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幼儿童话故事完整小马过河,幼儿故事《小马过河》

儿童民间故事 admin 2个月前 (04-14) 3次浏览 已收录

本文目录

  1. 小马过河故事
  2. 小马过河作文 300 童话故事
  3. 小马过河的故事原文

一、小马过河故事

过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话说自己家被水淹了,老马听了十分着急,对小马说:“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去,跑着跑着一条大河拦住了去路。

小马在大河旁边发现了一头犀牛在吃草,他跑过来问犀牛:“犀牛爷爷这水有多深?”犀牛说:“这水只没过我的脚,不会有事。”

一只猴子说:“不能过去呀,那会把你淹死的。”小马问:“什么,水很深吗?”小猴子说:“深的很,还淹死过我儿子呢。”

小马仔细回想了妈妈之前说的话,犀牛比它要高很多,小猴子比它要矮小很多,妈妈说过那水必须得试试,那我为何不能试一试呢?

小马刚接触河水时不知道水的深浅,就小心翼翼的趟过去了,它觉得这水应该和之前的那条河水深度差不多,中间的水特别深,快要淹到小马的头了,小马刚要喊救命,却发现河水并没淹到他的嘴巴。小马继续往前走,它发现河水越来越浅了,马上要到对岸了,它成功了。小马对着对岸说:“谢谢你们,你们说的有道理。”

最后麦子送到了外婆的家。外婆说:”我真为你感到骄傲。”

小马长大了,有了自己的判断能力,妈妈为它感到欣慰。幼儿历险故事

小马为难说:“怎么过去这条河呀。”它又想起了去年妈妈说的话。就拿一块石头扔进了水里,扔进水里什么也没看见。小马觉的河水很深,又看见了一棵大树,它用它的前腿把大树踢倒,但是怎么踢也踢不动,它请来了牛伯伯,把大树撞倒了,小马过了河。

小马说:“谢谢牛伯伯。牛伯伯想,这孩子真有礼貌,小马把面粉送到了外婆家,外婆说:“你真是个好孩子。子。

一天晚上开始下了一场大雨,一连下了几天几夜才停。忽然,小马接到姥姥的电话,姥姥说:孩子,我家已经没有粮食啦,给我拿点儿粮食可以吗?小马说:可以呀,没问题。

小马驮起面粉,向姥姥家跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路。水叮叮咚咚地流着,小马想:我应该怎么穿过这条河呢?

小马看到树上有一位松鼠弟弟,小马问道:松鼠弟弟,你能告诉我这条河有多深,我能过去吗?小松鼠说:你能过去,这条河很浅。小马听了松鼠的话,立刻跑到河边,他刚迈进一步,大象奶奶喊起来:千万不要过河,千万不要过河啊。小马吃惊地问:这条河很深吗?大象奶奶说:深的很哩,昨天我的小女儿啊,就是从这里掉下去的。小马收住脚步想到底听谁的呢?

他终于想出了一个办法,绕过小河走其他的路。于是他就绕道走,半路上,他看见一片花园,于是他准备采花送给姥姥。不一会,他就采完了,红色的花是玫瑰,黄色的花是郁金香。他继续向姥姥家走去,他走啊走,终于到了姥姥家。姥姥说:好孩子,现在长大了,能帮姥姥做事了,谢谢你。

回到家,小马把事情经过和妈妈说了一遍,妈妈夸小马是个好孩子。

小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐,时光飞快地过去了。

有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”

小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”

牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:

“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”

小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。

小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。”

然后他转头向村子跑去。他今天特别高兴,你知道是为什么吗?

过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话!说自己家被水淹了,老马听了十分着急,对小马说:“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去,跑着跑着一条大河拦住了去路。

小马看着河水哗啦哗啦地流着,他心想:水深不深呢?记得上次看书的时候,书里说把石头扔进河里,水的声音如果很清脆的河水就很浅,如果声音很沉闷河水就很深。

小马把石头扔进河里听见了很沉闷的声音。他心想:水应该会很深,我不能趟过去。所以他绕了很远的路,已经走的筋疲力尽的时候,但刚好路过了一片花海,他立马打起了精神,被眼前这五颜六色的鲜花吸引住了,他采了一大束鲜花,准备和面粉一起送给外婆。

小马安全的把面粉和鲜花一起送到了外婆家,外婆说:“谢谢你,孩子,我为你感到骄傲。”

小马把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“你现在不仅判断能力很强,而且还可以帮妈妈做事,你可真棒!”

