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儿童童话故事课程简介内容(幼儿园童话课程)

儿童民间故事 admin 5个月前 (01-16) 3次浏览 已收录

大家好,今天来为大家分享儿童童话故事课程简介内容的一些知识点,和幼儿园童话课程的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

  1. 识字课程介绍
  2. 中国幼儿教材网的主要内容
  3. 红黄蓝课程简介

一、识字课程介绍

全脑识字针对 3-8 岁的儿童用全脑思维情景联想来识字,每天只需花 30 分钟的时间,2 个月,就可以轻轻松松认识 2000 个常用汉字(相当于小学 1-6 年级所学的全部汉字),同步具备阅读书报的能力。全脑识字跳过拼音、笔顺、偏旁、部首等通常的学字步骤。使汉字融于图画之中,直接映射在孩子们的头脑中。在编排和教学时主要根据儿童思维特点,依托联想、双重密码呈现、延长分配学习时间等快速记忆原理来进行,复习时遵循遗忘规律,从而让识字效率提高十倍以上。

全脑识字是把 2000 个常用汉字以不重复为原则,把儿童日常口语中熟悉的话语,浓缩在儿童好念易理解的词语中,每个词语配上一幅能准确解释其意义的图,通过易懂的词语及有趣的彩图,将词语融入图形中,简单释义成一个小故事,在孩子的右脑中建立清晰的图象与表象,增加了孩子对汉字的直接认识和记忆。

全脑识字是利用超右脑汉字学习法,它与以往任何识字法不同的是:以往的识字法主要以文字信息来***孩子的大脑达到认识汉字的目的。而超右脑汉字学习法完全以图形信息来***孩子的大脑,用图解释词语的意思,用图准确提示词语的读音,学生在看图的过程中,汉字伴图画直接印在头脑中,完全避免了机械的、刻意的文字记忆。

1、引导学生学会 7 个生字,认识力字旁,教学案例:《我最喜欢春天》识字课。

2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话。

3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力。

4、培养学生不怕困难,勇于向困难挑战的精神。

1、引导学生学会 7 个生字,认识力字旁。

2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义,会用其说话写话。

2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义,会用“勤劳”说话、写话。

师:同学们你们听过白雪公主的故事吗?(我们有许多人都听过白雪公主的故事),你最喜欢故事中的哪一位主人公?

今天白雪公主就来到了我们的课堂(课件),并且向我们提出了挑战(课件),你们有胆量接受她的挑战吗?

[评析:利用学生们喜闻乐见的童话故事导入新课,激发起学生学习的兴趣,直接带学生走入了课堂]

过渡:下面我们就来挑战第一关。(课件:记忆大比拼)

学生自由读一读挑战的名称:记忆大比拼。

师:在学习第二课时,你记住了哪些优美的词句,能展示给大家吗?

注意:如果有学生汇报第四自然段的同学可以发展学生的语言。

(师:照这个样子你还可以赞美什么时候或者什么地方的花?赞美一下。)

[评析:学生比比谁记忆的好词好句多、不但积累了学生的语言,更巧妙地引导学生在具体的语言环境中初步认识今天要学习的生字。]

过渡:同学们挑战的真是太精彩了,白雪公主不禁又向我们提出了第二关的挑战。(课件:生字碰碰车)

过渡:在这一关里我们要在同学之间进行四项全能的比赛,你们有信心成为四项全能的冠军吗?那我们就进入第一项比赛,小学二年级语文教案《教学案例:《我最喜欢春天》识字课》(//unjs)。(课件:叫叫我们的名字)

师:叫谁的名字呢,请你认真看。

课件出示词语:火焰锦缎勤劳蜜蜂蜻蜓

师:词语中的生字朋友正在暗示我们单独叫一叫他们的名字呢(课件生字闪动),谁想先来?

