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儿童文学鉴赏小学童话故事(儿童文学 童话)

儿童睡前故事 admin 4个月前 (01-16) 2次浏览 已收录

大家好,今天给各位分享儿童文学鉴赏小学童话故事的一些知识,其中也会对儿童文学 童话进行解释,文章篇幅可能偏长,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在就马上开始吧!

本文目录

  1. 请论述儿童童话在儿童文学中的地位与作用
  2. 结合小学教学实际谈谈为什么要学习儿童文学
  3. 新生代儿童文学作家商晓娜经典语录摘抄

一、请论述儿童童话在儿童文学中的地位与作用

幼儿童话对孩子起到的作用主要有:

童话其实是一种远距离的对生活的审视表现的结果。童话对生活幻想性的反映,使其内容更有深度,更具深刻的哲理性。而夸张、象征、拟人等手法的运用,使它对生活折射式的反映更接近生活中本质的真实,所以童话具有高层次的启智作用。而童话的特殊的艺术手段,最接近儿童心理特征、思维特征,所以它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。

童话的基本特征是幻想,而且是最丰富、最神奇的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。幻想本是儿童的一种天赋和本能,幻想的成长需要正确的引导和培养。幻想力是创造力的基础,幻想是创造的开端。

优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体,给儿童以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境,被幻想笼罩着的一切都是美的。而童话的美,最集中表现在有色彩有节奏的意境美。

童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国儿童文学家达顿说:“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素,而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。

1、简单易懂,爱恨分明,善有善报,恶有恶报,结果在意料之中,而且都是美好的结局。例如《水晶鞋》、《拇指姑娘》等等。

2、阅读童话故事时心情愉快,可以暂时忘却很多现实生活中的不如意,让平日超载的心,留出一分纯净的天空。

3、童话也是在用一些简单的比喻阐述一些真理,比如长鼻子的匹诺曹教育人们不要说谎;用人鱼公主的故事教会人们懂得付出。

4、让人常怀梦想。有梦才有希望,有梦才能实现梦想。例如《丑小鸭》的故事等。

二、结合小学教学实际谈谈为什么要学习儿童文学

儿童文学与小学语文教学有着天然的血缘关系,有相同的服务对象——学生和儿童,相似的功能——语言学习和人文教育,因此儿童文学在小学语文教学中的重要性是不言而喻的,符合语文教学工具性与人文性统一的要求。小学语文教师必须具备一定的儿童文学素养和对儿童文学的鉴赏力、判断力,具有儿童文学作品的感悟能力和审美鉴赏能力,才能带领孩子阅读、欣赏儿童文学。

儿童文学是指根据儿童的需要,专为儿童创作或改编,适合他们阅读的文学作品[1]。儿童对文学的需要是一种天性。儿童文学是发自儿童性灵的文学,藉由阅读他们,教学他们,我们可以贴近孩子,走向儿童的心灵世界,儿童文学伴随着很多孩子长大。从听父母讲故事开始,儿童会在不同的年龄阶段主动的接近不同的文学作品。

▲儿童文学促进儿童的健康成长:

教育作用:能培养高尚的思想品德,为孩子们树立正确的人生理想打下基础,如孩子可以通过阅读《绿野仙踪》体会到要有智慧、勇气、爱心,还要团结。

认识作用:可以扩大视野、增长知识、发展智力,如儿童可以通过阅读唐鲁峰的儿歌《谁的耳朵》获得关于动物的有关知识,也可以通过阅读安徒生的《卖火柴的小女孩》了解 l9 世纪中叶丹麦社会贫富悬殊的黑暗现实。

培养美感作用:作家用生动、形象、甚至夸张的语言,用诗歌、童话、故事、寓言、童谣等多种形式,使儿童在阅读过程中,获得美的认识和提高。如冈本良雄的《大海那边》,把大自然的美与生命的美和谐地交织在一起,奏响了美的旋律。

娱乐作用:通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣,以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容,寓教于乐。如我国当代著名儿童诗人金波创作的《大老哥》等儿歌,让孩子们在嘻笑的游戏中接受了做事要实事求是,不可吹嘘说大话的思想品德教育。

儿童文学以其艺术感染力作用于儿童读者的情感。既满足少年儿童的审美需求,又能培养提高他们的审美感受力,艺术鉴赏力。儿童文学的品德教育和知识教育都必须具有审美价值。审美教育功能是儿童文学教育功能的终极目的。

▲儿童文学与小学语文教学关系密切

《课程标准》对“语文”提出了新的界定:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统—,是语文的基本特点。”语文教育教学重视工具性和人文性二者的统一,这就对我们正确处理小学语文教学与儿童文学之间的关系提出了新的要求[2]。从小学语文教材课文的构成来看,我们也可以发现大量的儿童文学作品进入了课本文学教育,同时对课外读物也有一定的要求,相关的儿童文学包括童话、寓言、成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等,诗歌、散文、长篇文学名著、当代文学作品、科普科幻读物等。

