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少儿童话故事折纸,折纸编故事

儿童民间故事 admin 2个月前 (04-14) 3次浏览 已收录

本文目录

  1. 少儿识字好方法
  2. 少儿生动趣味童话故事阅读
  3. 如何教学儿童画

一、少儿识字好方法

在识字的过程中,老师或者父母也要设计多种多样的方法来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。接下来我整理了少儿识字好方法,希望大家喜欢!

婴幼儿的记忆是以机械记忆为主,而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。识字阅读同步进行,借助阅读巩固识字效果,提高语言表达能力,了解大千世界,增长各种知识。初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主,逐渐发展到简短有趣的童话故事。随着识字量的增加和阅读能力的提高,逐渐扩大阅读范围,使识字与阅读起到相辅相成的作用。

孩子爱听故事,教育者就可以创造性地信口拈来一个故事,边讲边写要教的字让孩子学。只要讲述的好,且教学和讲述配合得当,就会引起孩子极大的学习兴趣,在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。

1、讲述时要绘声绘色,在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。切忌故事平淡,讲述乏味,更不要让孩子看出你是为教字而讲故事,努力使教在有心,学在无意。

2、每讲一个故事,教三至五个字为宜。教字太多,讲述停顿相应增加,影响了故事的连贯性和吸引力,教字效果也不好。

3、在讲述过程中的适当时候,想法让孩子重复刚学过的字。孩子会尽力回忆字的读音,努力记住。

4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目,填进不同内容、不同情节进行教学。这样,既能引起识字兴趣,又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。

1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字,如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。当孩子看到摸到的时候,告诉他那是什么,说的时候语气要亲切,要能够吸引孩子。此法适用于 3 个月至 2 岁的婴儿,孩子通过多次接触物体、汉字,经常看、听、摸、玩,在认物的同时识字。

2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等,经常用手指着字念给孩子听。若是教两岁以下的婴儿,可用不同颜色的彩笔写,字体要大。字与字之间,行与行之间要有较大距离,字体要工整,念的速度要慢,发音要准。

教育者在孩子急于出去玩,急于得到某种玩具或某种美味食品时,给他适量的学习任务,让其认几个字后再满足他的要求儿童寓言故事。在这样的情况下,孩子会认真看、注意听、努力记,在很短的时间内记住一些字。但是,要求孩子学习时,态度要和蔼,语气要亲切,言语要得体,使孩子心情舒畅,情绪饱满,兴致勃勃地接受学习任务。另外,学习量不可大,以孩子努力能够很快完成任务为易。如果量太大,孩子自知完成任务不容易,就会产生急躁情绪,反而不易记住要学的知识。

孩子一般都爱“逞能”,所以可以在教给孩子一些知识后,让孩子当小老师讲给家里人或小朋友,让他“逞逞能”。听讲者要形成一个积极配合的气氛,无论是谁都要尊重“老师”,不随便插话。要鼓励孩子大胆讲解,发生困难时,要及时提示,帮助孩子取得成功。讲解后,要称赞,使其产生自豪感。孩子知道学习是可以得到赞扬可以得到夸奖的,孩子尝到了学习的甜头,会给他留下深刻的印象。

节奏感强,合辙压韵的材料,大脑对其识记的效果好。记忆这些材料,利用了人右半脑的记忆功能,同时能使人的身体放松,产生愉快感。这些歌诀能对大脑产生较强的刺激,使大脑的多个区域工作,提高记忆效果。因此,可以先教歌诀。

汉字的构成有一定的规律,如形声字里,声旁表音,形旁表义。基本字带其它字是受形声结构规律的启发创造出来的。基本字表音,偏旁部首表义。教学中,充分利用汉字的这些构字规律教识字,能够培养孩子的’识字能力。孩子掌握汉字的构字方法后,可以自己分析字形,成串地学习这些字。大幅度地分析字形,简化了识字的心理过程,可以大大提高识字效率。如:文蚊纹雯。

一些汉字加减笔画可以成为另外的字。利用汉字的这一特点和孩子做变字游戏,让孩子认字。在此过程中,一边加减笔画一边用吸引孩子注意、增加孩子兴趣的语言提醒孩子注意字的变化。如:一二三王主玉全金一十干于。

在变的过成中,随时教孩子不认识的字。教育者演示几次后,会引起孩子很大的兴趣,这时,让孩子变给别人看,他就会努力记住要变的字的样子、读音,变几次后,不但认识了字,而且基本上会写了。此法利用听觉、视觉、肌肉运动等多感官感知。调动大脑积极性的方法增强记忆,识字效果很好。