指名读后男女生比赛一组读一个。

师:谁还想读,那我们一起来读一读,看谁读的又准又快。

[评析:“叫叫我们的名字”让学生听起来亲切自然,“词语朗读、生字引读、判断读、抢读”等多种形式的认字方法,使学生边游戏边读准了字音。]

过渡:我们的第一项比赛胜利了,下面你们想干什么?进行第二项比赛。(课件:记记我们的样子)

师:你们知道记谁的样子吗?对,就是这些生字的样子。

师:你们有好办法记住他们的样子吗?自己先试一试。

师:谁想到好办法记住他们的样子了?

儿童童话故事课程简介内容(幼儿园童话课程)

注意“焰、勤”两个字的笔顺特点。

当学生汇报完所有的生字的时候,引导学生体会他们是形声字。

师:让我们来观察这几个字,你们发现了什么?

师:对他们都是形声字,利用这一点我们记字的时候就更方便了。

[评析:学生自主记忆字形,寻找适合自己的识记生字方法,提高了学生的识字能力、培养了良好的识字方法;生字的观察比较使学生体会到了汉字的造字规律。]

过渡:同学们想出了这么多好的办法记住生字的样子,所以我们已经完成第二项比赛了。下面我们应该干什么呢?(课件:拍拍我们的照片)

师:写起来比较简单的字还用我们现在拍吗?

学生说出比较难写的字,师同时给这几个字打上问号。

师:那大家就打开书第七页,把这几个字描一个写一个,看谁拍的照片好。

师:写字姿势好的同学可以在心里夸一夸自己。

活动名称:言语—-识字指读儿歌

活动目标:认识“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”

1.手指操导入:小朋友,今天爸爸妈妈来看我们上课,你们高兴吗?那现在我们来做一个手指操:大大的叮当,叮当叮当。中中的叮当,叮当叮当。小小得叮当,叮……当!

2.小朋友们,我们一起来给爸爸妈妈背一下学过的词组吧?好一起来:帮帮忙阳阳光金金光草草坪读读书拍拍球吹吹笛折折纸山山谷伤伤心宝宝贝。小朋友刚刚背得真好!给自己鼓鼓掌吧!那咱们再来背一个诗词吧?《凉州词》唐.王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。儿歌《小白兔盖新房》小白兔,盖新房。小猴小狗来帮忙,拿的拿,扛的扛。新房盖得好漂亮。黄黄屋顶红的墙。阳光下面闪金光。进屋一看黑漆漆。原来忘了留个窗。

3.今天,咱们班来了五位特殊的小客人,它们是谁呢?出示字卡,第一个是螃蟹,第二个是青蛙,第三个是乌龟,第四个是鲸鱼,第五个是企鹅,跟它们打一个招呼吧!螃蟹你好,青蛙你好,乌龟你好,鲸鱼你好,企鹅你好!知道他们来干什么吗?他们说想让最棒的小朋友来帮他们搬家!谁想帮他们搬家?可是他们说只有认识他们名字的小朋友才可以呢!让我们用最好听的声音来说出他们的名字好吗?螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹(螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹)青蛙青蛙青蛙青蛙(青蛙青蛙青蛙青蛙)乌龟乌龟乌龟乌龟(乌龟乌龟乌龟乌龟)鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼(鲸鱼鲸鱼鲸鱼鲸鱼)企鹅企鹅企鹅企鹅企鹅(企鹅企鹅企鹅企鹅)。刚刚小朋友都特别棒!

4.那现在咱们来帮着“螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅”来搬家好吗(边指着说字宝宝)?小朋友请听好,螃蟹说:我的家住在第二栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 XXX 上来把螃蟹搬进第二栋房子里。XXX 放得对不对?(对!)螃蟹说谢谢你帮我搬家。青蛙说:我的家住在第三栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 XXX 上来把青蛙搬进第三栋房子里。XXX 放得对不对?(对!)青蛙说谢谢你帮我搬家!!乌龟说:我的家住在第四栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 XXX 上来把乌龟搬进第四栋房子里。XXX 放得对不对?(对!)乌龟说谢谢你帮我搬家!!鲸鱼说:我的家住在第五栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 XXX 上来把鲸鱼搬进第五栋房子里。XXX 放得对不对?(对!)鲸鱼说谢谢你帮我搬家!!企鹅说:我的家住在第一栋房子里(同时老师摆出举手的姿势)。下面请 XXX 上来把企鹅搬进第一栋房子里。XXX 放得对不对?(对!)企鹅说谢谢你帮我搬家(老师作出企鹅摇摇摆摆的样子)!!