一天小马长大了,他妈妈对他说:“孩子已经长大了,能去看望你的外婆吗?”小马高兴的说:“怎么不能以前和我帮你,把那袋麦子运到磨坊去,就你能知道我现在会自己过河了!”就这样,小马就去看望他的外婆了。可是在半路上,有一条小河,小马把前蹄伸进水里,觉得水很深,他看到旁边有个木板,就把木板移到小河上,自己小心点踏上木板,小心翼翼地划过了对面,外婆看到了她过河的事情,就对他说:“孩子,你真棒!”

过了几天,下起了大雨,雨一连下了好几夜,河水涨了老高。外婆打电话说:“自己家被水淹了老马听了十分着急”。马妈妈对小马说:“孩子,你赶快去外婆家送袋面粉吧”。小马驮起面粉,飞快的向外婆家跑去。跑着跑着。一条大河挡住了去路。

小马看看四周。有一头长颈鹿在散步,就赶忙跑过去说:“长颈鹿大叔河水深不深呀?请问我能过去吗?”长颈鹿大叔说“:河水不是很深,能过去。”小马想了想,长颈鹿大叔那么高,我这么矮,我可不一定能过去。

这时,小马看到了大象伯伯路过这里,它高兴地问:“大象伯伯,您可以帮我砍几棵木头吗?”大象说:“可以呀,可是孩子,你要砍树干什么?”小马把外婆家被水淹的事,告诉了大象伯伯,它想做一条小船过河。大象一听明白了,就给它砍了几棵木头。小马又找来一把树藤,小马把木头和树藤绑在一起,不一会儿一条小船就做好了。小马十分感谢大象伯伯,再三道谢。大象好人做到底,用长鼻子帮小马把船卷到河面上,让小马上船,他又用鼻子把船推到了河对岸,就这样,在大象伯伯的帮助下,小马过了河。小马站在对岸大声喊:“谢谢您!大象伯伯!”然后就飞快的向外婆家跑去。

当小马气喘吁吁的来到了外婆家时,外婆正担心地看着窗外。看到小马就亲切地问:“这么大的雨,河水一定涨得老高,你是怎么过的河呀?”小马不好意思地说:“多亏了大象爷爷的.帮忙,要不我就来不了了。”小马把它的经历告诉了奶奶,奶奶听了后语重心长地说:“孩子你长大了!知道动脑筋了,以后要像大象伯伯学习,尽自己所能去帮助别人。”

晚上,小马高兴地跑回家,马妈妈表扬小马是个聪明的好孩子。

小马开开心心的回家马妈妈说:“妈妈我蹚过去了。”

马妈妈说:“你的奶奶家没有面粉了,你去给她送去。”小马开心的跳来跳去。

它驮上面粉飞奔出去,小马跑着跑着一条大江把它挡住了。

它刚要下去它差点淹下去,水长高了小马过不去了。

小松鼠说:“小马!快上来水更深了。那边有座桥。”小马问:“哪有桥?你给我带路好不好。”

小松鼠和小马看见桥破了一个大洞。小马说:“你抱住我,我和你一起跳过去,”小马一跳,就跳过去了。

小马开心的给奶奶送去了面粉,它就开开心心的回家了。

过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话!说自己家被水淹了,老马听了十分着急,对小马说:“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去,跑着跑着一条大河拦住了去路。

小马有点儿着急了自然自语的说:“不行,我得想个办法,要不然外婆的家就会没的。”忽然,小马想到妈妈对它说的话:“孩子,如果小溪挡住了去路,不要着急,把石头往水里扔再看看。”小马把石头往水里扔一看水是深的,小马看见了几块长木板,然后,小马把那几块长木板用小兔子家的钉子连起来,往对岸一放,小马就走到了河对岸。

小马走着走着,看见旁边有一堆小花,小马一边采花,一边唱歌,过了一会就到了外婆家,外婆把面粉接过来,然后,小马把小花放在外婆的头上说:“外婆你上我家住吧!”外婆说:“好呀!”小马带着外婆来到自己的家。

妈妈见了说:“小马,你比上次进步了很多。”小马非常高兴。

过了几天,下起了大雨。一连下了几天几夜,河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急,对小马说“孩子,你赶紧去去给外婆家送袋面粉吧?小马驮起面粉飞快向外婆家跑去,跑着跑着,一条大河挡住了去路。

小马左右看看没有一个人,小马想来想去,小马想要不我试一试,可是如果这水很深我的小命就没了,小马想了很久很久,终于想起来了,往水里扔一块石头,听声音就好了。小马试了一下声音很响,可能水很浅,小马小心的蹚了过去。到了外婆家,外婆用小马送的面粉做了一盘包子小马在外婆玩了一会“就回家了,小马回家后小马告诉妈妈自己想办法过河的事,妈妈听了小马说的话,表扬小马是个聪明的好孩子!

