节中,去感悟、去体会,在潜移默化中丰富孩子的想象力。可以说,故事是培养孩子想象力的最佳材料。

多听故事可以提高孩子的兴趣。让宝宝主动参与一件事情,往往比被动参与来得积极性高。让宝宝成为故事的编撰者、演讲者,只有宝宝知道故事情节的发展变化、只有宝宝能掌控主人公的喜怒哀乐,这常常让宝宝兴致勃勃,意犹未尽。

多听故事可以培养孩子的情商。情商是成功人才的基础条件,是人生决胜的关键,在幼儿成长中很多童话故事具有很明显的培养孩子情商的作用。如《卖火柴的小女孩》,让孩子有同情心,珍惜美好生活;《皇帝的新装》则告诉孩子们要相信自己,做诚实的孩子。在童话故事中,孩子们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等,可以培养孩子的道德判断力与价值观,可以丰富孩子的情感,开启智慧的大门。

多听故事可以让孩子学会自我教育。宝宝有时候会无理取闹,“软硬兼施”还不足以平息。这时不妨给宝宝编个故事,顺势把这个无理取闹的宝宝当成故事的主人公,进而演绎一段有趣而富有意义的故事。比如,有一阵子宝宝痴迷零食不肯好好吃饭,妈妈就可以引导宝宝编撰了一个小宝宝历险零食王国的故事:“那个国度想吃什么就吃什么,要什么有什么,宝宝神往不已的零食,统统出现在零食王国。当宝宝向往不已时,各种险象开始环生……”一方面大大转移宝宝对零食本身的注意,另一方面不动声色地教育宝宝多吃零食的害处。时隔几天,宝宝“我要吃冰激淋”的口号变成了“妈妈,我们再来讲零食王国的事情”。宝宝励志故事

多听故事有助于提高孩子的语言表达能力。听故事,能发展幼儿的逻辑思维力,多接触言语沟通,有助于提高其口语表达能力语言的发展,除表现在能正确发音,掌握一定的词汇外,还表现在学会组词或成句的一些规律上。另外,也有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣,萌发幼儿初步感受和表现美的情趣,童话故事的语言活泼、简练、流畅、通俗易懂,句式表达无比丰富,是不同民族语言的精华,集语言、心理、环境等描写为一体,语言的作用发挥得淋漓尽致。在讲故事的过程中,注重语言的表达,抑扬顿挫,让孩子感受语言的魅力,如置身于童话世界中。在实践中,我们也能深深感受到故事是儿童学习语言的好教材。

多听故事也有助于提高孩子的注意力。使孩子集中注意力不是一件容易的事,而集中注意力对孩子成长的重要性是不言而喻的。多给孩子讲故事可以达到提高孩子注意力的目的。如孩子在一起活泼好动,不能安静下来,但一开始讲故事,再淘气的宝宝也会很快静下来。

多听故事还可以促进孩子阅读。阅读能帮助宝宝更好地学习表达,是宝宝听故事的最好来源。相反,原来不爱读书的宝宝,自从爱上了“听故事”,那些情节逗趣,想象丰富的经典童书,自然对宝宝也有不可抗拒的魅力。

在讲故事的过程中,父母要注意运用一些技巧,效果会更好。如让孩子复述听过的故事情节,重复讲的时候留出关键词让孩子来补充,有良好表现时给予恰如其分的鼓励等,都可以强化孩子的注意力和兴趣,让宝宝持之以恒。

在听故事的过程中还能发展幼儿的想象力,多接触言语沟通,有助于提高其口语表达能力语言的发展,除表现在能正确发音,掌握一定的词汇外,还表现在学会组词或成句的一些规律上。如果我们能够配上合适的音乐讲述故事,会有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣,萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。

所有的童话故事都是虚构的,但是儿童都很痴迷。因为它是幻想与现实巧妙而合理的结合。一个故事总是包含起始、故事情节和结尾。作者创造出的每一个幻想中的人物(例如人、动物、机器、神仙、魔法师等),都离不开生活中的原型。这些人物在一个假想的条件下出现,在虚构的环境中进行活动,最后实现人们所希望的意义。编者逻辑自然,听者合情入理。一个好听的故事就把那个“很久很久以前”或者说“将来”的世界,与儿童“现实”的世界在这个自然展开的过程中得以连接。因为儿童喜欢以自身生活作类比,甚至他会因为过于投入而认为那个主人公就是自己。一旦故事等同现实,他们就不只是用耳朵在听,而是用全身心在感受和体验,他们就会自觉地调动所有的思维与情感。成人对故事的结局只会停留在某一瞬间,他们很快便会回落到真实的生活。而儿童则会比较长时间的耽于故事情节中。譬如说,大多数儿童在听我讲了《舒克和贝塔的故事》后,都会说“我是飞行员舒克,我来帮你啦。”;平时无意间也会学《神奇的豆豆》(自编的)中的主人公豆豆的样子高举双手,大声叫唤“神力显现”……与其说这是一种角色扮演,不如说他们已经“变”成舒克贝塔、“变”成豆豆了。这些孩子喜欢的故事,其实就是运用了幻想与现实巧妙而合理的结合。 2、故事来源于生活却高于生活儿童都乐于听故事,这其中一个因素就是故事常常是高于现实的。故事里的生活总是比现实生活更加精彩,引人入胜。即使是一个悲惨的故事,也总是有一个完满的结局,让人回味无穷。而听一个故事就可以体验一种生活,并且这种生活允许加入幻想。幻想使生活更加优雅和浪漫。在童话故事里,有感动和温暖,也有智慧和幽默。人们需要幻想,儿童更需要幻想,短短几年的生活经历使他们的心灵为幻想提供了更大的空间和更灵敏的触角。每一个故事都有一个“未完待续”的结尾,每一个主人公都可以保持在他特定的年龄。“小红帽”永远是一个可爱的小姑娘,而她的外婆虽然从一开始就是一位老太太,但是几百年过去了,她还活在那个故事里。我们每个人,除非到了将死之时,都不可能知道自己拥有一个什么样的故事,从这个意义上说,我们的故事是没有结局的。但是每一个童话故事,不管这个故事有多长,都有一个结局。听过故事的人都知道,只要听下去,他一定会得到结果。这就给人一种愉悦感。儿童每一次听故事,从理性和情感上,就能一次次地达到这种从开头到结尾的圆满。其实故事的趣味不在结尾,而是在曲折的过程中,儿童需要听故事实际上就是在体验享受这种奇妙的心理。所以,故事比现实多了很多的魔力。这魔力就来自于故事里的生活高于现实。孩子喜欢听故事,因为故事能表现出世界上各种不同的风貌。它表达了意义,反映了美丑、善恶和智慧。当孩子听到好的故事,他在心中就留下了许多画面,如森林中的城堡、美丽的公主、善良的精灵、邪恶的魔鬼。尽管他没有亲眼见过这些事物,但他能用他内在的眼睛看见,这个内在的眼睛就是想像力。想像力越是丰富的儿童,它就越喜欢听别人讲故事。

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