5.现在,五个小客人都找到了自己的新房子,他们可高兴了,他们说要和小班的小朋友做好朋友,咱们一起唱一首歌,看看到底谁是你的好朋友?(孩子们开始唱〈找朋友〉,李老师许老师给小朋友分字卡,每个小朋友一张。)都找到自己的好朋友了吗?(找到了!)请你说出它的名字!(螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅)。小朋友真棒!那现在,请你悄悄地告诉你身边的小朋友,你找到的好朋友是谁呀?(……)好!小朋友那好你的字卡,抬头看一看他们的家到底在哪里呢?(这是螃蟹的家,这是青蛙的家,这是乌龟的家,这是鲸鱼的家,这是企鹅的家。把五个字宝宝用这样的方式在巩固一遍,同时让小朋友记好谁住在哪个家里。)

6.听好,下面我请拿着螃蟹的小朋友,找到螃蟹的家,把螃蟹放进房子里。记好了,是拿着螃蟹的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着青蛙的小朋友,找到青蛙的家,把青蛙放进房子里。记好了,是拿着青蛙的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着乌龟的小朋友,找到乌龟的家,把乌龟放进房子里。记好了,是拿着乌龟的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着鲸鱼的小朋友,找到鲸鱼的家,把鲸鱼放进房子里。记好了,是拿着鲸鱼的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)。下面我请拿着企鹅的小朋友,找到企鹅的家,把企鹅放进房子里。记好了,是拿着企鹅的小朋友!(你们真棒!你们永远都是它的好朋友!)让我们看看小朋友帮他们找的朋友对不对?第一个,螃蟹,全对了!小朋友真棒!第二个是青蛙,有一个小朋友放错了,那小朋友看一下,但地那个是乌龟的家?是不是第三个?……这时候,李老师配课,陈姐许老师帮着把桌子摆好,把书放好)。

7.小朋友,你们知道吗?你们表现这么棒,这五个小客人为了表扬你们想送给你们一件礼物,可是五个小客人告诉我,想要得到他们的礼物可没那么容易,他们说想让咱们班的小客人指读给他们看!那小朋友能不能完成?佟老师也想得到礼物,那佟老师先指读给五个小客人看好不好看看!看老师伸出右手的食指,一个字一个字的指着读,而且老师的手指是放在字宝宝的下面的。《小白兔盖新房》(看老师的手换行了)小白兔,盖新房。(换行)小侯小狗来帮忙,(换行)拿的拿,扛的扛。(换行)新房盖得好漂亮。(换行)黄黄屋顶红的墙。(换行)阳光下面闪金光。(换行)进屋一看黑漆漆。(换行)原来忘了留个窗。小朋友,老师棒不棒?我知道小朋友比我更棒!听好老师的话,小女孩先双手搬着板凳,坐到你的桌子旁边……小男孩双手搬着你的小板凳,坐到你的桌子旁边。(手指着书住桌上的书)。我们一起指读一首儿歌送给他们好吗?(好!!)来,伸出你的小魔棒!老师指一句,小朋友指一句。《小白兔盖新房》(……换行)小白兔,盖新房。(……换行)小侯小狗来帮忙,(……换行)拿的拿,扛的扛。(……换行)新房盖得好漂亮。(……换行)黄黄屋顶红的强。(……换行)阳光下面闪金光。(……换行)进屋一看黑漆漆。(……换行)原来忘了留个窗。小朋友这么棒!那看老师还会一种指读的方法呢!(倒着指一遍)<房新盖,兔白小>。

8.好现在,小朋友眼睛看我!今天小朋友表现都很棒!我们今天认识了五个小客人,他们分别是螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅,他们说,礼物在这里(李老师拿着贺卡,)我们一起到李老师那里站对,收取五位小客人送给我们的礼物吧!教案每个人的都不一样形势也不尽相同你自己看着改改吧