树林里一连下了几天的雨,小马的外婆打来电话,说家里没有面粉了,让马妈妈给送点面粉去,小马自告奋勇的说:“妈妈,我去给外婆家送面粉。”妈妈说:“送面粉还要经过那条河,这几天下雨了,河水涨高了,你能过去吗?”小马说:“放心吧,妈妈,我会有办法的。”妈妈说:“孩子,你一定要注意安全啊。”

小马驮着面粉来到了小河边,河水果然升高了,他看见一只水牛在河边洗澡,就问水牛:叔叔,这条河我能蹚过去吗?”水牛说:“水不深也不浅,刚没半个身子,能蹚过去。”小马刚要过河,突然,他想起了妈妈的话:孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。于是,小马抬起一只脚往水里伸,可是都没过大腿了,还没踩到底,它赶紧把脚缩回来。这时,一只兔子跑了过来,小马问小兔子:“小兔子,你知道这附近还有哪条路,能过到河对岸吗?”小兔子说:“前面不远有一座桥,可以从桥上过河。”小马说:“谢谢,小兔子。”于是,小马往河的下游走了过去,真的有一座拱桥在河上,就像一个弯弯的彩虹。

小马顺利的到达了外婆家,外婆见到小马非常高兴,她夸奖小马长大了,能独立的送货物了。回到家,妈妈也夸奖小马,说它遇事不慌张,能找到解决问题的办法。这个故事告诉我们每一件事都有不同的解决办法。

《小马过河》是许多人听着它长大的,这是一个经典而又富有教育价值的故事文本。于是我根据大班幼儿年龄特点和实际发展水平,将这个故事纳入了教学计划。故事讲述了小马帮妈妈把麦子驮到磨坊去的故事,在途中遇到了一条小河,不知是深是浅,最后在妈妈的指引下安全过河。语言生动、简洁,符合大班幼儿语言学习的特点。大班幼儿的语言表达能力还不成熟,注意力也容易分散,因此在活动中我采取了利用课件吸引幼儿的注意力,还利用生动的头饰让幼儿进行角色扮演,从而使幼儿在活动中体验到语言的快乐,创造语言环境让幼儿大胆的说,有说的欲望。

1、理解故事内容及情节发展,并尝试讲述画面中的故事。

2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法

3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”

通过学习让幼儿懂得遇事要想办法,动脑筋。

师:今天老师带来了一个关于马的故事,请小朋友和老师一起来欣赏。

1、完整欣赏课件《小马过河》。

2、认识汉字“牛”“马”“松鼠”。

(1)师:故事中出现了哪些小动物?

(2)教师出示图片吗、牛、松鼠,并依次出示相应的汉字。

(3)集体认读“马”“牛”“松鼠”,并用马、牛组词。

3、提问:故事中小马遇到了什么困难?

4、欣赏课件前半部分(开头—牛伯伯说可以过去)

(1)师:故事中小马去干什么?遇到了什么困难?

幼:去帮妈妈送麦子,小河挡住了它的去路。

(2)师:当小马不知道怎么办的时候,碰到了谁?

(3)师:小马对牛伯伯说了什么?

(5)师:小马听了牛伯伯的话后是怎么做的?

(6)师:到底小马听了牛伯伯的话过河了没有,我们接着往下看。

(1)师:当小马准备要过河的时候谁来了?

(2)师:小松鼠对小马说了什么?

幼:别过河,河水会淹死你的,昨天我的一个小伙伴就掉进河里淹死了。

(3)师:小马听了小松鼠的话后又是怎么做的?

幼:那条河到底是深还是浅,你自己去试了吗?

(5)师:听了妈妈的话,小马最终过河了吗?

6、理解高、矮,深、浅不是固定不变的

(1)师:小马通过自己的尝试最终趟过了小河,为什么同样一条河,牛伯伯说水浅,小松鼠说水深呢?

(2)师:同样一条河,牛伯伯高所以说水浅,小松鼠矮所以说水深。

(3)师小结:高、矮,深、浅不是固定不变的,它是随着一个事物与另一事物相比较而变化的。

1、师:刚才小朋友们都观察的非常认真,请小朋友看着图片和老师一起把故事完整的讲述一遍,好吗?