1.儿童文学是小学语文教学的重要资源。小学语文教材中有相当比例的儿童文学作品。儿童文学蕴含着丰富思想品德、道德意识的教育和人文素质的培育,这也是小学语文教育的重要目标。学生通过接触大量的儿童文学语言材料,汲取儿童文学丰盈的语言养分,形成语感,掌握基本的文字和语法,形成语言能力,为一生的语言发展打下根基。儿童文学是充分考虑到儿童的理解能力和审美需要而创作的文学。从文字表述中我们可以发现,在儿童文学和小学语文之间,存在目标、原则、理念、方法的全面契舍。

2.儿童文学符合小学语文学习心理。儿童文学适应儿童的年龄特点,适应他们的智力兴趣爱好,儿童文学是能为儿童理解和乐于接受的文学作品,儿童阅读儿童文学,有助于他们身心健康成长。儿童的语言发展、情感、想象、自我意识等,既是小学语文教学的出发点,也是目标,科学处理儿童文学和小学语文教学的关系能够让我们进一步增加对儿童心理、情感的了解和尊重。

一、小学语文教师必须具备一定的儿童文学素养

儿童文学素养对一个小学语文教师意味着:她拥有了一条走进儿童心灵的小径。她会带领学生走进“电车学校”,在闪烁着人性永恒的美的世界里和《窗边的小豆豆》一同成长;她会让孩子们走进《巨人的花园》,和那个孤独的巨人握手,去感悟友爱,善良,助人为乐……一个具有儿童文学素养的老师,读教材的眼光也必有独到之处,对于教材中的儿童文学作品,能从文体特点出发,顺着作品的“肌理”读。对于选入教材的儿童文学作品的缩略版或者节选版,因为具有背景知识的前提,哪怕是剩下几缕枯干的枝,教师也有办法让它长成枝叶婆娑、摇曳多姿的大树。而没有儿童文学素养的教师,解读时容易瞎子摸象,犯以偏概全的毛病,甚至曲解作品的原意。所以,一个语文教师应该热爱儿童文学的阅读,在大量的儿童文学阅读实践中提高自己对儿童文学的鉴赏力、判断力,提高自己对儿童文学作品的感悟能力和审美鉴赏能力,带领孩子阅读、欣赏儿童文学的能力和素养。

二、小学语文教师应该具备儿童文学的教学策略

1、保持作品的新鲜感与完整性,保护学生的欣赏乐趣。

读文章不像看画,可以即时将作品的全局一览无余,熟悉文章的内容,进入文章的情感、意蕴层面必须反复读,必须要有一定的时间,这种时间的深度恰恰是阅读儿童文学作品的魅力所在。所以在学生阅读的过程中不要嵌入过多的问题,不要穿插过多的训练,在学生充分感受、把握了文学作品的全局之后再展开教学或许更合适。比如教学《丑小鸭》一课时,可以在一开始出现那只美丽的白天鹅,欣赏完后,提出:“又大又丑的丑小鸭变成一只美丽的天鹅可不是件容易的事,丑小鸭到底遇到了什么事呢?”由此问题出发让学生自己去体会丑小鸭变天鹅的艰辛,一条主线,清晰明朗。不用刻意地设计“层层推进、步步为营、环环相扣、起承转合、一唱三叹”的过度推敲的课堂结构,越精致的课堂问题转换、环节切换越频繁,导语牵引越多,学生的智慧与精力消耗就越大,实际自主阅读、感受、思考的时间就越少。不同于教侧重训练学生听、说、读、写的文章,教儿童文学作品建议“不要节省时间,要浪费时间。”

2、作品欣赏有创意,注重挖掘文本独特性。

面对儿童文学作品的文本时,我们的话题讨论,不要老是问这样的问题:文章写了什么?怎样分层呢?哪里是你最感动的句子?而要多方位、多角度进入文本的问题。比如说《雪孩子》一课,是一篇蕴涵思想性)、知识性的优秀童话,教师一般也是从这两个方面设计教学。但如果从孩子的角度解读,这篇课文可以有另一番趣味。比如这篇童话除了小白兔一家是明显的拟人外,对本不能动弹的雪孩子也赋予了“动”的能力,雪孩子在篇末化成了白云,孩子会被雪孩子舍己为人所感动,为明年还能看到雪孩子而高兴。所以我们在设计讨论问题时,应更多样化,更贴进孩子一点,如可以让学生在体会童话的幻想上下工夫,逆向提问让学生思考:“课文中的雪孩子如果不会动会怎么样呢?”也可以让学生回答:“你觉得课文有哪些奇妙之处?”或者“雪孩子都有哪些特点?”让学生从大处着手,从雪孩子的身体、行动、心理等方面作略带拓展的思考。另外,由于篇幅的限制,课文中删掉了原来童话中的大量细节,如小白兔和雪孩子一起玩的细节,雪孩子变成云飞到空中的细节,教师在时间允许的情况下,可以让学生通过想象先补充这两个细节,再把原文读给学生听。这也是增加童话教学趣味性的一种方式。