照相识字课程用先进的“右脑海马 LTP”照相识字法,打开大脑海马区的超强图像记忆功能,专激活右脑深沉记忆,属让宝宝快速地边听边看边读,在游戏中轻松识字。全面提高孩子的记忆、观察、专注、思维、阅读等学习能力。将识字与阅读结合,让孩子学以致用,增进学习的兴趣。培养孩子以书为友,从小养成良好的独立阅读习惯,为未来学习打下基础。

照相识字课是卓人右脑潜能开发学校的课程,同时卓人学校还开设了综合潜能训练课和右脑多元思维数学课。卓人教育是中国教育学会“十二五”右脑潜能开发重点课题教学示范基地。

E.最近幼儿园里想开设幼儿识字特色课程,谁能介绍介绍哪种识字教材好呢

双捷识字写字宝软件,针对儿童识字难,写字慢、难看等问题,帮助 2-12 岁儿童,快速识字和规范写字。所有练习均可打印,保护儿童视力。近 7000 个汉字笔画笔顺描红,数千张无图、有图识字卡,300 个动画识字。双捷打印宝软件,涵盖 3-12 岁儿童所有学习内容:拼音描红,数字描红、英语描红、汉字笔画笔顺描红,小学数学,语文,英语,简笔画,益智类游戏等等……节约资源时间,易操作,只要打印出来。可以免费下载使用的,看看吧。