2、看图片讲述故事一遍,注意动物之间的对话。

1、出示动物头饰吸引幼儿兴趣。

师:老师还准备了小动物的头饰,让我们戴着头饰把故事表演一遍好吗?

2、要求:表演的时候说清楚动物之间的对话。

5、每组表演完后教师及时给予小结,让幼儿体验到高、矮,深、浅。

1、师:小马通过自己亲身去体验,最终趟过了小河,把麦子送到了磨坊,通过学习《小马过河》这个故事,我们学到了什么道理?

3、师小结:碰到事情不但要多想一想,还要试一试,这样才能增长聪明才干。

本节活动,我以童话“小马过河”为背景,组织教学。在教学过程中,通过提问、课件让幼儿对故事有更好的理解,通过分段欣赏让幼儿有更大的想象空间,我想,幼儿的创造力是无穷的,幼儿一定会非常喜欢,在活动的后半部分,我设计了让幼儿进行角色扮演,通过自己亲身的去体验去感受,才能更加清楚地理解故事中的内容,幼儿的表演的欲望很强烈,把活动推向了**。通过活动的层层深入,帮助幼儿对故事内容有了完整地理解,活动中幼儿的情感得到满足,提问促进幼儿积极动脑,体验语言活动带来的乐趣。通过本次活动是我在幼儿语言教学上有了新的收获,不仅要给幼儿创设一个宽松的语言学习环境,教师的引导作用,以及教师的及时总结很重要。

《大班故事“小马过河”教案与反思》摘要:见过师:那么马是怎样跑的呢? 2、幼儿集体学一学马儿跑。 3、引出故事师:今天老师带来了一个关于马的故事,请小朋友和老师一起来欣赏。二、观看课件,理解故事内容。 1、完整欣赏课件《小马过河》。 2、认识汉…

过了几天,下起了大雨。大雨一连下了几天几夜。河水涨了老高。外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急,对小马说“孩子,你赶紧去给外婆家送袋面粉吧!”小马托起面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着一条大河挡住了去路。小马想这河水有多深呢?如果河水很深的话我不就被淹死了么。小马要想一个办法。

小马想啊想,终于想到了一个办法,它用一根 1 米高的树枝放在水里,小马拿着树枝的一边树枝放了一半小马一看,河水也没有多高。于是小马顺利的过了河。走着走着,它看到了一片很美丽的花,就想,我把一些花送给外婆吧,就这样带着花继续走。

小马走到外婆家,赶快把外婆家的水都用盆倒掉。小马把面粉和花送给了外婆。外婆把面粉做成了香喷喷的饺子吃了,身体就好了一些。外婆说:“谢谢你小马。”

小马回家了,妈妈看见小马说:“小马你回来了”,外婆好些了么?小马回答说:“好些了”。妈妈说:“你现在自己遇到事情会解决了,而且还不鲁莽了,你长大了,懂事了”。妈妈为你高兴。

过了几天,下起了大雨,大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话说自己家被水淹了,老马听了十分着急,对小马说:“孩子,你赶紧去给外婆送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去,跑着跑着,一条大河挡住了去路。

小马看到河水比以前深了很多,河流也很急,心想:“这么深的水,我能过去吗?”小马犹豫了很久,还是没有想出好办法,就在这时候,河里出现了一条小鱼,小鱼对小马说:“你想过河吗?”小马说:“是啊,我要过河。”小鱼说:“河水很浅,你快过去吧!”小马刚伸出前脚试了一下河水,就听见斑马大声吼道:“你不要命了,前两天我刚从河对岸过来,差点就被淹死了。”小马想起了妈妈对它说的话:“不要听别人说的。要自己去尝试。”小马还是决定尝试一下,它直接把前脚伸到水里,小马试到河水很深。

小马灵机一动:“我可以找几根竹子做一条竹筏。”小马费了九牛二虎之力才把竹筏做好,小马顺着河流,坐着竹筏来到河对岸,小马开开心心的把面粉送到了外婆家。

小马回到家后,把自己过河的经过讲给了妈妈听,妈妈夸奖小马说:“你真是一个爱动脑的好孩子,希望你在以后的生活中,不管遇到什么困难,一定要多动脑筋,试着去克服各种困难!”