把字画成图画,配合以生动的讲解教孩子。这样比较直观、形象,又能和孩子的阅历、干支相联系,有利于记忆。有些象形字、会意字、指事字,只要能够画成简单图画的,就可以用简笔画画出来教孩子。如:山、水、日、月、人。

汉字的音、形、义之间有一定的规律。教孩子运用这些规律,能收到事半功倍之效。因此,可以运用学过的熟字通过换偏旁,或加、减偏旁的方法,以旧带新,化难为易,触类旁通,提高识字效率。如:机——肌、饥、讥葫——糊、蝴、瑚。

游戏者围成一圈,教育者每次拿出一张卡片,交给临近的游戏者,让他仔细看看,并轻声告诉游戏者这是什么字,然后让传给下一个人。依次传下去。传完一周后,如果最后一个游戏者向教育者说对了字的读音,说明大家都传对了,再反传一圈。之后传第二、第三张字卡。如果最后一个人说错了,往前依次追查错在哪里。谁念错了,教他念三遍,让他表演个小节目。

帮助孩子办“宝宝园地”,在园地里贴上孩子画的图画,让孩子在画上写上画的名称、自己的名字、画画的时间、地点;贴上孩子的书法作品;贴上叙述孩子亲身经历的简短文章(文章尽量在大人的帮助下由孩子写,如果孩子不会写,大人以孩子的语气写也可以);贴上孩子因做好事、学习好得的小红花、红五星等。园地的装饰可繁可简。一般情况下,孩子会很认真地写,办完后会不厌其烦的念,会起到很好的识字效果。

画画、折纸、玩橡皮泥、捏面团是孩子喜爱的手工游戏。利用这一因素,让孩子在自己画的图画上楔子,在折叠的物品上楔子,在捏成的小动物上写字……或教育者写字教给孩子。孩子一般都很珍惜自己的作品,对写上的字自然印象深刻,容易记住。成人还要利用孩子爱炫耀自己成绩的心理,让其拿这些作品给别人看,讲自己制作的是什么,什么写的是什么字。教育者既可以专门组织手工游戏让孩子识字,也可以在孩子学习一段时间后不愿再学习的情况下搞手工游戏识字,重新引起孩子的识字兴趣。

孩子一般都有“逆反”心理,也就是你让他怎么着他偏不怎么着。可在教孩子时说,“我知道你学不会”或“你肯定会忘的”他会说不忘的,教育者说“不相信”之类的话语来“刺激”孩子,十有八九,当你检查学习效果时,你会发现小家伙竟然全都记住了,甚至比平时学得还好。此法不可常用,不要让孩子发现你在“骗”他,要象真的一样。

孩子对自己经历过的事情印象深刻,教育者可经常把这些事情写成短文或儿歌让孩子读。亲身经历的人名、地名、物名及其它词语,孩子基本熟悉,能比较容易读下来。这样,孩子觉得有趣,学习积极性高,识字效果好。

编写这样的文章,要根据孩子识字的多少和掌握知识的实际情况,决定文章的难易和字数多少,一篇二三百字的短文安排八至十个生字为宜。这样,孩子阅读困难不大,在读文章的时候,即可以复习学过的字,又可以学习生字。

教独体字和一些合体字时,可制作图画字卡。卡片的一面画画,另一面写字,让孩子看图识字。看图识字把字的音、形、义互相结合起来教,形象、具体,不仅让孩子识了字,而且能在认字的同时学习语言,认识事物。此法适用于低幼儿,不易长时间使用。只能是做为开始识字的一个铺垫。

猜谜是知识性、趣味性很强的活动。此时孩子处于好奇心很强的时期,猜谜活动对其有很强的吸引力。这一活动对其增长知识,开发智力也有很大的作用。因此,根据汉字象形、象声的特点巧妙地把字编成谜语让孩子猜。如:尖下边大,上边小,扎住手,不得了;朋一个月里刚见面,两个月是好伙伴;灯右边一个丁,左边冒火星。

婴幼儿时期的孩子已经认识了不少东西。有些物品,他们既知其名又知其用途,但不知其字形。利用这些物品教孩子,可以使孩子既知音,又知义,还知字形。

准备字卡若干,用绿色粉笔在地上画上青草当草地,画上各种虫子,把字卡放在虫子身上。参加游戏者按照先后顺序在地上认字,算是捉虫。认识的念一念,算是捉到了虫子,将字卡拿起。不认识的字要问老师然后念三遍,算是没捉到虫子,继续往下捉。等全部认一遍后,看共捉了几只虫,记录成绩,下一个人接替。将字卡重新放上,大家轮流捉一遍。