F.幼儿识字课程现在哪家的教材比较好

很多幼儿培训的都有这类的,现在比较认同快学堂的韵语识字课,教材有特色,书中涂色、连线、迷宫、看图大发现等等都有,孩子喜欢学

【教学目标】 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝”洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。 2、启发幼儿动脑筋,大胆的发挥自己的想象力。【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝:”洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。”教学难点:让幼儿充分发挥想象力,描述故事中的情节。【教学准备】字宝宝卡片若干,大挂图。【教学过程】一、老师自我介绍一下:”小朋友你 jy135 们知道何老师是哪里人吗?”幼儿回答说:”你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师:”对了,于老师是黑龙江省牡丹江人。”师:”你们是哪里人”?师:”引导幼儿用完整的句子向客人阿姨,老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。”师:”字宝宝在干什么?”幼儿:”(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息,睡觉躲起来,不见了。”师:”今天我们来学一个故事,这个故事由谁来讲呢?幼儿:”(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。”师:”今天的故事是由老师的嘴,小朋友的脑,字宝宝还有这幅图画来讲好吗?”二、老师和幼儿一起编故事。师:翻字卡(洪赛克)这是谁?幼儿:摇头不知道。师:”他是一个外国的小朋友,名字有点特别,他叫:洪赛克。”幼儿跟读两次。师边讲边在黑板用粉笔写:门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?幼儿:(各抒已见)他出去啦,他买东西去了,他不舒服在睡觉,风把门吹得关起来,他可能是生病了……师:”哦!他可能是生病了,(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?”翻开字卡”狗”字,认读一次。师:”狗知道洪赛克病了,它会怎么样?”幼儿:”汪汪汪……。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。师翻字卡”公鸡”听到啦。怎么做的?幼儿:(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了,哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。师:”公鸡有个特点就是喜欢”传消息”,小朋友知道什么是传消息吗?幼儿做传消息动作,在同伴耳边说话,一个人传一个人说洪赛克病了的消息。师:”那么公鸡传消息是怎么样的呢?幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样,喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。师:”请一名幼儿上前翻字卡:”母鸡、山羊”(谁听到消息了)幼儿:”母鸡、山羊”师:”母鸡怎么样叫?(学一学)师:”对了,母鸡这么一叫就把谁叫来了?”幼儿:”母鸡、山羊”(师指字卡认读)师:”现在大家都知道一个消息,什么消息?”幼儿:”洪赛克病了。(师指相应字卡)师:”小动物们都知道洪赛克病了这个消息,现在大家的心情是怎么样的?”幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……师:对了,大家心里都很着急,担心……幼儿:(教室里突然热闹起来)有的学狗叫,有的学公鸡叫等等?师:大家这么一叫,院子里会变的怎么了?幼儿:很吵闹,乱七八糟的,吵得耳朵都疼,热闹,他们跳起来,吵的肺都快砸了等等。师:对!大家这么一叫,院子里都沸腾起来啦,热闹起来。三、启发幼儿动筋,想办法帮助洪赛克。母鸡最有头脑了,咯咯哒……(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对,小朋友,大家想到什么了?幼儿:给他送水果,给他买超人玩具,买很多礼物送给他,打电话叫医生来,叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。师:小朋友想的办法真好!那”母鸡”怎么样说的?(指字卡)母鸡说:”平时洪赛克对我最好,经常给我喜欢的米粒,”师翻开字卡”米粒”现在他病了,我就送给他”米粒”(指字卡)让幼儿跟老师认读 2 次米粒,汪汪汪狗说:(指字卡)平时洪对我也很好的,我也要送给他礼物,小朋友,你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?幼儿:给它骨头吃,帮他洗澡,帮他梳毛,带它玩游戏。师:那狗送什么礼物呢?请幼儿翻开字卡”骨头”读两次。公鸡喔喔叫,现在什么年代啦,谁家还少吃少穿的,我要送就要送高雅的,让他一看,眼睛一亮,感觉很开心的礼物,小朋友,公鸡会送什么高雅的礼物呢?幼儿:香水,围巾,帽子,玩具,房子,车子,口红,面包,项链,玫瑰等等翻开字卡师:公鸡那里的羽毛最漂亮呢/?幼儿:”尾巴”师:”为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢?幼儿:”因为那里的羽毛有很多色。师:”那我们摸摸自己漂亮的羽毛(引导幼儿做摸索的很骄傲的动作),对了,公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。(指字卡)幼儿”谁又说话了?咩咩咩!我也要送礼物给洪。师”山羊说:”洪赛克平时也是非常关心照顾我的,我生病了,他会给我煮药吃,你知道山羊会送什么药呢?幼儿:”(根据自己生活经验说出来)感冒药,发烧药,止咳露,中药等等。师:中药是什么制的?儿:”树叶,草师:”那种草叫什么名字/”三叶草”认读并复习其他字卡。四、幼儿扮演角色送礼物;师:”现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家,幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物,是谁啊?请一名幼儿翻开字卡,”猫”猫看见了说:”你们要去哪里啊!幼儿齐声说:洪赛克病了,我们买礼物去看他。师:”猫会送什么礼物呢(引导幼儿说出”温暖”并认读字卡。现在所以的动物都带上自己的礼物,(认读字卡)去洪赛克家。学一学走路动作,终于到了,我们一起来敲门,咚咚咚,师:”扮演洪刚睡醒了开门动作,并惊讶看着小动物们!洪的心情怎么样?幼儿:好开心,想跳舞,心花怒放的,笑了……师:大家白忙了一场,一会送骨头,一会儿送米粒……洪一听明白了一件事,是什么啊?小结:师:大家明白了一件事,原来洪赛克没有病,只是在家里睡懒觉。讨论: 1、收到礼物后洪的心情怎么样? 2、大家这么关心他他感觉怎么样?现在请小朋友代表洪赛克说:幼儿 1:洪赛克说:”谢谢,谢谢”。幼儿 2:洪赛克说:对不起。

H.幼儿识字课程有没有比较好的教材推荐

字宝宝乐园产品不错抄。有读本,操作材料,字卡。

算是市面上幼儿识字类的主流产品。好多幼儿园都在用,识字量也挺可观的。

最重要的是,他们讲究的是玩汉字,在学中玩,在玩中学,没压力、负担。

这个品牌产品也作了 20 多年了,您可以看看。或上字宝宝的网站看一下。

幼儿园优秀大班识字教案:安全【活动目标】 1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。【活动准备】彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。【活动过程】一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、出示“女”字宝宝。(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。) 2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安) 3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等)二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。 1、引出字宝宝“人”、“王”。(师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?) 2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。(师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全) 3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全心全意、完全等)三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。(师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。教室内: 1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。 2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。 3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。户外活动: 1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。 2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。 3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。【活动延伸】请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的。(来源:屈老师教案网)

