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米爷爷学认字幼儿故事(米爷爷学认字绘本)

儿童睡前故事 admin 2个月前 (04-13) 2次浏览 已收录

本篇文章给大家谈谈米爷爷学认字幼儿故事,以及米爷爷学认字绘本对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。

本文目录

  1. 适合中班幼儿的绘本故事推荐
  2. 小学一年级故事大全 50 子
  3. 我与汉字的故事

一、适合中班幼儿的绘本故事推荐

幼儿园中班是教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点。中班幼儿喜欢唱歌,会拍打较容易的节奏,他们能说出至少 6—8 种颜色,喜欢涂涂画画,能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体,如圆形、方形、西瓜、苹果、香蕉等,有时还会捏出人像或动物的形象。

        这一时期的儿童在表达自己的想法时,经常要用手势、表情一起帮助表达与创造。中班幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,语言学习能力大大提高。

结合以上幼儿中班孩子的特点,给家长推荐三本适合幼儿阅读的绘本。

内容介绍:在这本书中,页面上的洞不再是用来“预告”内容,而是像宇宙中的虫洞一样,连接了页与页之间的“空间”。故事同样很简单,毛毛虫很饿,它星期一吃了苹果,并从自己咬出的洞里钻到了下一天,在星期二吃了两个梨子……到了星期六,它吃了棒棒糖、樱桃派、香肠等很多东西,并感到肚子痛。星期天,他吃了叶子,感觉好多了,然后他结了茧,变成了美丽的蝴蝶。

推荐理由:之所以推荐这本绘本,可以让孩子了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。

这本绘本也是我自己家孩子比较喜欢看的一本书,上幼儿园的时候,他总是带着,他非常喜欢绘本中的毛毛虫可爱的形象对绘本中的内容非常感兴趣。重要的是让孩子在笑声中学到生活常识。

内容介绍:故事的主人公胖脸儿,是一只无论吃什么都是最快的小猪。有一天,大家一起吃木瓜,他又是第一个吃完,别的小猪桌子上都有子儿,而他的桌子上却什么也没有,原来是他吃太快,把子儿都吞进肚子里了。当别的小猪听说胖脸儿把子儿吞进肚子里,都惊慌起来,有的小猪说是不是会死掉,有的小猪说是不是会长木瓜树。就像种子埋进土里会发芽长大,把子儿吞进肚子里,那么就会在肚子里生根发芽,头顶就会长出木瓜树。

围绕这一有趣的事件,生动地描绘了胖脸儿对吞子长树”这一推断的一系列的心理反应。先是想像着自己头上长树的样子,他陷入了沮丧、担忧和哭泣之中,接着是坦然的释怀和热切的期待,“我得赶快回家,让树好好的长出来才行。

这是一本有趣的绘本,不仅给孩子的代入感很强,也容易勾起我们大人的童年回忆,我的孩子就特别喜欢故事里面的小猪,有趣的遭遇,好玩的想法。重要的是,父母在讲述故事的时候,也可以和孩子简单的互动,比如在一群小猪里找出胖脸。如果你家里是 3 到 6 岁的孩子,就可以和孩子一起分享这本书的乐趣。

内容介绍:大小不同的三只山羊,名字都叫嘎啦嘎啦。一天,他们要到山坡上吃草,但路上必须经过一座桥,桥底下住着可怕的山怪。首先最小的嘎啦嘎啦走上了桥,惊醒了山怪。山怪要吃他,可是小山羊说:“一会儿第二只山羊嘎啦嘎啦就来了,他比我大多啦。”结果山怪放他走了。第二只山羊嘎啦嘎啦也一样逃出了命。第三只嘎啦嘎啦却勇猛地冲过去征服山怪。然后三只山羊到山坡上美美地吃起草来。

这是我家宝宝最喜爱的绘本之一,经过半年来几十次的共读,发现这三只山羊实在是帅气啊。儿子非常认真地对我说,爸爸,你就是大山羊嘎啦嘎啦,妈妈是第二个嘎啦嘎啦,我是小嘎啦嘎啦。奇怪的是,这本书对小朋友非常有吸引力。尤其是 3、4 岁的男宝宝,总会要求父母一遍遍讲,里面的大山羊简直成了他们心目中的英雄。