有什么样的生活就可以识什么样的字,比如今天去看演唱会了,就可以教孩子“我们今天去看了演唱会。”今天弹琴了,可以让孩子学认钢琴曲的名字。今天画画了,孩子给自己的画命名,家长把字写在画上也可以教孩子。再比如,卫生间的门上做个两面的字卡,如果有人进去,就把写有“里面有人请等一等”那面翻过来,出来了,就把“里面没人可以使用”那面翻过来,等等等等,只要善于动脑,到处都可以学认字。

小小运动会、丢手绢、邮递员等游戏。

二、少儿生动趣味童话故事阅读

1、【篇一】少儿生动趣味童话故事阅读

2、烈日当头,在一座小山丘里,小蚂蚁们拖着重重的食物艰难地往洞穴走着。一步,两步,三步……小蚂蚁们奋力地往前走,但似乎一直都走不到尽头。

3、突然一只小蚂蚁突然非常气愤地说:“我不要再搬东西了!那么辛苦那么累,我要另找一份新工作!”

4、话音刚落,小蚂蚁便丢下食物,急冲冲地跑开了。离开大部队的小蚂蚁心情非常愉悦,它哼着小歌慢悠悠地走着,“到底做什么好呢?”小蚂蚁心想。它走着走着就到了一片花园,这时小蚂蚁看见了很多的小蜜蜂,小蜜蜂们飞来飞去然后停在了花瓣上,接着在花蕊吸取着花蜜。

5、“哇!这是一项多舒服的差事啊,不用到处寻找食物,到处都是花,还可以一边工作一边喝着蜜糖!我要做,我要做!”小蚂蚁兴奋地想着,它急忙忙找到了小蜜蜂,问:“小蜜蜂,小蜜蜂,我想做你的工作,可以吗?我可不会偷懒,一定很认真努力的!”小蜜蜂看到小蚂蚁诚恳的样子,便说:“你要做我们的工作当然可以,但是我们的工作必须要掌握飞翔的本领,你会飞吗?”

6、“飞?这……这我可不会呀!”小蚂蚁犯难了,它挠了挠脑袋,一时不知道怎样才好。小蜜蜂看见了,说:“小蚂蚁,每只小动物都有自己独特的技能,你还是做自己原本的工作吧!”说完,小蜜蜂又投入到繁忙的工作当中了。倔强的小蚂蚁并没有听小蜜蜂的劝告,它心想:我才不相信呢,我要继续找工作!

7、小蚂蚁离开花园后,转眼间便来到一个池塘。

8、“这是什么声音?”小蚂蚁突然听到几声怪声,内心顿时紧张起来。

9、“是谁!是谁啊!”小蚂蚁壮着胆子大声问道。

10、“呵呵,小蚂蚁呀,是我啊。”这是一把低沉又缓慢的声音,小蚂蚁哆嗦着转过头去,定眼一看,原来是一只小青蛙!

11、“小青蛙,你差点吓死我啦,对了你在做什么呢?怎么发出这种怪的声音?”小蚂蚁惊魂未定地问道。

12、“呵呵呵,我在工作呢,你看!”说完,小青蛙便蹲在荷叶上一动不动。

13、“咦?小青蛙不是说要工作吗?怎么不动呀……”小蚂蚁疑惑地心想着,突然一只小蚊子嗡嗡地飞过,小青蛙瞬间便伸出舌头将小蚊子卷了起来,并快速地放进嘴巴了。速度之快让小蚂蚁惊呆了,只留下“嗖——嗖——”两声。

14、“呵呵呵,我的工作就是捉住蚊子这些害虫,并把它们吃掉。”小青蛙吧唧吧唧嘴,补充道:“其实啊,我的工作就是吃东西。”

15、“哇!小青蛙,你的差事真好呢,原来吃东西也是一项工作呀,我要做我要做,你能让我和你一起工作吗?”小蚂蚁迫不及待地问道。

16、“呵呵呵,这个当然没问题,但是我的'工作需要有很强的反应力以及很长的舌头,长长的舌头可是我工作的武器呢!”