三、尊重儿童的独特理解,引导学生的语言生长。

儿童文学作品往往内涵非常丰富,以新美南吉的《去年的树》为例,作为老师,我们应该完整、多面地理解文章主旨:环保、守信、友谊、跨越生死的爱恋……,在教学时我们应该鼓励孩子“说来听听”,尊重孩子富有童心童趣视角独特的见解,自由讨论后老师可以强调某一种价值判断,但应避免主题先行、主题归一。学生语言能力的成长依赖于学生情感的体验。不少课堂上,教师往往满足于展示个人对文本的理解,然后生拉硬拽着学生达到自己理解的深度。真正成功的课堂应该是学生在文本阅读中经历酣畅的情感体验和成长的同时,获得语言发展。儿童文学作品为学生喜闻乐见,在阅读这些作品的过程中,学生往往有比较活跃的思维和情感体验,教师应该善于体察并尊重和引导,因为学生情感的共鸣点一般就是语言的生长点,所谓“情动于衷而发于外”。

四、用好语文教材,开发儿童文学资源。

教师还可以大胆把教材外的儿童文学作品引入课堂。比如在教学《妈妈的帐单》时,当彼得因为帮妈妈做了事后向妈妈索要报酬,而这时妈妈出示的这份帐单却让彼得看到了母爱的无私与无价。为了让学生能更深切地体会母爱的无声与伟大,我在教学时引入了绘本《爱心树》,将母亲化为一棵树,通过小男孩对树的无止尽的索求和树对小男孩无私的奉献,形成强烈地对比,也给孩子强有力的感情冲击。当欣赏完绘本后,许多孩子流下了眼泪,相信不用教师多说,“母爱”两个字已深深地印在孩子们的心中,这种直观的体会远比教师在原地无休止地进行教材讲析效果来的好。所以说教材教学多为学生提供语文学习方式方面的指导,建议“去掉繁琐的课文分析;去掉枯燥无益的语文作业;去掉实际作用不大的语文活动。”教材学习主要在于习得方法,感悟规律。因此能精讲教材,课堂上抽出一些时间阅读更多相关的儿童文学,通过对“语用”的把握,体悟作品的各种形象,获得精神的力量。

儿童文学和小学语文教学是一对亲密的伙伴,其实他们的相遇是一种必然,它们携手的意义其实比我们现在已经看到的要多得多。用儿童文学的视野来考察小学语文教学,将给小学语文教学带来很多新鲜的空气,有助于我们解决一些以前一直没有处理好的问题。小学语文教学中真正发现“儿童”,真正认识“文学”教育的意义,处理好文学教育和语言教学的关系,其实都要从认识他们的关系开始,我们还有很远的道路要走。

三、新生代儿童文学作家商晓娜经典语录摘抄

1、

商晓娜,新生代儿童文学作家,曾任职小学教师,现为春风文艺出版社童书编辑。1998 年起从事文学创作,主要作品有:《沉默着尖叫》《魔法听诊器》《我把精灵带回家》《南瓜房子里的秘密》《曲奇灵在行动》、校园轻幻想小说拇指班长系列、我们班的博客系列、同桌秘密日记系列、绝佳拍档系列、捣蛋大王王小天系列等小说,成功塑造了捣蛋大王王小天、拇指班长孔西西、小精灵朱迪亚同桌冤家秦曼妮、黄不耻等诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象,被广大小读者所接受、所喜。

2、商晓娜,新生代儿童文学作家,曾任职小学教师,现为春风文艺出版社童书编辑。1998 年起从事文学创作,主要作品有:《沉默着尖叫》《魔法听诊器》《我把精灵带回家》《南瓜房子里的秘密》《曲奇灵在行动》、校园轻幻想小说拇指班长系列、我们班的博客系列、同桌秘密日记系列、绝佳拍档系列、捣蛋大王王小天系列等小说,成功塑造了捣蛋大王王小天、拇指班长孔西西、小精灵朱迪亚同桌冤家秦曼妮、黄不耻等诸多在当代儿童文学作品中闪闪发光的人物形象,被广大小读者所接受、所喜。

3、一本书孩子能读得下去,读得舒服,孩子有收获,对他有帮助,能让他产生阅读兴趣,并培养阅读的习惯,那就是一本好书。

4、现在的孩子要面对更多的物质诱惑和精神空虚,作为儿童作家,依然需要责任感和使命感,这个不会过时。

5、想像力对孩子提高写作能力有一定帮助,想象可以创新作文内容,想象也可以增强孩子们的好奇心和探索心。

6、我始终坚持用童话的美感来取代一成不变的说教,也始终坚信孩子们拥有判断与鉴赏的能力,即使他们的年纪很小。童话,是我和孩子们之间的一种沟通方式。他们快乐了,我便幸福了。