过了几天,下起了大雨。大雨一连下了几天几夜,河水涨了老高,外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急,对小马说:“孩子,你赶紧去给外婆家送袋面粉吧!”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去。跑着跑着,一条大河挡住了去路。

小马心想:“这条河水是深还是浅呢,我还是自己试试吧。”小马小心翼翼的试了试,发现河水刚没尾巴,应该可以过去,于是小马就勇敢的过了河,成功的把面粉送到了外婆家。外婆高兴的说:“小马真是长大了,都可以给外婆送面粉了。”

小马回到家和妈妈讲了经过,妈妈欣慰的说:“小马长大了,变得勇敢了,而且做事有了自己的判断,妈妈真高兴!”

二、小马过河作文 300 童话故事

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。

”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

小马过河》的故事,大家都很熟悉吧。

这个故事讲的是小马长大了,要帮妈妈驮米。

可一次驮米途中,小马遇到了一条不知深浅的河。

小马可是第一次独自过河,它于是请教了小松鼠和老黄牛。

小松鼠说水非常深,上次它差点儿在这儿被淹死;老黄牛却说水浅得厉害,刚没过小腿!小马不知所措,只好回家去问妈妈。

妈妈让小马自己下河慢慢试试就知道了。

小马这才发现,原来小河并不像小松鼠说得那么深,也不像老黄牛说的那样浅。

小马刚好能驮着米过河!俗话说得好:“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。

”其实,我们身边经常会发生一些自己不能直接判断的事情。

当我们去问别人时,常常会得到截然不同的答案。

为什么呢?我想,每个人所处的环境、背景,所经过的阅历不同,还有各人的性格和处事方法都不一样,所以不同的角度对同一事情的看法肯定不尽相同。

此时,我们也应像小马妈妈教小马的那样,在听取了众人的意见以后,自己“下河”去试试!著名科学家杨万里曾在一次教育孩子们时讲:“科学家说的也不一定正确,只有自己‘动手做做看’,得出的结论才一定正确。

”毕竟,“实践出真知”,我们千万不能道听途说,既要听听别人的见解,又要冷静进行分析,更重要的是要经过自己的尝试,才能得出最符合自己实际的结论。

幼儿童话故事完整小马过河,幼儿故事《小马过河》

《小马过河》原文:小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。

除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐,时光飞快地过去了。

有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。

今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。

他驮着粮食飞快地来到了小河边。

可是河上没有桥,只能自己淌过去。

可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。

小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。

”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。

他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。

”小马低头一看,原来是小松鼠。

小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。

牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。

心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。

小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。

妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。

”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。

小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。

噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。

小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。

他今天特别高兴,你知道是为什么吗?

第一个启迪:妈妈对小马说:“小马,你已经长大了。

你能帮助妈妈做点事吗?”小马点了点头说:“怎么不能呢!让我帮您吧。

”从小应该帮助家里做一些力所能及的事情。

这也很有价值,可逐步培养自己的能力,是走向社会的开始。

第二个启迪:小马为难了:“我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她怎么办,那多好啊!“可是他离家已经很远了。

你再亲近的人,再好的朋友也有无法帮你的时候,所以人最重要的是要依靠自己。

第三个启迪:“牛,请你告诉我,我能过河去吗?”对人讲话一定要讲礼貌。

第四个启迪:突然,树上跳下一只,摇着大尾巴,对小马说:“小马,别过河!水很深,一下水就会淹死的!”看到别人有困难,不能坐视不管。

第五个启迪:小河里的水到底是深呢,还是浅呢?小马没有主意了。

生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假,是不是有用,是因此进退两难,还是选择一条路,这个是很难的,是每个人都会经常遇到的不过最重要的是:不要,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。

《小马过河》马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。

”小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!?”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

寓意:同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是深不可测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好。