17、小蚂蚁听小青蛙说完后,挠了挠脑袋,它吐出自己的舌头看了看,又短又小,怎么看也不像能捕捉蚊子的武器呀。

18、小青蛙看见小蚂蚁犯难的样子后,耐心地说道:“小蚂蚁,你知道吗,其实每只小动物都有自己独特的技能,而你原本的工作才是最适合你,最能发挥你的特长的。”

19、“这话怎么听着那么耳熟呀,唉,难得我真的不能做别的工作了?”小蚂蚁小声的嘟哝着,它向小青蛙道别后,又独自走到了一片树林里。

20、在树林里,小蚂蚁看见了啄木鸟,小蚂蚁便兴奋地和啄木鸟打招呼:“啄木鸟,啄木鸟!”

21、“小蚂蚁,你好啊,我现在有点忙呢,我等一下再招呼你吧!”说完,啄木鸟便飞到一颗大树上,只见它对着大树的躯干啄一下,又听一下,再啄一下,这样来回几次之后,便在大树的躯干啄出了一个小洞,啄木鸟把头伸进这个小洞里,不一会儿就衔着一条小虫子出来了。

22、“哇,啄木鸟你真厉害呀,太棒了!”小蚂蚁看见后情不自禁地发出了感叹,还一直鼓掌鼓个不停呢。

23、“嘿嘿,过奖啦,这是我的工作,我应该这样做的。对了小蚂蚁你找我有什么事吗?”啄木鸟笑嘻嘻地问道。

24、“我想找工作,但是我刚刚已经看见您的工作了,您的嘴巴又长又锋利,可以很轻松地啄开树木的躯干,而我……”小蚂蚁失望地低下了头,叹了一口气。

25、“小蚂蚁,你千万不要灰心,因为每个小动物都有自己独特的技能,而力量就是你的独特技能,你力气很大呢,可以举起比自己重很多的食物。正因为有这个技能,所以蚂蚁们才会一直从事搬运的工作。你知道吗,搬运工虽然很辛苦,但却是最能发挥你的技能的工作,也只有蚂蚁们才能胜任哦!”啄木鸟一边摸着小蚂蚁的头一边缓缓地说道。

26、“真的是这样吗?嗯嗯,啄木鸟谢谢你,我要好好做好自己的工作,再也不埋怨啦!”小蚂蚁听到啄木鸟的话后豁然开朗起来,它转身正打算回去,想了想又说道:“啄木鸟,我现在要回去了,对不起打扰您工作啦,嘿嘿……”

27、“真是傻孩子,快回去吧,以后要好好工作哦!”啄木鸟话音刚落又飞到远处一棵生病的大树上了。

28、小蚂蚁急冲冲地回到小山丘里,它看见同伴们都还在奋力地工作着,小蚂蚁不由得红了脸。这时,附近另一只小蚂蚁正拖着一大颗米粒艰难地拖动着呢,小蚂蚁看见后立马过去帮忙托起了米粒,接着又热火朝天地投入到工作中了。

29、小蚂蚁搬着比自己自身重几倍的食物依然毫不费力,心里乐滋滋的,它心想:“嘻嘻,果然还是这项工作最只适合我,我再也不找别的工作啦!”

30、【篇二】少儿生动趣味童话故事阅读

31、森林里的动物王国,住着许多可爱的动物,其中一只棕熊从小就失去母亲,孤零零地长大,性格孤僻,不和其它动物玩,其它动物也很看不起他。

32、一天,大棕熊吃完晚饭去散步,看见一只小白兔正在菜园给萝卜浇水,大棕熊见那白白胖胖的萝卜很可爱,口水都流了三尺长,心下想,如果我能有这么大的.萝卜那该多好啊!

33、第二天,大棕熊来得更早些,见小白兔没有在菜园里,就悄悄地走进小白兔的菜园里偷了两棵大萝卜,连忙回家躲在房间里津津有味吃了。待小白兔来浇水时,发现两个萝卜洞,就知道被偷了两个萝卜。是什么人偷呢?小白兔想起昨天大棕熊见了萝卜垂涎欲滴的样子,就自言自语地说:“肯定是大棕熊偷吃了。”

34、于是,小白兔大步流星地来敲大棕熊家的门,大棕熊听到敲门声,头伸出来说:“小白兔,你敲我家的门做什么?”小白兔说:“我种的白萝卜被人偷了。”大棕熊说:“又不是我偷的,昨天我都家里睡觉。”小白兔说:“那你知道是谁偷得吗?”