7、作家不是天生的,作家也都是从当读者开始的,关键是要多阅读,多练笔。

8、我愿意跟别人分享,分享成长,分享故事,这是一件很棒的事情。在分享的过程中,我也会有收获,因为分享是互相的,我也会得到别人分享给我的内容。

9、写作灵感一部分源自于生活,一部分源自于想象。现实世界和幻想世界,对于我来说,同样重要。

10、有时候我们并不一定能够立即从书中获得想要的答案,但是片刻的心灵慰籍已经值得感恩。

11、梅子涵,儿童文学作家,1949 年生于上海,安徽旌德人。上海师范大学教授,中国作家协会会员。70 年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家,他为儿童写了几十部书集,如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等;作为儿童文学的研究者,他写作、主编了多部理论著作,如《儿童小说叙事式论》等。

12、有些爱生活中看得见,有些看不见,文学将看得见和看不见的爱放在你面前。童话让人拥有爱、智慧和力量。

儿童文学鉴赏小学童话故事(儿童文学 童话)

13、把阅读当成童年最重要的课,也就为一生的写作起草了最精彩的序言。

14、童话是属于世界的,在阅读儿童文学时不能有狭隘的爱国主义情绪。就像安徒生的童话,不仅属于丹麦,还属于全人类。

15、没有人会拒绝童话,尤其是贫穷的人。因为在童话里才有贫穷的人向往的日子,而在日常的生活当中,贫穷的人可能看不到希望,但是童话把希望给了他们,给了他们所有的人。

16、贫穷,艰难的生活,只是一个人诞生的机会和命运,世界上没有人不喜欢童话的,这是童话无限的力量。

17、阅读儿童文学,阅读文学,对孩子就是这样的栽种。这样的栽种,就会栽种进作文的写作里。栽种进整个的生命。

18、好的儿童作文应该溢满了天真。目光的角度天真,叙事的逻辑天真,语言、句子天真。一篇没有逻辑毛病的作文是不真实的。

19、阅读儿童文学与写作自然是有关系的,是非常整体的,养育的关系,养育一个生命的整体,养育一种心情,一种浪漫,一种从容的状态和安静的心情,养育目光、感觉和天真。

20、儿童文学的阅读根本不是为了提高一个孩子的写作水平。儿童文学是一个很大的文学,是非常大的一棵树,一个孩子的写作只是一个能力而已,一个盘子,一个篮子,一个木桶,你无法把一棵树放进盘子里,栽到木桶里。

21、儿童文学不是恶作剧文学。不是低级地装疯卖傻的文学。儿童文学是艺术。是叙事的艺术,想象的艺术,让人目瞪口呆的艺术。

22、没有成年人的喜欢,童话要进入童年很难。孩子们的书包里,全是教科书,感觉好重。一个感觉生命好重的人,不会有灵感。

23、在孩子的书包里放一本有趣的童话吧,书包就会变得轻起来!

24、童话是真实的。它的美妙是真实的。美妙给我们的感动是真实的。它的诗意是真实的。诗意和情感在我们灵魂里产生的回响是真实的。它的哲学是真实的。哲学对我们的生命,对我们一生成长的方向和影响是真实的。它给我们的温暖和善良是真实的。

25、童话用一种非常特别的方式,讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感。

26、相信童话的前提是读懂童话,读童话的孩子是会长大的,长大就会理解童话的意思。我们讲相信童话是指相信它的美好情感,相信里面那种快乐的情绪,相信里面的乐观,相信里面的豁达,相信里面的很多智慧,相信里面的很多我们在日常生活里面想不到的很多生命原理、生命规则,相信童话是指相信里面的很多对我们一生有用的能帮助我们去渡过一生生命的那种哲学。

27、阅读的意义不是说一定读一本书明白一个道理,有那么多道理好明白呢?明白那么多道理干吗就不犯错误了吗?

28、孩子从小阅读童话书,记忆里面就会有这种颜色,会有那种快乐。童话书里面的笑声会变成他心情里的精神里的笑声。

29、世界上没有圆满,任何以为自己已经圆满的其实都误会了。这是一本很简单的没有多少字的儿童文学告诉我们的。

30、优秀的儿童文学里面到处有哲学,如果你达到了比较高的阅读水平的话,你想看不见这个哲学都很难。

31、你要让孩子讨厌你,从早讲到晚,她就不喜欢你了。我们与孩子的许多仇恨,就是由爱转化而来的。

32、童年多阅读一些属于自已的文学书,这是种植童话,就是把非常奇异的想像力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜搁入自已的脑里,搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的,可是只要你成长了,它们也就附入了你的生命。

33、以阅读为乐,与经典同行。把书读薄,把人做厚。

34、这些故事陪伴着我们,一点一点地、一点一点地,我们成长起来了。但这些故事会在我们心里慢慢的沉淀下来,经过岁月的流逝,这些沉淀下来的东西会形成一种优秀的品质。

35、你读的那些故事,故事里的语句、词汇,故事里人物说的话,故事里含有的道理和感情…多多少少会留在你的记忆里,就像一棵树,阳光会洒下,雨水也会落到,有这些滋润,树就用不着想:我们的叶子怎么才能绿呢?花怎么盛开?不知不觉间,叶子翠绿了,新的叶子不断从枝上窜出来了,花儿也盛开了…这都是不经意的,渐渐的。你不用去想,他们会来。