结束语:该时期注重鼓励中班幼儿安静阅读,培养良好的阅读习惯和阅读技巧,让他们更善于表达和发现自我。

二、小学一年级故事大全 50 子

小学一年级故事大全有:专心致志、哄堂大笑、双管齐下、胸有成竹、栩栩如生。

古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。

宋朝时候,有个叫冯相的官员。有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?”他抬起一只脚说:“九百。”那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢?”冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。

唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。

张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。

宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子,他在自己房前屋后种了许多竹子,一年四季,他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时,胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。

我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。

他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。

三、我与汉字的故事

1、一年级时,我认识的字还不多,但因粗心看错字,认错字闹出了不少的笑话,直到现在想起来使人羞愧难当。说起来仍让大家忍俊不禁。

2、有一次,我做完了家庭作业,便拿起一本《读者》来看。《读者》上有一篇介绍兵马俑的文章,我在读时把“兵马俑”读成了“兵马桶”,当时我很奇怪,秦始皇为什么用那么多的马桶来陪葬呢?便问妈妈:“妈妈,秦始皇是不是买马桶的?有那么多马桶来陪葬。”妈妈皱了一下眉头:“什么马桶?”我指着书念道:“秦始皇兵马桶。”妈妈大笑起来:“唉!我当什么呢!那字读俑(yǒng)不读(tǒng)再说了,秦始皇用得了那么多的马桶吗?”我的脸一下子就红了。

3、最让我尴尬的是和姐姐吵架。有一次,因一件小事,我和姐姐吵起来了。她说我以后是马路旁边扫垃圾的,还让我给他洗脚。我很愤怒,大骂道:“你长大还是个穷光蛋,满身跳蛋的穷光蛋呢!”姐姐听了之后,不但没被我的话激怒,反而满不在乎地说:“啊!跳蛋呀!我可没有听过,是不是个新词呀?请你给我们讲讲吧!”家里人听后,也都围了上来,笑得前俯后仰,妈妈笑得累都流出来了,捂着肚子说:“你把‘跳蚤’说成了‘跳蛋’了,粗心先生。”我当时满面羞愧,真恨不得把姐姐的嘴用胶水胶住,然后,自己再地上找个地缝钻进去。

4、唉!粗心就像一件漂亮衣服上的补丁,让我才子的名誉一落千丈,今后我一定要把粗心当成我最大的拦路虎,把它消灭的一干二净。

5、这几节课,老师教了我们许多关于汉字的有趣的知识,比如汉字是怎么诞生的,古代汉字怎么演变成现状的等等。

6、通过这次综合性学习活动,我发现汉字开始时都像一幅幅小小的图画,比如“日”一开始是一个圆圈,“月”像个小耳朵,“车”像一辆小三轮车。后来为了书写方便,用着用着变形成了现在的字。

7、汉字可以写得很美,它是由一个个笔画搭成的,每个小小的部件,如果搭配合理,字就很美。但如果搭配不当,字就会很难看。好看的字就是一件艺术品。一篇文章由好多美丽的字合在一起组成,就像一幅图画一样美丽。

米爷爷学认字幼儿故事(米爷爷学认字绘本)

8、汉字还有韵律,读诗时就感觉像一首歌,读时朗朗上口,有唱歌的感觉。

9、汉字有色彩、有韵律、有声音,令我惊叹不已,我一定要学好汉字,把它的美流传下去。我自豪,我是中国人。

10、汉字,有她独特的魅力和想象的空间,汉字,是中华民族特有的,她经历了无数的年代,是传播文明的工具。

11、汉字一个个奇形怪状,她们有的方方正正,实质普通;有的四肢轻盈,内部紧凑;有的活灵活现,外观奇特;她们都充满了生动的形象。

12、我天天和它打交道,它是我的好朋友,我与它发生过许多有趣的事儿。

13、上幼儿园时,我能写“大、人、今……”已经很不错了,上了小学,我与汉字的交往就越来越密切了,也曾闹出了不少笑话。

14、有一次造句,我写下了“今天早上,我绕着操场跑了 20xx 米,累得我美景了。”妈妈一看,大笑起来,“美景了?”还是“没劲了?”看来你们的学校有山有水,风景的确很美哦。