35、大棕熊想了想说:“我看见斑马到你的菜园里,可能是他偷的。”小白兔来到斑马家,斑马正好要出门。斑马听了兔子说的情况后,说:“是谁偷了你的萝卜,去菜园里看一看脚印不觉知道了。”于是,斑马和小白兔一起两到菜园里,正巧,看到大棕熊大摇大罢地提了两棵萝卜从菜园里出来,斑马和兔子上前把大棕熊抓住了,“原来是你偷的萝卜,可恶的大棕熊!”

36、动物们知道了大棕熊的劣迹后,就联合起来,把大棕熊赶出了森林王国。

37、【篇三】少儿生动趣味童话故事阅读

38、森林里住着小猪三姐妹。小猪三姐妹本来有一个幸福的家。小猪三姐妹分别是猪状元、猪榜眼和猪探花。猪妈妈在生猪探花时难产去世了,半年之后猪爸爸又被大灰狼吃了。可怜小猪三姐妹相依为命。

39、大灰狼吃了猪爸爸后,又惦记上小猪三姐妹了。大灰狼有三个儿子,分别叫灰太狼,灰二狼和灰三狼。它打算把小猪三姐妹弄到手,给三个儿子当晚餐。一天早上,大灰狼来到了小猪三姐妹家的屋外。它的脸刚在窗口露面,屋里就传来小猪三姐妹惊恐的叫声,接着窗口就被床单从里面遮住了。大灰狼只好悻悻地离开了。

40、走着走着,大灰狼心有不甘了,它想到了家里饿得嗷嗷叫唤的三个儿子,大灰狼又折回身子往小猪三姐妹家走去。大灰狼一边走一边在心里盘算着怎样才能捉到小猪三姐妹。大灰狼想到了它的铁杆朋友金狐狸,金狐狸的鬼主意特别多,大灰狼想金狐狸准有办法。于是,大灰狼改变方向朝金狐狸家走去。不一会儿,大灰狼就来到了金狐狸家。

41、金狐狸把大灰狼热情地迎进了屋,大灰狼开门见山地说出了它此行的目的。金狐狸转动着眼珠说:“帮忙没问题,但是事成之后猪皮得留给我,我要用猪皮做一双长筒靴。”大灰狼想猪皮对自已没什么用处,于是,大灰狼很爽快地答应了。大灰狼叫金狐狸想出一个万全之策,只能成功,不能失败。金狐狸点了点它那保养的很好的头说:“没问题,包在我身上,我金狐狸还从来没有失手过。”

42、金狐狸走到屋里的吊篮里坐下来,它的好主意都是在吊篮里产生的。只见金狐狸闭目养神了一会儿。有主意了,金狐狸睁开它那双充满魅惑的眼睛说。大灰狼连忙凑过身子讨教。金狐狸把妙计一五一十地对大灰狼说了。依照金狐狸的计划,大灰狼必须先化妆。金狐狸和大灰狼先来到斑马开的理发店。一个小时后,一只花狐狸和金狐狸离开了理发店。

43、金狐狸和花狐狸来到了小猪三姐妹家。金狐狸敲了敲木头门,用尖细的嗓音说:“快开门呀,我有好消息要告诉你们。”猪状元在屋里问道:“是谁在门外呢?”“我是你们最亲爱的狐狸婶婶金狐狸呀,还有我的表妹花狐狸。”猪榜眼从窗户往外看了看,不一会儿,木头门开了。小猪三姐妹出现在门口,它们戒备地望着金狐狸和花狐狸。金狐狸看到小猪三姐妹没把它们迎进屋,心里有点尴尬和恼怒,但是当它看到小猪三姐妹溜光水滑的皮毛时,满脸堆起了笑容。金狐狸讨好地说:“瞧你们三姐妹的水灵模样,今儿个我真没白来。”“有什么话你就直说吧,别兜圈子了。”猪探花不耐烦地说。虽说猪探花年纪最小,城府却是最深的。金狐狸怕惹恼了小猪三姐妹,连忙说:“我是来报喜的,明天,森林里举行一年一度的选美比赛,你们三姐妹条件都符合,模样又出众,一定能在选美比赛中获胜,冠军奖金 10 万元呢。”“我们凭什么相信你的话呢?”猪状元到底年龄大些,它沉住气问道。只见金狐狸举起手中的羽毛说:“这就是凭据,这根五彩缤纷的羽毛是去年选美大赛上颁发给冠军的纪念品。”猪榜眼一把夺过羽毛,小猪三姐妹交换了一下眼色,它们相信了金狐狸的话。金狐狸看到目的达到了,掩饰住内心的喜悦说:“明天上午十点,在橡树林旁边的广场上,我们在那儿碰面。不见不散啊,一定要去啊。”花狐狸实在憋不住了冒了一句,声音又粗又哑。猪探花怀疑地问到:“你的声音怎么这么难听啊,一点也不象金狐狸。”金狐狸一听连忙打圆场说:“它,它感冒了,平时声音不这样的。”说完金狐狸连忙拉着花狐狸走了。看着花狐狸的背影,猪探花心里有点疑惑。猪状元和猪榜眼显然已被喜讯冲昏了头脑,它们把还在傻站着的猪探花拉进了屋。