如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。

而你就是那匹小马——要听取别人的意见,但更要亲自去体验。

小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。

除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。

他过的很快乐,时光飞快地过去了。

有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。

今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。

他驮着粮食飞快地来到了小河边。

可是河上没有桥,只能自己淌过去。

可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。

小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。

”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。

他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。

”小马低头一看,原来是小松鼠。

小松鼠翘着她的漂亮的尾巴,睁者圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。

牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。

马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。

心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。

小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。

妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。

”小马和妈妈又一次来到河边,妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。

小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。

噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。

小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢你了,好妈妈。

他今天特别高兴,你知道是为什么吗?1.一天,老马对他的孩子说:你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗小马很高兴地答应( yīng yìng)了.妈妈说:你把这半袋麦子送到磨坊去吧!小马就驮着半袋子麦子去磨(mò mó)坊,可小河挡住了去路.怎么过呢他去问牛伯伯.牛伯伯说:水很浅,刚没(mò méi)小腿,能趟过去.小马刚要过河,一只小松鼠跳到他跟前说:小马,小很深,会淹死你的.小马不知道怎样做才好,只好急急忙忙回家去问妈妈.妈妈说:孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的.小马明白了,转身跑到河边,对小松鼠说:让我试试吧.小马果真趟了过去. 2.一匹小马要过河,在路上遇见了牛大伯,问是否可以过河.牛大伯说:”水很浅,可以过.”小马正要过,忽然听见一只松鼠大叫:”不能过,不能过!水深的很,前天还淹死了我一个同伴.”小马没主意了,回家去问妈妈.妈妈叫它自己想一想,试一试.结果小马过去了,水既不像牛大伯说的那样浅,又不像小松鼠说的那样深.

今天,我读了《小马过河》的故事,觉得这个故事很有教育意义。

这个故事讲的是马妈妈让小马帮她驮一袋麦子去磨面。

在去的路上小马要经过一条河,河水流得很急,而河上又没有桥,小马过不去。

树上的小松鼠却急忙喊住小马,说:“水太深了,过不去,前两天我的朋友还淹死在这里。

”小马听后很害怕,不知过还是不过,便跑回家去问妈妈。

妈妈说:“孩子,你要自己试一试才能知道河水到底深不深。

”后来,小马才知道小河既不像老牛伯伯说得那么浅,也不像小松鼠说得那么深。

我觉得这个故事里牛伯伯和小松鼠都没有错,因为他们都是好心想帮助小马。

但是牛伯伯体型大,小河对他来说当然不算什么,可小松鼠却比较小,过河当然有生命危险。

小马的体型比小松鼠的大比黄牛的小,所以只有亲自试一试,才能知道小河到底是深还是浅。

这个故事告诉我们:无论做什么事都要学会独立思考,亲自尝试。

因为别人的经验和建议不一定完全适合我们。

凡事只有先动脑子想想,想好后在尝试一下,才有可能成功。

小马过河以前一直错以为小马过河是跟小站一样的分享机经、学习资料等东西的,然后顺便拉拉人上上课赚赚钱,当然也有点差别,小站的机经联系客服就能网盘下载,小马的网站里几乎没有实际学习资料,一点开全是 qq 群微信群的二维码,非常垃圾。

不过后来经过我网络了解,知道小马过河其实是武汉一个留学机构来的,顺带着教教课,于是我就想既然有好几家分店,毕竟实体店嘛,又还能做做机经谢谢答案,想想应该还是不错吧,于是我就考虑在小马报一个班。

a.报名前的咨询,课程顾问当然也是说的天花烂坠,由于我很关心课后改作业的情况,于是客服一直强调老师非常负责任,于是我信了,当然这绝对是一个错误,因为在小马我遇见了从未遇见过的不负责任的老师们。

先说一下小马的课程设置,报名最少报名 8 节课,大概都是一次课必须上两小时,每小时 600-800,也就是上一节课 1200-1600,没有规定的中间休息,如果你要休息,休息时间是算在课程里面的,这些和报名前客服说的是 totally different。

b.关于老师纪律方面,按合同条例而言,学生迟到 15 分钟视为放弃上课,如果课程已经规划好,想取消,不予弥补;老师需要提前 10 分钟到上课点准备上课,如果老师迟到 15 分钟以内,机构会主动 offer 一节一小时的课程。

但是实际上,并非如此,对于学生的条例可能是按律进行,但是对于老师,只存在“我们已经提醒老师了,老师下次会注意的”。

最开始的一次也就是试课,已经跟老师讲好 11:30 开始试课,老师一来就说网络坏了你等一下,最后一直等到 12:40 才开始上课,可能我的时间并不是时间吧,后来挺后悔的,后悔自己并没有在试课时候就意识到这个机构的烂以及老师的差。

试课的时候没有讲什么重点,但是老师还算较好相处,逻辑也算清晰于是就报名了。

之后第一次上课,a 老师到上课时间说他要上厕所,于是过了 15 分钟才回来,中途还因为网络连接问题耽误时间,我本以为迟上课的老师会感到愧疚,然而并不,两小时时间一到,老师就像要投胎一样的想要下课。

第二次上课,b 老师开始也是因为网络连接不好,教室隔音太差的问题耽误了十来分钟,可是我没想到,就离正常下课时间还差 10 分钟,老师竟然就开始问你还有什么别的问题吗没有就下课了,于是我就问了 2 个问题,然而老师对这两个问题的回答都是这个我们之后会讲这个我们下节课会讲,好吧,然后就这样拖完了 10 分钟,到了下课准点,这样掐头去尾 20 分钟,老师没有愧疚。