15、记得我上三年级的时候,我在补习班语文课堂上默写时,将“眼睛”写成了“眼晴”,当我离开黑板走向座位的时候,老师说:“有些同学的眼睛象六月的艳阳天,充满了光芒。”同学们哄堂大笑,我转过声去仔细一看,原来是眼睛的睛少些了一横,变成“晴”了,我恨不得找个地缝钻进去。

16、在楼道的楼梯间,我看到住户在“此处禁止倒垃圾,违者发款 20 元”的地方放了一个垃圾袋,刚好被清洁工人逮住了,清洁工人就拦住他,问他将垃圾提走并罚款 20 元,倒垃圾的人说,你还要给我发钱呢,你看那牌子上的字“发”而不是“罚“,清洁工人羞得满脸通红。错别字害人啊!

17、漫步在大街上,偶尔还会看到将家俱写成“家具”,将打折写成“打拆……”,让人想半天也想不出来到底啥子意思,真是让人啼笑皆非。

18、汉字文化,是我中华民族的瑰宝,博大精深,据说是世界上最难学的语言之一,作为中华民族的儿女,我们一定要学好、学精,不要让错别字玷污了汉字的文化,不要让谐音字污染了我们的生活,不要让人曲解而产生误会成为别人的笑柄。

19、汉字,我天天和它打交道,人与人沟通时我们需要它,写作时我们也需要它。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多故事。今天,我就来讲述我写同音字带来的后果!

20、汉字在笔划上不能相差一点,就是一个相同的字还有许多种读法,而意思也完全不同。记得我在单元检测 3 时,有一题叫课内精彩回放,它让我写出急促的近义词,我想写“紧急”,可是我怎么想也想不出来“紧”怎么写,当下课铃响起了,老师叫几位同学帮忙收卷子,那位同学一直催我交卷子,我心一慌就随便写了一个与“紧”读起来相同音的“警”字,课间时我心里一直不踏实,生怕“警”字写错了。星期三老师发卷子时,我心里非常紧张,老师叫到我的名字时,我蹑手蹑脚地走上讲台,拿到的卷子第一时间是查看我一直担心写错了的那个字,没想到我真的把那个“紧”字写错了,还被扣掉了宝贵的一分。

21、这就是写同音字的后果,你也来分享你的故事吧!

22、在我的作文里经常会出现一些错别字,如,‘做’与‘作’,“历”与“厉”,“在”与“再”等,还有一些字不是少了一点就是多了一撇。有时候写错或读错都会给人带来尴尬。

23、记得有一次在超市我大声的让妈妈给我买“九子”吃,很多人都笑了,妈妈只好说我孩子视力不好,没看清楚少了一点,可百思不得其解的我还是小声嘟嘟说“明明就是九子吗”妈妈赶紧带我离开。

24、还有一次在放学的路上,我走进一家文具店,想买一支钢笔。我在店内转了一圈,发现了一种“刚笔”,我不知道这“刚笔”有什么独特,所以就没敢问,也没敢买,回到家里,我要妈妈给我买“刚笔”,妈妈听了哈哈大笑,说从来不知道什么叫“刚笔”,肯定是店员标错了,其实如果你细心像这样的错误还真不少。

25、妈妈说小的时候也经常写错字,上高中的时候她的物理老师在她的作业打了很多问号,妈妈问老师哪里错了,老师说让妈妈仔细看,妈妈怎么都没看出来,最后老师说你看看牛顿的“顿”该怎么写,妈妈一看自己不好意思的笑了,原来她把“牛”与“屯”合在一起叫做“顿”,还有“或”字少了一瞥,“德”字少了心上面的一横,“帮”字的左上部分写成了反犬旁,都闹了不少笑话。

26、我把自己原来的作业和日记翻出来,发现里边的错别字还真不少,以后我一定要认真书写,规范书写和使用汉字。

27、“丁铃铃??”,上课铃响了,班主任老师捧着一堆作文本走进教室,他扫视了一遍教室,然后开口说:“现在我念一篇文章给你们听听。”说着,就念了起来:“爸爸的归来使我惊喜万分,我抱到爸爸跟前??不只哪位同学‘抱’到爸爸跟前呀?”