44、第二天早上六点钟还不到,猪状元和猪榜眼就起床梳洗打扮了,只有猪探花还躺在被窝里想着昨天那一幕。猪状元拿出了那套最喜欢的粉色连衣裙,猪榜眼选了一件黄色连衣裙,它们又化了精致的彩妆。它们收拾停当后,连忙催猪探花起床。猪探花胡乱洗了把脸,穿上棕色的休闲装,它还偷偷地藏了一把水果刀在腰间。小猪三姐妹一起往橡树林里走去。一路上,猪状元和猪榜眼不停地埋怨猪探花不该素面朝天来参加选美比赛,在它们看来,猪探花如果穿上那件湖兰色的晚礼服是最有希望夺魁的,如果能得冠军有十万元奖金呢,那可是一笔巨款,足够它们三姐妹三年开销的。猪探花不理睬它们的抱怨,在前面蹦蹦跳跳地走着。突然,猪榜眼哎哟一声,蹲下了身子,原来它穿了一双十厘米跟的高跟鞋,不小心扭伤脚了。猪榜眼坐在地上直哼哼,猪状元急得帮它揉脚,猪探花连忙阻止它,说:“不能揉,越揉越重。”猪状元和猪榜眼一愁莫展。猪探花看着猪榜眼肿起的脚踝说:“待着别动,我回家拿些冰块和治疗跌打损伤的药来。”说完,猪探花就一阵风似的往家跑,临走之前,它把水果刀拿给猪状元以防不测。

45、猪探花刚走不久,一直悄悄跟踪它们的金狐狸和花狐狸出现了。金狐狸和花狐狸走上前,当它们得知情况后,就假装关心地说:“让花狐狸背着猪榜眼先去吧,要是迟到了就不能参加选美比赛了。”猪状元和猪榜眼只好答应。于是花狐狸先背着猪探花走了。金狐狸和猪状元在原地等着。不一会儿,猪探花拿着冰块和药赶来了,当它得知猪榜眼被花狐狸背走之后心里隐隐不安。它们继续往橡树林走去。不一会儿,花狐狸从前面向它们跑来。等它走到跟前,猪探花连忙问花狐狸,猪榜眼哪去了。花狐狸捏着嗓子说:“猪榜眼己经被它送到比赛场地了。”说完,它又把目光瞟向猪状元说:“你穿着这么高的高跟鞋,走起路来多慢多累啊,不如我背着你,还能走得快些。”说着就把猪状元拉上了背,花狐狸一溜烟消失了。

46、猪探花和金狐狸加快了脚步,它们走了很远还没到,猪探花急了,问金狐狸还有多远,金狐狸说:“快了,再过十分钟就到了。”不一会儿,花狐狸又从前面向它们跑来,等到花狐狸到跟前了,不等猪探花问,花狐狸就气喘嘘嘘地说:“猪状元已经到比赛地点了,我是来接你们的,比赛快开始了。”说着,它又把猪探花拉上了背,说:“我背你跑得快些。”花狐狸背着猪探花飞奔向前。有几次,猪探花挣扎着想下来,都被花狐狸死死地按住。花狐狸背着猪探花向狼穴飞奔,到了洞口时,花狐狸狰狞地笑着说:“穿过洞穴就到比赛场地了。”猪探花已有所察觉,它悄悄地从上衣口袋里拿出一条长毛巾,说:“瞧把你累的,我帮你擦擦汗吧!”说着猪探花把毛巾绕到花狐狸的脖子上,一使劲,花狐狸晕了过去。

47、猪探花连忙从花狐狸背上下来,在洞穴里,它找到了被困绑的猪状元和猪榜眼。猪探花把猪状元和猪榜眼救出狼穴,—把火烧了狼穴,可怜大灰狼和灰太狼,灰二狼,灰三狼都葬身火海。猪探花把猪状元和猪榜眼安顿在树林里,它又在金狐狸必经的路上挖了一个洞,金狐狸跌进了洞里,被一个猎人带走了。