36、优秀的文学作品,其诗意绝不是在表面的词句里,所有的真正的诗意是在深处。

37、一个孩子,不是尽情地享受今日的童年,而是想着长大,想着成才,都是很违背生命的意义的。他首先应该享受到生命的快乐,然后才是为这个让他生长的人类做一些努力,让后来的生命有更好的机会和抚育。

38、从童话中学会引导孩子在人生的路上独自行走,培养孩子的自信心和独立个性,从小建立起孩子的自我成长能力,这样孩子也才能快乐、健康地成长,家长和孩子一起读童话的目的也就在于此。

39、生命中的诗意是可以为你生活带来新的空间。

40、儿童文学最好的精神在哪里,总不是一种悲哀而结束。不会落在心痛和绝望上。任何文学感觉比较好的人,读到结尾的时候就会心跳,心怦怦地跳的感觉。

41、儿童文学是属于儿童、父母的文学,所有的和童年密切相关的职业的人的文学。是小学老师的文学。

42、我们没有在童话的摇篮里躺过,睡眠过,没有童话的阅历和记忆。儿童文学就是寒冷中盖在孩子身上的那条暖暖的毯子。

43、宁要真实地幼稚,不要看不出童年的成熟。

44、有彩虹的童年心情,童年感觉很普通的蓝色小水桶就是大海。童年的天真和敞开,渴望和奔腾,使人类总会留下来的基础的素质,是人类的彩虹。

45、给我们的孩子们一个阅读的正途,他们童年的神采才确定了烂漫。

46、爱的花一棵棵栽下,童年里的夜晚就不会有噩梦,长大后也亲近爱了。

47、我们确信一本好的书,一个童话,如果在童年的眼前搁放了,那么很可能就把一生的美好方向决定了。

48、把一本好书放到一个孩子手里,这是一件隆重的事。

49、我们都倡导天性,率真的阅读与成长。

50、一个从小就阅读童话,长大后依然留恋童话的人,一定能把这个国家地图上的每条河,每条路,每座山,都维护得清洁,设计得优美,生活也就在童话里。

51、童话牵着日子的手,生命就很像童话了。

52、童话,也像是一个太阳,让整个人类都有了长大和生活的光亮。

53、不阅读,精神里没有文学和童话,是一件羞死的事。

54、属于童年的文学和书籍,是和童年的教科书一样,都应该被搁放在童年肩膀的书包里的。

55、等到长大了,看见他们那么空洞和无聊,没有优雅没有趣味,很邋遢的语言和心思,那时我们遗憾和后悔就没有意思了。

56、儿童文学的阅读,很像是走进了那个兔子洞的爱丽丝,进去前和出来后是完全不一样的,完全不一样!

57、生命挨近童话,世界就挨近童话。

58、一个没有童话讲座的城市难道是文雅和有诗意的吗?

59、童年读什么,长大以后就拥有什么。

60、图画书带给孩子什么,就能给成人什么,甚至能给你更多。

61、图画书是有爱的书,有丰富的爱的书。

62、小的时候不必刻意地向孩子描绘现实世界的灰暗之处,让他带着美好上路吧!

63、人不可能没有忧郁的时候,如果你不希望孩子忧郁,那就给他看图画书吧!

64、一个安静阅读的下午,属于孩子,更属于孩子的未来。

65、孩子能懂得他这个年龄应懂的东西,至于未来的东西,比如与童话想象不同的科学常识,他将来自然会懂。

66、我们认为培养孩子良好的学习习惯、行为习惯,学会学习的方法,这对激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习能力和专注力非常重要,远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。

67、我们不能认为一个阅读着的孩子就是合格的,关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期,彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面,或粗浅的图片阅读层面,将会影响他一生的阅读记忆。

68、个小时候读童话的人比读《论语》更为深刻,一个小时候读儿童文学的人比读鲁迅更为清晰,最好的阅读读物应在最适合的年龄去读。

69、儿童文学作品故事大多发生在路上,而路是儿童成长的途径。

70、成年人应该把对儿童文学、童话荒唐的想法抛掉。

71、柏邦妮,女,原名张姗姗,80 年代生人,摩羯座。北京电影学院文学系研究生在读。2005 年出版个人散文集《像邦妮一样爱你》。2003 年以来,为各大时尚杂志撰写人物专访、影评和专栏,曾成功访问张曼玉,巩俐,李安,侯孝贤等人物。担任电视剧《浪子燕青》编剧,电视剧《鼓上蚤时迁》第一编剧,电影《黄土谣》第一编剧,08 年新版《红楼梦》主力编剧之一,电视剧《比我还爱我》第一编剧。写作长达 10 年,共计百万字,已成为炙手可热的新生代女作家。