28、我的脸刷地红了,缓缓地站了起来,说道:“应该是跑到爸爸跟前。”老师生气地说:“‘抱’和‘跑’,一个提手旁,一个足字旁,你居然会搞错这两个字,所以你这篇作文,只能打‘合格’!”

29、有些同学看着我,捂着嘴偷笑,我羞愧地想找个地洞钻进去。也正因为这样,能打“优”的文章,也变成“合”。

30、下课了,我做在位子上,闷闷不乐,看着这个“合”字,我心里暗暗责备自己:叫你写作文时不认真,居然写错了这两个字,害这作文的质量受到这么大影响。

31、还有一次,我正在看电视,看到一则新闻:有一家大公司,向国外出售高质量产品,可就在检查时,发现了这样一行字:中国总经经销,就因为在包装上,多打印一个“经”字,这批产品统统被返回公司,要求重新做过。

32、就因如此,这家公司要重新包装过这些产品,造成损失 10 万元!

33、看到这儿,我惊呆了:10 万元!就因多了一个字啊幼儿小说故事!

34、是啊,生活中给了我们多少的教训,一个错字,它所带来的损失是不可估量呀!

35、我最喜欢的汉字是“孝”字。古人曰“百善孝为先”。意思就是作为子女要孝顺父母、长辈,不懂得孝的人是不会有出息的,所以我们要将“孝”字铭记于心。

36、在《水浒传》中,之所以宋江被官服府用假信抓走,是为了孝敬父亲;之所以李逵连杀四虎是为母报仇;在《三国演义》中,之所以徐元直身在曹营心在汉,是为了照顾母亲;之所以孙权杀刘备屡次失败,是为了满足母亲的旨意……古人用他们的实际行动向我们诠释了“孝”的含义。

37、在现实生活中也让我真切的感受到了什么是“孝”。记得有一次,隔壁的王爷爷几天不见动静,询问后才知道他心脏病犯了,已经送到医院抢救了,于是我们带上礼物到医院去看望他。到达他的病房门口时,他的儿子出门迎接我们。他将礼物放进病房里,出来跟父母说话。这时我才开始细细地打量他,往日的潇洒风度变成了惊恐害怕,双眼熬出了黑眼圈,又红又肿,整个人好像又瘦了一圈。他着急地说:“他老人家呀,心脏病又犯了,我的妻子身体不太好,可还是要顶着烈日来坚持给老人家送营养汤,这该死的夏天太容易让人犯困了。我不在公司的这几天,公司内部状况又出现了许多问题,哎……”说完又叹了一口气,好像被这么多的问题所困扰的无奈。正说着王爷爷的儿媳提着饭盒来到了病房里,对王爷爷嘘寒问暖,又亲自给他喂饭。看到眼前的这一幕,我被深深地感动了。

38、可是无论他的儿子公司有多忙,他都无微不至的照顾王爷爷。爷爷的病一天一天的好起来,最终几乎被判死刑的王爷爷奇迹般的好了。太不可思议了。王爷爷的儿子是孝的楷模,他是新时代的榜样,值得我们每一个人去学习。那一刻,我对“孝”字的含义理解的更加深刻了。

39、孝敬老人是我们中华民族的传统美德。古今中外有许多孝敬老人的人为我们做好了榜样。我们也要继承和弘扬中华民族的优良传统,把“孝”继承下去。

40、汉字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成长的过程中,我与它发生了许多有趣的故事。

41、小时候我对汉字情有独钟,在画画后,我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我,很小,只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住,就写成“大人小”,要么写成“人小大”。现在翻着看看,我都会忍不住笑出声来。

42、幼儿园毕业时,我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看,我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角,我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时,我并不觉得很可笑,还得意呢!

43、上了小学后,我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。

44、虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:“我很喜欢你!”