二、中国幼儿教材网的主要内容

《幼儿启蒙教育读本》为幼儿园五大领域主教材,2012 年由长江出版社隆重推出。

本套读本编写依据《幼儿园教育指导纲要》编写,并结合了各地各地实际情况,所以《幼儿启蒙教育读本》可以应用于不同区域、领域的幼儿园。

(1)、本产品分为小、中、大、学前 4 个阶段

(2)、产品除了学生书,还配有教师用书、光盘

(3)、科目涉及:语言、数学、拼音、英语、科学、社会、健康、艺术(音乐游戏、美术)、语言练习册、数学练习册、拼音练习册等

学前启蒙幼儿园教材(即:《学前幼儿启蒙教育丛书》)由北京、上海、武汉、重庆、深圳一线幼教专家联合打造,2010 由天津新蕾出版社隆重推出。

本套丛书在编写过程中参考了全国各地一线优秀幼儿老师的意见和建议,所以《学前启蒙幼儿园教材》的问世能更好的适应于不同的幼儿园。

1、阶段全:本套幼儿教材分:小班、中班、大班、学前班,可以适合不同阶段的幼儿园学生

2、内容全:本套幼儿教材几乎包含了所有的幼儿相关科目:语言、数学、拼音、英语、科学、健康、社会、美术、音乐游戏、家园联系册

3、配套产品:(1)、除学生用书用。本套产品还包括教师教学资料(都在光盘上、免费赠送(2)、除主科教材外,本产品还包括语言练习册、数学练习册、拼音练习册(3)、同时还有《家园练习册》实现教师与家长的互动,更有利于孩子的学习和健康成长

4、价格低:每本书定价 3.8 元/本低于市场上同类产品

中国和平出版社自 2003 年开始出版《新素质幼儿学前教材及配套系列》丛书。该丛书的编写根据教育部有关学前教育的基本精神和要求,引用国内外先进的幼儿成长课题研究成果,在强调综合、渗透、整合理念的基础上,同时兼顾我国目前大部分地区幼儿园办学的实际情况,编制这套适合我国幼儿园教学使用的学前教材及配套系列。

本套教材由国内著名学前教育权威、北京师范大学前教育系主任刘焱教授担纲,由宋庆龄儿童文学创作研究教育工程和宋庆龄少儿成长研究课题组,汇集国内上千所实验幼儿园中的一线优秀老师及教学研究人员组成编写组,组织课程设计和教材编写。

1、配套最齐(是目前市场配套最齐全的幼儿产品):

2、印制精美(首创全铜版印刷):

3、观念新,实用性强(使教师迅速开展幼教工作)。

4、活动性、开放性强(是教师和儿童展开有效互动)。

5、编排形式活泼有趣(符合儿童兴趣特点)。

6、定价适中(经济实用,质高价不高)。

新农村幼儿园教材(新版更名为“幼儿园自主活动课程”)

《幼儿园自主活动课程》是《新农村幼儿园教材》的修订版。这次教材修订,认真总结了教材使用近五年的经验,提升了教材内容,优化了教材结构体例。

改编后的教材,定位中国城镇及乡村幼儿园,用最先进的幼教理论作指导,走具有新农村特色的幼教发展道路,更适合城乡幼儿教师使用。

1、这套教材由中、加双方幼教专家合作编写,在国际先进幼教理念的指导下,紧密结合农村幼教实际,突出农村幼教特点,注重实用性。

2、教材的编写体例上,打破了按学科编写的惯例,以活动为主线,给幼儿提供了综合知识平台。

3、教材的教师用书,活动设计翔实,案例丰富,非常适合农村幼儿教师队伍现状。

4、改编后的《幼儿用书》插图和版式设计,更加美观大方、活泼有趣。

5、《幼儿园自主活动课程》的结构体系上,资源丰富,衔接配套紧密。

这套教材既有教师用书、幼儿用书、《故事》、《音乐》磁带,还有 DVD 动画光盘、教学挂图等配套资料。为弥补农村幼教资源的不足,从不同角度对农村幼儿实施良好的教育奠定了基础。