72、超龄的清纯,如果不是做作,必然遭遇尴尬。就像过度的天真,成为了一种愚蠢一样。

73、一个人来到你的生命里,彼此留下很深的痕迹,他成为你生命里很重要的一部分,也变成了一部分的你自己,彼此相知相重,无怨无悔,是很美好的。

74、一个男人作践自己来取悦你的时候,千万不要因此感动。这个烟头烫在他身上,下一个就可能烫在你身上。

75、不要招惹别人的男人,除非你非常非常爱他,并且,他非常非常值得爱。不要招惹寻找与前女友相似,和他母亲,姐姐相似女人的男人。不要招惹浪子,文艺青年和中年男子。别招惹太清纯的男人。别和没心没肺的人在一起。别把犯贱当真爱。

76、所谓的老女孩就是,还喜欢二十岁时喜欢的香水,还戴着二十岁时的琥珀戒指,还穿二十岁时候的衣服,还喜欢二十岁的时候,喜欢的那种男孩。她也许成熟,但绝不世故,她也许复杂,但并不浑浊。永葆好奇之心,永远赞叹,期待奇遇,梦想不是一个目标,是一种气质。

77、成长是太艰难的历程,我们如何能一边和自己对峙,一边和外界对峙,一边爱着我们爱的人。

78、我从不唾弃凡俗生活中的琐碎细节。我愿意和你一起领受,哪怕激情不再,哪怕面目蒙尘,哪怕彼此埋怨,哪怕平淡如水。只要能和你,从俗,或者超脱,又有什么区别呢?都是恩典。

79、我们爱一个人,就是交给这个与我们对峙的世界一个人质。我爱你,就是将我自己交给你,把我自己当成人质交给你,从此,你有伤害我的权力,你有抛弃我的权力,你有冷落我的权力。别的人没有。这个权力,是我亲手给你的。千辛万苦,甘受不辞。

80、我想我们并不经常快乐。生活从来对我都不是轻松的。但是我总以为,无论怎样受伤害都要去爱,无论怎样被背叛都要相信,不管怎样被攻击都要真诚。

81、失恋有四个阶段:第一个就是不接受这个事实,觉得不可能,第二个是愤怒,生气,中伤,埋怨,第三个阶段是尝试挽回,哀求,疯狂,第四个阶段是发泄,寻找替代品,急于想和一个陌生人恋爱。然后平静下来,继续生活。再爱上下一个人。

82、衡量爱情好不好的一大标准,就是你们俩有没有停止内心的成长。成长不是说随着年龄愈老,然后日渐消磨,你接受很多社会的潜规则和人生的无奈,而是一个自我的完善。

83、如果你把爱当成一个漫长的路,一个修行,那每一次失恋都会发现自己的问题,你会变得越来越完整和成熟。然后你才能把真正的好的爱带给对方,这是一个学习的过程。失恋虽然痛苦,但它不是那么难以忍受,真正的绝望是你的痛苦毫无意义。

84、爱情可能会消失,两个人因为种种原因不能再一起走下去,但是如果人性的那个东西还在闪闪发亮,你发自内心的觉得对方是一个难能可贵的人,那爱就没有破灭。

85、爱不是出路,是道路。出路是一个很窄的感觉,好象我们从一个很大的世界里,只有一个很小的出口,有紧迫性,或者急不可待,必须如此不可。爱应该是条道路,是宽广的,漫长的,你可以慢慢的走,也可以奔跑,它更宽广,更自由。爱情是肤浅的,人性更永恒。

86、人生是一个三百集的连续剧,爱也是,如果你把爱当成一个漫长的道路的话,那失恋就是你的一个爱情故事的破灭,但是你一定从中收获了什么。然后你带着这个新的感悟去寻找新的爱情,然后把你变成一个更好的自己。

87、在很年轻的时候我们都会说,我知道爱是什么,我知道爱情是什么,我们都说我知道,也会写那种特别老成的文字,好象看透了人间事,但其实你只是知道而已。从知道到懂得就离得很远,人也是这样。你认识一个人,也有从知道到懂得的一个过程。

88、因为女人的社会身份太明确,太有时间紧迫感,但是在我的心里,还有一个女孩,永远的。也许成熟但不世故,也许复杂但不浑浊。该笑的时候笑,该哭的时候哭,会愤怒,也会发傻气,永葆好奇之心,永远赞叹,期待奇遇。

89、春天到了,一切都在萌发,生长。你也尽管生长吧。我发自内心地希望你也能遇见一个人,一个在这个世界上,疼惜你,宝重你的人。要不然,或者实在是太寂寞了。真的,我希望你能好好的恋爱,让粉白色的樱花瓣儿落在你的头发上。让一个人,在送别前,重重地抱一抱你。

90、爱情是简单粗暴的,很美好,很美妙,它让你觉得迷恋、有激情、有情欲,甜蜜、狂喜,忐忑

91、对我来说,爱是一种信仰。就算爱情最终破灭,但爱仍然还在。

92、要是有一天我突然不见了,你们都不要去找我,我是找幸福去了!