45、在识字认字的过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会期间,当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时,我天真地指着它们对爸爸骄傲地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。

46、中国的汉字就是这样有趣,形近字、形声字、同音字??我之所以喜欢汉字,是因为它的变化,它的奇特,它的样子,它们就像一个个小精灵,那样有趣、那样活泼,随时都能表达一种欢乐的心情。

47、作为中国人,我感到很荣幸,很自豪。因为,我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下,我快活地过着每一天。

48、中国的汉字历史悠久,源远流长,我们的生活当然也离不开汉字,每天都要和汉字打交道,它也成了我们的好朋友。在我成长的过程中,我与汉字发生了许多有趣的故事。

49、小时候,我识的字不太多。有一次,我从幼儿园放学回家,当时我十分饥饿,就有气无力地问妈妈:“妈妈,我们今天晚上吃什么?我好饿呀。”妈妈笑着回答:“我们去吃小笼包呀。”我顿时有力气了。我们先去找爸爸,然后我们一起去吃小笼包。

50、到了小笼包店,妈妈和爸爸说道:“每次都是我们点餐,这次让你自己点,看看你的识字能力怎么样。”我急忙点头,信心十足地说道:“嗯嗯嗯,相信我可以的。”抬头看了看菜单,点了自己想吃的包子。过了一会儿,服务员阿姨把包子端到我们面前,我看了看包子,心想:咦,我没有点猪肉大葱馅的呀?于是疑惑地问阿姨:“阿姨,你是不是上错了呀?”阿姨回答道:“没有呀,我是按照菜单上的呀。”说完递给我菜单,我一看,哎呀,点错了。而包子似乎用嘲讽的眼神看着我,似乎在对我说:“哈哈,你真笨,不认字还点菜呢?活该!”我感觉周围的空气都像凝固了一样,让我无地自容。最后,我只好硬着头皮吃掉这些我不喜欢吃的包子。今天的事给了我一个深刻的教训,我以后一定要多写汉字、多读汉字、多认汉字。

51、汉字的历史源远流长,每字每句都似乎在讲述一个动人的故事。我们每天都在汉字的海洋里遨游,趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;意蕴深刻的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我的精神成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……随着不断探索和学习,相信我与汉字还会有很多的故事。

52、这个单元我们学习写认汉字,你肯定会说,“不就个汉字吗,不意思,难不倒我。”有些人还会说:“一年级的小弟弟小妹妹也会写,不就一、二……,对我们来说实在是降低我们的水平。”

53、没错,我们都会写字,那你知道:“汉字有多少年的历史吗?汉字是从什么演变过来的吗?”我估计你肯定哑口无言了吧,那就让我来告诉你吧!汉字从古老的殷墟甲骨文到现在我们写的楷书已经有上千年历史了,他是中国发现最早的汉字,汉字逐渐从具体走向抽象,以符号化,方块的形式逐步固定下来,汉字的演变经历了甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,楷书,草书,行书,宋体等多个阶段。

54、我学习汉字还有很有趣的故事呢。记得我第一次学习写汉字,老师经常叫我们一横要写得平,一竖要写得直,每天就写练这么几条横线和竖线,我都厌恶死了,所以一到写字,我就提不起什么兴趣。教写字的郑老师,他发现了这一点,为了让我们提高兴趣,于是在一节写字课上:“小朋友们,今天我们不写字,而是来玩猜字谜的游戏,好不好。”话音刚落,教室里立即沸腾起来了,大家异口同声地说:“好、好。”郑老师首先在黑板上写了一个“人”字,继续说:“假如加上一个笔画,你们能让它变成一个什么新字吗?动动你们的小脑筋,仔细地想一想。”“加上一横,可以变成一个‘大“字,”一个小朋友奶声奶气地说。“还有还有,”另一位同学迫不及待地说,“可以变成一个‘个’字。”“那加上两笔呢?”郑老师笑容可掬地说。“那可以变成许多字,如太、从、犬、天、太、火、不等,”我抢着回答,一口气说了好多个,这可难不倒我。“对啊,大家说得都很好,我们中国有许多有趣的汉字,今后我还会教你们更多的字,像多音字,形声字……不过我觉得我们最主要的还是要学会理解,汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹,譬如“热”字使你感受到它的热量;“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑,而“白”,却让人有如站在明亮的太阳下等等,这些都有待你们去了解。”