大概就是这样前面三四次特别严重,跟客服很严重反映之后,后续是稍微好一点,好歹老师知道什么时候该上课了,该下课时候也不会特别急到想投胎。

当然此部分仅仅包括守时方面的纪律,我觉得就个人而言这都应该是必备素质,更别说是老师了。

当然大家也不要以为这有什么,毕竟这些都是冰山一角。

c.上课方面其一口语老师,上课我真的不知道在干什么,明明可以分享屏幕直截了当的一起做题一起看知识点等,但是老师不愿意且老师也不会,于是老师就是一张张截图的发过来就像一些陈旧 ppt 里抠出来的图片一样的东西,写的一些内容,我觉得只要稍微学过托福的都懂,就是各种题目规则,出题内容,模版,关键是那个模版跟我说的模版非常 similar。

但是老师当然会在他给模版前后说你说的不一样,其实 no difference。

所以呢口语老师上课,第一就是发一些无关紧要的截图,第二就是给我掐秒表,但是口语从头到尾从始至终都是我在说,而且所有题目也都只说一遍,老师不会给你特别的建议也不会给你做一个 sample 可能老师自己也不会吧,然后就这样一个题做完,做下一个,第三就是让你用很多时间打字写字写段子,可能我在写的时候老师就在聊天吧,因为偶尔我课下问老师问题,老师会先回复两句然后说我现在在上课,下课再跟你说,也就是说老师上课即使是一对一也没办法一心一意对着一个学生的,指不准还在刷朋友圈呢。

总而言之可能口语老师就是教了一点学习方法吧,然后学生就给老师付一千多一节课的钱看着老师给你掐表,说真的,网上下一个几 kb 的秒表计时器,谁都可以掐。

其二写作老师,上课还算是每节课都有内容,但是老师从来不备课,讲课非常凌乱,经常等老师找文件,或者找文件里特定的有代表的题目就要等很久,老师会翻来翻去翻来翻去,我觉得没有多少学生也没有多少家长钱多了烧了,会付老师一千多一节课来现场备课现场讲题,真的不可思议。

d.课后作业方面其一口语老师,上课情况我也说了,下课老师布置的作业很少,不是因为他觉得你做这点作业就够了,而是他觉得这是他能承受最大的作业量了,“把我布置的作业发给我看就可以了,其他的不要发给我”,是不要发给我,而不是不用,这一点我先明确一下,毕竟在听到的第一瞬间我没有真的懂。

而对于老师布置的作业,老师会听会看,然后会评价一句“不错”“有进步”“不太好”仅此而已没有任何细致的评论,再多说一句“加油”仿佛就给予你无限的力量,不过好在一种阳光的感觉浮现了。

而对于老师没有的作业,老师开始一两次可能会回复一句还可以,之后老师就会假装没有收到信息了,以至于最后,我一直…

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三、小马过河的故事原文

小马过河的故事原文,《小马过河》是中国经典童话故事之一,这个故事给予孩子心灵上的启迪,其实美好的童话故事是可以给人一些深刻的道理的,以下分享小马过河的故事原文。

《小马过河》故事内容:马棚里住着一匹老马和一匹小马。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好哇,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”宝宝励志故事

小马驮起麦子,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好哇!

他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。”

小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备趟过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很呢!昨天,我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”

小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”

小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦!”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

彭文席的《小马过河》创作于上世纪 50 年代,当时担任代课老师的他在教学中发现不少学生缺少独立思考能力,于是他用了一个晚上时间写出《小马过溪》,在寄给《新少年报》后被修改成《小马过河》。1957 年,北京市将《小马过河》选入小学四年级的语文课本,继而各地的教材也陆续选用。

虽然《小马过河》产生了极大的影响,但由于家庭原因,很少有人知道《小马过河》的作者是谁。组委会大费周折,才在瑞安的田间地头找到在农村当代课教师的作者彭文席。第二年彭文席的身份才从代课老师转为正式教师。

彭文席,1946 年毕业于瑞安中学后,长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50 年代起发表文学作品。 2009 年 5 月 27 日,著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世,享年 85 岁。寓言《小马过河》从 1957 年入选小学语文课本至今,承载了人们半个多世纪的记忆。