93、我认为,两个对等,独立,成熟,文明的男女,才能谈论稳定长期的情感关系。

94、我认为寻求伴侣,是为了完整生命,在对方身上寻求契合,但并非为了得到新生,改变生活,放弃自我,得到刺激和快乐。仅为了快乐,去找相声演员便可,不必如此费力。

95、咱不以炫耀自己缺乏性常识为荣。不以伪装干净如卫生纸为荣。那类将女人当作白纸来挥毫,想寻求征服感的男同志,请点击屏幕右上方的小叉叉关闭页面。我同意纪伯伦的说法:男女双方像是神庙前的柱子,彼此靠近,但并不互相重叠依靠。

96、恋爱,什么时候,也不是浪费生命。

97、我相信,真爱,热烈深情地爱,是使生命完整的唯一方法。

98、爱的学习很辛苦,很疼痛,但还是得学。比如,我现在的课题也许是,放下虚妄的计划,放下过多的自己,以及永恒的焦虑。青春遥遥无期,一切都没结束,不,一切都没开始呢。

99、虽然很痛,但是不觉得苦。虽然满心遗憾,但是没有悔恨。我们在甲壳虫的音乐里拥抱着跳舞,就像刚开始一样。你微笑着看着我,就像刚开始那样。从来没想过能笑着分手。你给了我最美好的开始和最美好的结束,一切都好圆满。原本想过自暴自弃,但是不行,因为被这么好的人爱过,我不能不珍惜自己。

100、如果你不想驾驭一个人,也不想被驾驭,那么就是在做最难的尝试:平衡。平衡其实不是找一个特别对等的人,两个人始终站在秤盘的两端,毫不倾斜。我想,平衡就是有时争吵,有时帮助,平衡是一个一直在找平衡的状态。就长久来看,确实是平衡的,但是平衡本身,包含了始终在波动。

101、心里的井被掏空了,就静静的生活,按照生活的流程去生活,静静的等待心里的井水再度满溢出来。哪有那么容易失去爱人的能力啊,但是能量的积聚需要一段时间,给自己的心放空一段时间。

102、我一个朋友说过:在年轻的时候我们都以为自己是八九点钟的太阳,爱的能量无穷无尽,可以照亮世界。但是人到中年,要学会把光芒都收拢到心里,去暖和自己的内心。我觉得很对。到了一定年纪,爱需要甄别,节制,不能浪费。

103、分手了还想做朋友,我觉得很正常,因为人与人之间,总还有一份关心和温暖。但是这个无法强求,任何关系都是靠两个人自然舒服的维持,对方不愿意,你何必执念。朋友又不只一个。

104、爱是我们唯一的道路。出路很窄小,而道路是很宽广的,我们都走在这条路上,殊途同归。爱是一个很大的命题,爱生命,爱写作,爱这个世界,而不是一个很狭小的东西,最后汇聚成一个出口。

105、深夜看完《东京爱情故事》,小时候都觉得完治错过了莉香,现在才发现,里美和完治才是最合适的。他们在一起,舒展自如,彼此相信,敢提要求,也相互宽容,就像彼此的故乡一般。只有现在才看明白了合适,以前只看到爱。不知为何,这个发现让我心痛。那么多那么不合适却那么爱。

106、爱情是要接地的亲爱的,生活原本琐碎,无法逃避。两人一起面对,一起沟通,一起努力吧。一关一关的过,有一天突然回头,会吃惊居然这么厉害,差不多打了一个通关。

107、喜欢一个人是什么感觉?你忍不住觉得自己特别幸运。还有,你形容他的时候,忍不住用了特别多的特别。特别二,特别可爱,特别抠门,特别因为在你眼里,他是特别的。

108、最宝贵的东西都不要分享。一旦分享,立刻有所损失。

109、好好去爱,去生活。青春如此短暂,不要叹老。偶尔可以停下来休息,但是别蹲下来张望。走了一条路的时候,记得别回头看。

110、体验生活,是另外一回事,并不意味着堕落和放纵。千万不要认同那些伪装的酷和另类。他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口。真正的酷是在内心。你要有强大的内心。要有任凭时间流逝,不会磨折和屈服的信念。

111、妹妹,我要你相信温暖,美好,信任,尊严,坚强这些老掉牙的字眼。我不要你颓废,空虚,迷茫,糟践自己,伤害别人。我不要你把自己处理得一团糟。节制自己的感情。不是任何人都能要。

112、我们聊起那些伤痛,我发现,我的新痛愈合了旧痛。创伤太相似了,我照见了自己;往事重现,问题不再是问题。桑格格说:以油洗油。说得真好。她说,悲伤不能说出来,每说一次就描实了一层,如果不说,它就会自己消解。而我呢?每说一次,悲伤就会变得轻浮,变得具体,变得庸俗可亲。最后它死于透明。

113、海明威说,饥饿是很好的锻炼。我觉得饥饿是一种生活状态,22 岁的时候,全身心的饥饿,对爱情,对生活,对所有一切,能吃下一个超市,一群牲口,许许多多的爱情。啃咬嚼咽,和嘴沾边的动词就是全部。STAY HUNGRY,我想不是贪婪,是珍惜真诚的感官,磨淬出发的欲望。

114、我们遇见一些人时,他正在开花;我们遇见一些人时,他结成了饱满的果实。看过了花开花落不进手掌,记住了花开的样子;摘下了果实,只是果实。为何摘果实的人是我?为何摘下我的人是他?诗人说:种瓜木的,会结果,种因缘的,无尽期。走过了回看,这世上没有什么阴差阳错,只有理所当然。