48、小猪三姐妹返回了家,踏踏实实地过起了快乐的生活。

49、【篇四】少儿生动趣味童话故事阅读

50、全身画满小花朵的小瓷猪,样子很漂亮。他每天都安安静静地躺在沙发上。小瓷猪的心空空的,脑子里也是空空的。

51、有一天,一只小鸟飞过来,站在窗外的枝头,唧唧唱:“找个好朋友,和我一起玩!”然后小鸟就飞走了。

52、瓷猪的空脑子里,立刻有了个想法:“我也要去找个好朋友,和我一起玩!”于是瓷猪离开了沙发,吧嗒吧嗒,迈着短腿,走出了家。

53、在一片青草地上,瓷猪见到了高个子老鼠。高个子老鼠正在打板栗高尔夫。小瓷猪非常高兴,说:“老鼠,我做你的好朋友,和你一起打球玩!”高个子老鼠摇摇头,说:“不行不行,你快躲远一点,小心我的球打碎你!”

54、在一条小河边,矮个子青蛙正在跳水。小瓷猪非常高兴,说:“青蛙,我做你的好朋友,和你一起跳水玩!”矮个子青蛙摇摇头,说:“不行不行,你不能玩跳水。你会沉下去,爬不起来的!”

55、这时,一只花花绿绿的熊走了过来,对小瓷猪说:“帮个忙,行吗?”原来这是一只折纸熊。折纸熊要回家,可是碰到一道水沟,过不去了。“好啊,我是瓷做的,不怕水,我背你过去!”小瓷猪说着,把折纸熊背过了水沟。

56、折纸熊非常感谢小瓷猪,邀请小瓷猪去他家做客。小瓷猪高兴地答应了。他们走着走着,面前出现了一个小小的悬崖。折纸熊轻轻地跳了下去,可是小瓷猪却不敢,“我会摔碎了。”他担心地说。折纸熊说:“这好办。我躺在地上,你跳到我身上,这样就不会碎了!”于是,小瓷猪瞄准了折纸熊,跳了下去,噗,把折纸熊压得扁扁的!

57、“哎呀,我把你压扁了!”小瓷猪吓坏了。可是,折纸熊却笑咪咪地深吸了一口气,啪,他恢复了原来的样子!

58、“你瞧,我们能互相帮助呢,你愿意做我的好朋友吗?”折纸熊问。小瓷猪当然愿意啦!

59、瞧,他们俩把家搬到一起了。天气好的时候,他们就坐在小瓷猪的.沙发上,听小鸟唱歌。碰到下雨天呢,他们就坐在折纸熊的石头房子里,聊天讲故事。小瓷猪和折纸熊都觉得开心极了!

60、【篇五】少儿生动趣味童话故事阅读

61、有个小男孩,在他过生日的时候,收到了一个大盒子礼品,打开一看,原来里面装着 25 个小锡兵,小男孩高兴极了。

62、小锡兵穿着红上衣,蓝裤子,还背着枪,十分威武。小男孩把他们一个一个拿出来,放在桌子上,一、二、三,当他拿到最后一个时,他突然发现,这个小锡兵只有一只脚。

63、多可怜。尽管这样,小男孩还是很喜欢他。

64、小男孩有个妹妹,妹妹用硬纸做了一个城堡,可美啦!城堡里有一个蓝色的小湖,还有几只天鹅在水中游来游去,湖边还站着一个姑娘,她肩上披着蓝色的缎带,身上穿一条红裙子,她把一只脚举得高高的,藏在裙子里面,看起来好象也只有一条腿。

65、妹妹对哥哥说:“让你的小锡兵保护我的城堡吧!”

66、哥哥愉快地同意了,他把小锡兵一个一个放在城堡的周围,担负守卫任务。

67、哥哥把一只脚的小锡兵放在烟盒的旁边,妹妹把芭蕾姑娘放在烟盒的另一边。多有意思。

68、小锡兵端端正正地站着,眼睛偷偷地看芭蕾姑娘,他一直用一只脚站着,丝毫不觉得累。小锡兵非常佩服她,也觉得她非常可爱。

69、夜深了,城堡里热闹非凡。只有小锡兵和芭蕾姑娘,一动也不动地站着。不过小锡兵的眼睛始终看着芭蕾姑娘。

70、突然,烟盒的'盖子打开了,一个黑妖精跳出来,把小锡兵赶到窗边,警告他说:“你要老实一点,不能眼盯盯地看一个姑娘。”说完,黑妖精吹一口气,竟把小锡兵吹到窗外去了。

71、第二天早上,小男孩发现小锡兵不见了,就和保姆一块找,他们手里拿着一根棍子,从楼上找到楼下,又找到房外,还特别找了窗子底下,最后仍然没有找到。

72、一会儿,下雨了,小男孩只好回到家里。正在这时,有两个男孩路过这里,他们却发现了雨中的小锡兵。他们用报纸做了一条船,把小锡兵放在船上,小锡兵沿着水沟,顺流漂下。

73、小锡兵站在船上,两眼盯住前方,他想:要是芭蕾姑娘能和自己一起,那该多好啊!