55、看,这就是我读汉字、学汉字的故事,我相信,在历史的长河中,汉字将越来越被世人所珍爱。

56、自小,我就和汉字结下了不解之缘。

57、小时候,妈妈从姑妈家抱来一堆认字书。一有空,我喜欢依偎在妈妈怀里,听妈妈用好听的声音给我讲故事。看着形形色色的方块字,我总喜欢问这问那的,渐渐地,我认识了“大”,“小”,“左”,“右”。

58、上一年级,我爱上了书。《白雪公主》成了我的最爱,《十万个为什么》使我脑海里的问题越来越多,《狐狸列娜的故事》又让我沉浸在动物世界中,我还喜欢把书中看到的故事讲给爸爸妈妈听,他们总说我讲得好,我听了心里别提有多美了。那时,我看到字,心是不知有多开心,就这样,我成了字的问号粉丝。

59、如今已读五年级的我,每天晚上的必修课就是看书,看着看着,最后总是忱着带有墨香的’书卷沉沉入睡。梦里,我成了一个作家,写作时,我总喜欢把每个字写得漂漂亮亮的,因为我爱汉字。

60、汉字是我童年的好伙伴,也是成长路上的引路人。相信,有它相伴,我将会健康茁壮地成长!

61、低年级时,我总是会写错字。比如,把“了”写成了“子”,把“看”写成了“着”,把“幼”写成了“幻”,把“让”写成“认”。最容易出错的还是把“衤”写成了“礻”,把“礻”写成了“衤”。

62、为什么呢?因为它们长得太像了,差别太小了,它们就像一对双胞胎兄弟一样,只有一笔之差。也正是因为这样,我们有时候会分不清它们,才会出现各种各样的错误。要想书写时不再出现错误哦,就不能只看它们的外表,还要理解它们的意思。

63、记得邱喜慧老师教我们时,就给我们讲过衣字旁和示字旁的区分方法。

64、“衤”大都和衣服、被褥、布匹有关,转换成汉字就是“衣字旁”,部首是它的字有很多,比如“棉被”的“被”字,冬天穿的“袄”,还有“褂子”的“褂”等。

65、“礻”大都和鬼神有关,比如“神仙”的“神”,“闯祸”的“祸”,“福气”的“福”等,但也有不是关于鬼神的,如“社会”的“社”,“视力”的“视”等。

66、“衤”和“礻”,它们只差一点,意思却相差很多。所以,汉字十分神奇,如果你有兴趣,也可以来学习。

67、回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

68、那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。

69、我立刻订正好,又递给了老师批改。“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈,哈哈!”

70、同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。

71、老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改,是个好孩子。

72、那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有写错过“慈祥”儿童成语故事。同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。

73、汉字是炎黄子孙的文明象征,作为一个中国人理应学好汉字。

米爷爷学认字幼儿故事(米爷爷学认字绘本)

74、从幼儿园开始,汉字就伴随着我们。不认识也不会读,看到方方正正的字,觉得汉字很有趣,上了小学开始正规的系统的学习,认识汉字,越来越觉得汉字的伟大。

75、首先学习的是拼音,它是教我们怎么读的,然后慢慢的学写了汉字,这一点和英语很不同:汉字拼音有声调,读出这个音,并不一定能写出相应汉字,因为汉字有很多同音异形、同形异音(多音字)的字而英语只要能读就能拼写出单词。而且拼音还有生母和韵母。

76、在学习拼音的时候,总是和英语字母搞混,前鼻音和后鼻音混淆,平舌音和卷舌音分不清,我通过多读、多写、多练习,慢慢攻克了它们加上我是北方人,可能相对南方人来说好一点。

77、再次学习“方块字”,方块字有很多偏旁部首和笔顺的不同,同音的字有很多,这有通过语言环境的判断,才能明白字的意思,比如 yiyuan 可能是医院,可能是亿元,也可能是意愿……,这个时候要根据当时的语言环境来选择是哪个字词了。还有多音字,比如:重量(zhong)和重复(chong)字虽然是一样的但意思是完全不同的。而且大部分汉字,它的音和它的形丝毫没有联系,除了要记住它的读音,还要记住它的形状。只能通过多看、多认、多写,才能记住,俗话说“眼过千遍,不如手过一遍”嘛!