《新未来蒙氏数学》课程是依据蒙特梭利的教育思想,由中外幼教专家和中国教育学会“十一五”规划课题组共同研发的一套体验式幼儿数学课程,针对中国孩子的学习环境和习惯,提供最科学实效的学习模式和教学模式,每期课程 20-25 个主题,适合 2–7 岁幼儿学习。

本课程是以现代幼儿数学教育理论为基础,吸收蒙特梭利数学教育的思想和方法,在教学目标、教学方法、教学材料上做了许多创新,是一个适用于广大幼儿园的数学教育课程。

(一)、在操作、探索中学习。把教学活动变成幼儿自己主动探索的过程,在主客体的相互作用中,幼儿能够获得主动的发展。

(二)、发展幼儿思维结构。既着眼于具体数学知识的学习和能力的培养,更着重于指向幼儿思维结构的发展,从根本上促进幼儿数学能力的发展。

(三)、重视幼儿的个别差异,尊重每个幼儿的学习方式、学习节奏,让每个幼儿在自己的水平上发展。

(四)、密切联系幼儿的生活。生活中的学习让幼儿真正积累丰富的数学经验,便于幼儿理解抽象的数学概念。

本课程的教学材料包含教师用书、教具、学具、操作册、作业纸五种,为便于教师使用,特作如下说明。

教师用书按小班、中班、大班、学前班分上下两册,共八册。全书包括课程理论概述、教学活动案例、附表三大部分。

学具是幼儿在教学活动中用来操作探索的材料。每学期 10-16 张。学具名称和功能同教具。学具的特点是:

操作册主要供教师指导幼儿园的活动中使用。每学期 1 册,根据年龄段划分从 40-72 页不等。

1、活动形式多样。活动形式有连线、涂色、剪裁、粘贴等,都是幼儿特别喜欢的。 2、活动内容丰富。每学期的操作活动有 100 多个,包括排列、点数、计算、配对、比较、对应等, 3、设置情境主题,趣味性强。将幼儿熟悉的生活场景、童话故事情景灵活设置到操作活动中。

作业纸是供家庭中亲子共学的材料,提示家长引导孩子发现生活中的数学,把数学知识运用到生活中去。作业纸除了具有与操作册同样的特点外,还有以下特点:

1、采用活页 2、实现家园互动 3、每册准备适合各个年龄段的亲子游戏,促进亲子感情。

《新未来蒙氏数学》共 8 册(16 本)

第 1 册、第 3 册、第 5 册、第 7 册分别为小、中、大、学前上册

第 2 册、第 4 册、第 6 册、第 8 册分别为小、中、大、学前下册

三、红黄蓝课程简介

红黄蓝旗下有复许多教育品制牌,像亲子园设置有情商小达人、萌宝口才秀、TMC 音乐教程、探索课程等课程体系,让孩子在身体发展、情感、认知与理解世界、沟通等领域全面发展;幼儿园则为宝宝开设了丰富多彩的选修课,而且免费开设了多种特色课,促进幼儿主动发展、全面发展、终身发展,培养健康、快乐、有竞争力的儿童。

『贰』红黄蓝早教中心都有什么早教课程

(1)亲子课程专为 0-2 岁宝宝设计,通过创设适合低龄宝宝的娱乐和教育完美结合的功能性教室,投放适合低龄宝宝主动探索的、安全的、丰富的操作材料,提供适合低龄宝宝聆听并互动的多元化的音乐,提供适合低龄宝宝和家长(爸爸妈妈和祖辈)进行互动的亲子游戏,促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面综合、发展。