74、突然,来了一条大鱼,把小锡兵一口吞进去了。小锡兵到了鱼的肚子,可鱼又消化不了,非常难受,正在这时,撒来一张大网,把这条鱼网住了。

75、世界上就有这么巧的事,小男孩的保姆到市场上买菜,刚好把这条鱼买了回来,当她用刀割开鱼的肚子时,小锡兵又出现了。

76、保姆把小锡兵送到小男孩的房间里,小男孩又惊又喜。

77、可是不知为什么,小主人突然把小锡兵仍进火炉里去了。宝宝故事连载

78、小锡兵并没有犯什么错误呀,小男孩为什么要把他扔进火炉里去呢?可能是烟盒子里的黑妖精在捣乱吧!炉火越烧越旺,小锡兵的脚、手都熔化了。

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79、门忽然开了,一阵风把芭蕾姑娘刮起来,把她吹得老高老高,又落得很低,一直飞向火炉,落到小锡兵身边。这时,小锡兵已成锡块了。

80、第二天,保姆在清扫炉子时,发现小锡兵变成一颗小小的锡心,而那个芭蕾姑娘和锡心熔在一起了。

三、如何教学儿童画

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教儿童画画与教成人有明显的区别。成人注重理性,儿童更重感觉;成人讲究明暗体积、立体感,儿童注重随意地快乐涂鸦,玩得高兴就行。试着给孩子更多的想象空间,让他们自己想像,再加以指导就可以了。

临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主,能比较快地学会初步的绘画技巧,有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此,临摹是儿童绘画的基础。

儿童临摹的范画应是从简到繁的。家长和老师可根据不同年龄儿童的特点有计划地进行安排,也可征求孩子们的意见,看看他们对什么感兴趣,效果会更好。

2、3 岁左右的幼儿刚刚会拿笔,让他们临摹一些清晰的形象,如大红苹果、皮球、香蕉、树木花草、毛线团儿等等。3、4 岁的儿童可以画一些他们喜欢的手帕、大高楼、汽车、简单的人物和动物。再大一些的孩子可以画一些更复杂的形象,加点有趣味的情节。

也可以选择优秀儿童美术读物做范本,边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中,形象特征也会记得清楚,又可以增加儿童的知识。

儿童临摹范画,既要求画得感觉要像,又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日,而愿意画出高挂天空的红太阳,那就不要勉强他画落日,如果范画是一只绿色的苹果,而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨,这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。

要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当,特别画人物不要画得又细又小,欣赏时很不好看,要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画,形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时,画直线可能吃力,但也不要用直尺而养成不良习惯,一笔不直就再补上一笔,感觉直了就可以,也不应经常用橡皮擦改画面。

当儿童把形象画歪了或画错了时,最好等着他把全画面都完成时再批评,并且鼓励儿童亲自改正、添加,这样可避免儿童产生依赖性。

因势利导地让儿童进行这一创造,要引导他们仔细地观察事物的特征,启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段,对于开发儿童的智力很有益处,不要以为儿童长大后不见得就能成为画家,小时候画画便是多此一举。

当儿童画画的时候,他的大脑和手无疑都受到了锻炼,绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映,爱绘画的学生,一般都思想活跃、思路开阔,逻辑性强,他们不光画画好,其他功课也好,尤其语文表达能力比其他学生好。

同时,通过绘画学习与创作的艰苦过程,锻炼了儿童的意志,增强了儿童克服困难的毅力。

当儿童由幼年时期进入少年时期,有的儿童不再画画,而有的儿童不再满足于幼年期的创造,把目光转向了高一层的技法学习,这样的儿童成年后有可能成为画家,我们不能耽误了人才,要及时发现孩子的倾向,给他们以正确的指导,使之成材。

通过儿童的绘画创作活动,能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力,因此我们应该尊重儿童对美的创造,不要小看了儿童画。

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