78、还有一个困扰就是笔顺,先横后竖,先撇后捺,先里后外……但是碰到特殊情况就要着重记住了比如说鼎字,在比如说方字,第三笔是横折钩,而不是撇,还有火字,第二笔是右边的短撇而不是中间的竖撇。对于这些在记住的同时在平常运用中要注意用正确的笔顺书写。

79、提笔忘字也是我的一个问题。分明觉得这个字很熟,就在脑子里晃荡,就是写不到纸面上,通过多读书、多练习来解决。

80、字词的运用,尤其是成语的熟练运用,还需要加强,首先要理解词的意思,出处和来源,然后多阅读、多练笔。

81、关联词要分清,什么时候是转折关系,什么时候是递进关系,要分清楚,我觉得把关联词的典型例句在脑子里记清,到时候直接套用就可以了。当然还要多练才能巩固。

82、汉字随处伴着我的生活,平时走在路上多留意广告,招牌,指示牌,在家里多读书看报、听广播、看新闻,学习正确的表达方法和使用方法,发现错误的书写。

83、学好汉字,用好汉字,是我们每个小学生的责任和义务。

84、不知从何时认识了你,发现了你,就把你放在了心里……

85、小时,看到路边的商店上黑乎乎的汉字,就对你产生了好奇,我拉着妈妈温柔的大手,一眨不眨地盯着你,那个方块形的字,就这样,发现了你。

86、七岁时,我上了小学。你就像多年不见的好朋友,又一次出现在了我眼前,你活泼地刻在黑板上,连粉笔都余留着你的体温。你一上一下,一左一右,连我的名字都是你雕刻成的。等了好久,爸爸才同意教我写名字,你龙飞凤舞,却又整洁干净,我只是喜欢你,但并没有爱上你,依赖你。

87、随着年纪的增长,我的生活开始离不开你。不管是课本,书面,都有你的印记,我终于懂了,你也有你的名字,叫汉字。我不再对你好奇,因为我发现了你的秘密,但在我伤心难过时,你才是我心灵的解药。我可以拿起一只笔,记录我的烦恼,我可以捧起一本书,聆听你的故事。你无处不在,谁都不可以失去你,不论是明星,小说翻来覆去,不过是一个你。

88、汉字,多么诱人的名字。3 岁发现你,7 岁喜欢你,十二岁了,已经认识你,依赖你了。我想,我们的故事得有个结尾了。但不知道,你是喜欢甜蜜,失去还是拥有,但爸爸一次为我买的书,才让我明白,我们的故事才刚刚开始……

89、十三岁的我坐在沙发上,一手翻着林汉达的《中华上下五千年》一手领略万千诗人的文化墨客,一边背着孔子的《论语》,我的脑子里全是你,还没有睡醒,又要见到你,我烦透了你。但赛场上的我常常是满分佳作,走在路上的我常常有羡慕的目光投向我,因为你,汉字,我的心曾为你踏起片片血水;也因为你,汉字,让我走向光明灿烂,前景一片辉煌。

90、我爱你,我喜欢和你并肩作战,出口成章;我爱你,我想和你一起探究大千世界的无奇不有;我爱你,我愿拿最后一丝残阳与你自由驰骋!

91、汉字,你是我的生活,我的唯一。

92、今天,我们语文老师给我们讲了“遨游汉字”。

93、今天,我们下午的第二节课。我们从网上搜集了关于汉字的诗句、名人名言、对汉字的认识、赞美汉字和感受,了一期的手抄报。我最汉字了,因为汉字的有趣吸引了我。汉字可以用来猜谜语、歇后语的谐音就是有错别字、笑话…………

米爷爷学认字幼儿故事(米爷爷学认字绘本)

94、最早时期,人类没有文字。为了适应生活需要,古人就发明了“结绳记事”。后来,用“物语”。最初由文字的时候,人们在兽骨、龟甲等平整的东西上刻字在清朝光绪年间,有一个叫王懿荣的学者。医生给他开药,有一种叫龙骨药,他看见上面有字,就把药铺的所有的龙骨都买了回来就开始研究,是他最先发现的甲骨文的。这是汉字的来历。

95、汉字的演变,从甲骨文到金文,再到篆书,再到隶书,到楷书,到草书,到行书的。它们就是这样一点一点的演变过来。

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