《小马过河》从 1957 年被入选北京市所编的小学语文教材后,一直被选入全国教材至今,已经过去了半个多世纪,受影响的人不计其数。自从知道了彭文席就是《小马过河》的作者,他坐在家中便不断收到《小马过河》的稿费单,平均一年有十几张。它还被翻译成英、法、日等 14 种文字。

“河水既不像小松鼠说的那么深,也不像老牛伯伯说的那么浅”,这是小马在亲身实践之后所得出的结论。小马的妈妈鼓励小马独立思考,勇于实践,这也恰恰契合了温州人敢于实践,敢于探索的精神。它在潜移默化中影响了温州乃至千千万万的中国人民。

生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假,是不是有用,是因此进退两难,还是当机立断选择一条路,这个是很难的。

如果将小马改为小鸡,恐怕又是一场悲剧,所以这个故事的深层含义不是尝试不尝试,而是要正确的认识自己和别人,知道自己能吃几碗干饭。

凡事要有实践的勇气。不要道听途说,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。

由于年龄、经历以及立场和高度的不同,会有各自不同的的判断结果。没有什么对与错,或者说谁也没有错,只是立场和高度的不同罢了!统一一个立场和高度是解决问题的根本,而所谓道不同不相为谋也!站在不同角度,每个人看到景象都是不同的,不能盲目听从别人的意见。

今天我读了《小马过河》这篇故事,读了这篇故事我知道了,自己的事情自己做,只有自己试试才知道,我要养成独立思考、自己动手的好习惯。宝宝哄睡故事

一天,小马要过河,可是他不知道水深不深。蚂蚁说:别过去,水很深的,我的朋友都淹死了。河马说:别听他的,水很浅,就到我的腿。小马只好自己试试,结果真的很浅。

做事一定要动手,动脑,别人说的不一定对,也不一定错,我们要自己去试试。

小马为什么不自己试试,试试就知道水有多深多浅,它还要听老牛和小松鼠的话,这说明小马做什么事情不爱仔细想,不动脑筋。我们做事情的时候可不要学小马,要仔细想想然后再去做这件事情。

比如学习,你不会,你要仔细想想再做。

我读了一篇《小马过河》。上面讲了:小马要过河,它问老牛河水是深还是浅,老牛说水不深。它准备下河时,一只松鼠拦住它说:“你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很!”小马不知怎么办才好,它跑回家问妈妈,妈妈说:“怎么回来了?”小马说一条河挡住了它的去路。妈妈说:“你去试一试就知道了。”小马到了河中心,河水刚漫过它的脖子。

原来,河水既不像老牛说得那样浅,也不像松鼠说的说得那样深。这个故事说明了:自己的事情要自己试一试才知道正确的答案。不能光听别人说。

今天,我读了一个故事《小马过河》,故事是这样的:

妈妈叫小马去送麦子。不一会儿,小马就遇到了河。小马不知道河水是深是浅,它就去问牛伯伯,牛伯伯说河水很浅。在河边它又碰到小松鼠,可是小松鼠说河水很深。小马不知道河水到底是深是浅,只好跑回去问妈妈。妈妈说:“河水是深是浅你要自己思考,想想牛伯伯比你高多少,小松鼠比你矮多少。”

小马想了一下,又跑回河边,一脚踏进河里,河水不深不浅,正好到它的膝盖。小马背着麦子快活的过河了。

这个故事让我明白了一个道理,不管遇到什么困难,都要学会自己动脑筋思考问题。

昨天晚上跟儿子一块读了《小马过河》这个故事,它是一篇生动有趣又富有哲理的低幼童话,成功地塑造了小马和老马两个形象,小马幼稚、无知但自信、好问,就像一个活灵活现的幼儿,老马则象是一个相当完美的母亲。

小马第一次来到河边,看到哗啦啦的河水挡住了去路,他就想到如果妈妈在身边就可以问问妈妈自己能不能过去。他去问旁边的老牛。老牛说可以过,可是小松鼠却说河水太深了会把它淹死的。小马便犯难了,到底怎么办呢?最后它回到家里问妈妈。

妈妈循循善诱的鼓励小马要自己尝试才知道河水的深浅。小马再次来到小河边,这次小松鼠又把小马喊住了。小马坚定地说要试一试。结果河水既不像老牛说的那么浅也不像松鼠说的那么深。其实无论干什么事情,我们都要亲自尝试,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的.。

从小马过河这件事可以看得出,老马不仅像所有的母亲一样爱孩子,了解孩子,而且教子有方。小马向老马请教,老马没有直接告诉小马答案,而是鼓励它“去试一试”,从而使小马在亲身实践中得出河水深浅的概念。

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