(2)音乐课程专为 1-4 岁宝宝设计,通过多元的、丰富的、充满活力的音乐,通过丰富的视觉、听觉***,通过各种亲子音乐活动,开发宝宝音乐潜能的同时,促进宝宝身体、语言、思维、社会性等全面、综合发展。

(1)语言课程专为 2-6 岁宝宝设计,通过创设多看、多听、多说、多练的语言环境,促进儿童语言发展,培养儿童的阅读能力,同时促进儿童思维能力及智力的发展。

(2)思维课程专为 2-6 岁宝宝设计,通过创设包含问题的童话情境,提供丰富的动手操作材料,多媒体教学,关键策略指导等,发展儿童的一般认知能力、思维操作能力和问题解决能力,全面提高儿童的智力水平。

3、入园过渡课程和入学准备课程:

(1)入园过渡课程专为即将升入幼儿园的宝宝设计,通过创设过渡性的环境,采用过渡式的作息,提供过渡式的活动等方式,搭建家庭生活与幼儿园生活的桥梁,让宝宝轻松减少入园不适,提高他们的竞争力。

(2)入学准备课程专为即将升入小学的儿童设计,让儿童在知识、心态、能力、习惯上全面做好入学准备,确保在未来的小学阶段持续领先。

4、学乐课程:与美国学乐合作的学乐英语课程从”听、说、读、写”四项技能全面提升孩子的英文能力,采用全球享有美誉的美国学乐系统教材,给中国孩子最学以致用的英文技能与坚实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学相结合,为孩子创造纯净的英文环境。课程设置以运用为先导,难度设置螺旋上升,让孩子的英语学习能力逐级提高。

【红黄蓝早教中心】1998 年,红黄蓝创建了第一家亲子园。为了实现园所教育、家庭教育、社会教育的金三角,红黄蓝教育机构先后打造了红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜育儿三大教育品牌,形成了独具特色的 0-6 岁一体化早期教育模式。此后,红黄蓝又创建了芭拉乌拉、青田优品等具有鲜明互联***色的业务品牌。如今,红黄蓝业务涵盖亲子园教育、幼儿园教育、家庭教育产品、慧心父母课堂、社区亲子阅读、母婴 O2O 电商等多个领域。红黄蓝遍布全国 300 多个城市,拥有近 1000 家亲子园和 300 多家高品质幼儿园,拥有 2 万余名教职工。

『叁』红黄蓝亲子课程的内容有哪些

各个年龄段都不一样不过大致分为,思维课,音乐课,语言课,

『肆』红黄蓝幼儿园的课程是怎样的

红黄蓝幼儿园的课程以立体活动课程为主题,课程都是根据宝宝的年龄特点为宝宝安排的,而且各分园都有相应的园本课程,还有根据幼儿发展需要设置的课程呢,可以培养孩子的业余兴趣。

『伍』红黄蓝的课程体系是什么有人知道吗

红黄蓝有七大课程体系,注重培养孩子六大领域的综合素质,0 到 6 岁儿童都有适合的课程,参考下。

儿童童话故事课程简介内容(幼儿园童话课程)

『陆』红黄蓝幼儿园有哪三大特色课程

红黄蓝幼儿园的三大特色课程分别是双语文化、艺术探究、民族体育。

红黄蓝旗下有许多教育品牌的,各种品牌教的课程也都不一样,像是亲子园主要有情商小达人、萌宝口才秀、TMC 音乐教程、探索课程等七大课程体系,主要是让孩子在身体发展、情感、认知与理解世界、沟通等领域全面发展。

『捌』红黄蓝幼儿园有哪些特色课程啊

红黄蓝幼儿园拥有小小演说家、小小美术家、小小工程师等特色课程,注重培养孩子的交际能力以及艺术素养和思维能力,让孩子可以全面发展。

『玖』求红黄蓝“萌宝爱表演”具体的课程介绍

这门课程主要针对 4-6 岁孩子的课程,围绕童言小主播、亲子绘本剧、超级小咖秀、森林故事汇等主题,提高语言表演艺术,锻炼孩子的胆量,树立自信。

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