115、我们的前半生都在被告诫,被恐吓:如果你不这么做,你就绝不会幸福!我不想自己只是出于害怕,所以照做。越长大越发现,幸福有很多很多种。我不知道什么才是真正的幸福?对我来说,似乎只有一种,就是按照自己的心意去活,去过有智,有性,有趣,有爱的生活。

116、所有的同学都结婚了,所有的女生都是妈妈了。在某个瞬间,觉得自己完全被摒弃在外,在某种生活之外。做少数人,在这种时刻,是会害怕的。我静静的坐在人群里,等这种感觉过去。

117、亲爱的老女孩,也许你也和我一样,渐渐觉得,生命中爱情不再是最重要的事。重要的是,我们爱自己,爱生活,爱这个并不完美的世界,爱一切让我们欣然愤怒的事物。告诉我,你爱这个世界的理由。让我们相信总会有点儿好事发生!

118、相信爱情。相信好男人还存在,还未婚,还在茫茫人海中寻觅你。

119、千万别相信一个不准备将你介绍给他的朋友圈子的男人。一个男人只肯喊你宝贝的时候,坚持要他喊你的名字。一个男人不再来找你的时候,就不要再去找他。不要相信在恋爱上用手段的人。分手时不要口出恶言。吸取教训,但不要后悔。后悔没有用。

120、别给同一个男人两次伤害你的机会。别相信床上的誓言。别看重处女,但保持纯洁。不要为欲望羞耻,好好享受,但绝不忍受男人的侮辱和怠慢。相信我,妹妹,男人多的是,比三条腿的青蛙多得多。别轻易说出爱。相信你的直觉。

121、

郁雨君,儿童文学作家,代表作品有《神奇女生祝如愿》、《我比新娘还漂漂》和《我不想不想长大》等。曾荣获第二届全国青年优秀读物二等奖。

122、郁雨君,儿童文学作家,代表作品有《神奇女生祝如愿》、《我比新娘还漂漂》和《我不想不想长大》等。曾荣获第二届全国青年优秀读物二等奖。

123、命运不会残酷到底的,它在夺走你一样东西的时候,会再给你其他的馈赠。

124、我爱 12 岁。它是童真。它是淡淡的忧愁。它是转瞬即逝的歌声。它是无迹可寻的梦。

125、自恋有点像生命里的甜品。没有它,生活不成问题;有了它,生活特别多姿多彩。

126、旅人不能在一个地方待久,待久了就要失去走下去的力气,像被喂养的野生动物失去了生存能力。

127、血缘之亲是息息相关的天生的痛,也是心心相印的奇妙的暖。

128、越长大越孤单,可是你的人生也会因此变得一天比一天丰富

129、十几岁的感情就是没有理由的喜欢,没有理由的开心,没有理由的哭泣。它很浅,一眼能见底。它很深,深到你想象不到,只有扎进去了才知道。

130、你看到了我的变化,这一切全赖 Day Day Up。我开始觉得世界上不存在难以忍受的痛苦,因为痛苦最终会变成生命里强大的力量

131、我们曾经拥有的都还存在,谁都没有消失。只是人群来来往往,纸醉金迷的灯光霓虹混乱了我们的眼睛。

132、听从命运的安排,命运自然会给每个人最后的答案。

133、思念是一种甜美的气味,等待是一种深情的芬芳。

134、登山就是边走边爱,每走一步,就更爱生命,更爱以前生活中不经意的一切。

135、有谁知道苦涩的心能做出特别甜美的蛋糕,音乐与提拉米苏缠绵搅拌,蛋糕与漫长的等待发生光合作用。思念是一种甜美的气味,等待是一种深情的芬芳,解不开的魔法,无法清醒的梦境,没有终止的思念和爱

136、单纯的喜欢甜味就能体验甜味,单纯的相信爱就能找到爱。

137、时间忘记告诉我们幸福的方法,忘记告诉我们是否真正幸福。

138、如此甜蜜而阴霾的梦,缠绕了太多雾气。

139、有些事情,年少的我们终究会从迷茫到徘徊,接着由徘徊转为忧伤,最后的我们,只是平静地看着结痂的伤口,暗自神伤。

儿童文学鉴赏小学童话故事(儿童文学 童话)

140、越长大越孤单,越长大越不安,也不得不看梦想的翅膀被折断,也不得不收回曾经的话问自己,你纯真的眼睛哪去了?越长大越孤单,越长大越不安,也不得不打开保护你的降落伞,也突然间明白未来的路不平坦,难道说,这改变是必然。

141、每个人无论做什么样的举动,都是为了卸掉身上的重重枷锁,找寻真正的自己,得到长久的心灵安宁。

142、明明知道是绝望但还是不肯放弃希望的人,就是傻瓜。我不做傻瓜,有时候放弃希望,也就是重新开始生活的开始。离开了爱,我和自己相依为命。

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