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儿童剧表演幼儿园童话故事(幼儿童话剧大全)

儿童民间故事 admin 4个月前 (01-16) 2次浏览 已收录

很多朋友对于儿童剧表演幼儿园童话故事和幼儿童话剧大全不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 幼儿园儿童剧表演教案
  2. 幼儿园童话剧的意义
  3. 好表演的幼儿故事大全

一、幼儿园儿童剧表演教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的幼儿园儿童剧表演教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性,让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明,表演色彩浓郁,正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟,反面形象的代表有大兰、老猫、狼,两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇,憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪,特别是对“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人儿在说话,请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口,而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。

幼儿经过小班和中班的多次表演学习,有了一定的表演基础,对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后,立刻被故事内容和情节深深地感染了,他们跃跃欲试,产生了表演的冲动,于是我们排演了儿童剧《马兰花》。

1.幼儿会复述故事《马兰花》,了解故事中的人物和故事情节。

2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》,为儿童剧表演做准备。

儿童剧表演幼儿园童话故事(幼儿童话剧大全)

3.了解各种动物的典型特征,学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。

(2)道具:马兰花、竹篓 1 个、树枝若干。

(1)《美丽的家园》(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》):用于第一、五场“花”和“草”上场。

(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐:用于老猫等第二、四、六场上场。

(3)黄梅戏《对花》:用于第三场小兰和马郎的对唱。

(4)《欢庆》中国风格的民乐):用于第六场结束。

1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书,帮助幼儿了解相关知识,丰富直观经验。

2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品,并与幼儿共同设计和制作道具。

1、到了大班,由于表演情节的增加,表演剧情之间的衔接变成了重点,如果衔接不好,就会出现冷场的现象,从而直接影响表演的氛围。因此,在场与场的衔接环节,教师都会根据剧情播放相应的音乐,一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。

2、在表演中,教师让每个幼儿都参与活动,因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强,但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况,我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟,让他们在群体表演中大胆地说出台词,做出动作,这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了 3

3、在游戏中出现了反面角色,有的幼儿不愿尝试,总认为自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。针对这种情况,教师首先应尊重幼儿的选择,对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演。

反面角色的幼儿进行鼓励表扬,让幼儿在评价的时候谈自己的感受,并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事,同时请家长帮助做孩子的思想工作,让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受,愿意表演反面的角色。

狐狸和小猪,在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈,而小猪代表愚笨、忠厚。一只小猪所做的最倒霉的事情,莫过于误敲了狐狸的门。同理可知,一只狐狸最幸运的时候,一定是打开门,看见一只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是一已场对比悬殊的斗争,谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于,它的结局出乎意料。一只饥肠辘辘的狐狸撞上了一只送上门来的小猪,于是狐狸“幸运的一天”开始了,谁知这一天却成了小猪“幸运的一天”……这究竟是怎么回事呢?世上从来没有飞不走的幸运,也没有走不出的困境,当贪念涌上心头,即便是聪明如狐狸先生,也一样会被一只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸,而智慧则会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间,其实只隔了一层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿:智慧才是战胜强悍敌人的法宝!

多少次幼儿缠在教师的身边,请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到:这是一本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了一个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识,知道在生活中动脑筋是极为重要的.。通过表演活动,幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能,对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。

1.开展语言活动“幸运的一天”,帮助幼儿熟悉故事情节,了解人物关系。

2.通过美术活动“有趣的大刷子”、“神秘的面具”,师幼共同设计、制作道具。

(2)道具:狐狸、小猪的面具及服装,狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。

(1)电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐:用于第二场狐狸出场。

(2)音乐《兔子舞》:用于第二场跳面条舞。

(3)音乐《喜刷刷》:用于第三场跳洗澡舞。

(4)快节奏的舞曲音乐:用于第四场跳按摩舞。

家长可以与幼儿一起进行绘本阅读。

1、三幕剧中变换的场景,主角狐狸装束的三次变化(厨师装束、洗澡装束、按摩师装束)是游戏的重点。由于每一幕衔接紧密,狐狸要换装束,时间上来不及。教师可以通过让三个幼儿分别扮演三只不同装束的狐狸来解决这个问题,这也可以让更多的幼儿扮演这一重要的角色,从而得到锻炼。

2、指导幼儿形象、逼真地进行表演是活动的重点之一。其中,道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。一个剧目让幼儿完全用自己的肢体进行表演,是过于抽象的,对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了一个道具,就能激起他们的想象,更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果,激起幼儿充分的想象,所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征,同时也要考虑到幼儿自身的感受。比如我们的头饰既不是封闭的面具,也不是传统的头饰,而是一种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰,让一些胆怯的孩子在心理上有被包裹、被保护的安全感,同时也有一定的神秘感,在表演中更有趣。

3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题,这是游戏的难点。例如,狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长,面条香,面条烧好丁,小猪快来尝一尝”,由于不是对话,所以声音很小,有的时候会有一种自言自语的感觉。碰到这种状况,教师可以安排一些小狐狸和主角狐狸一起做面,一起说这段台词,说的时候加上拍手,这样幼儿就会有一种集体游戏的感觉,大家一起说声音也会很响亮,使表演达到理想的状态。

4、台词准确、简洁的表达是游戏的另一难点。对于 5 岁的幼儿来说,唱比说容易,跳比演简单。观众对剧目是陌生的,在第一次接触中,要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单,易于幼儿表述,利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到一些细节。比如开场狐狸说:“这是我的幸运一天。”结束时小猪也说:“这是我的幸运一天。”首尾呼应,寓意不同,既点题,又能引起幼儿更多的思考。

5、根据幼儿的兴趣,我们开展了以下活动:①音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”,引导幼儿进行歌舞表演。②美术活动“小猪”、“狐狸”,引导幼儿在掌握两种动物典型特征的基础上进行绘画。③健康活动“洗澡真舒服”,让幼儿知道勤洗澡,保持身体清洁,对身体健康有益。④社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”,引导幼儿掌握相应的人生经验。

游戏时间到了,孩予们开始分配角色。突然,人群中传来一阵哭声:“哇!老师他们要吃我,他们要吃我!”我走进孩子中间,只见齐齐哭丧着脸,脸上挂着泪水,一副委屈而又胆怯的表情。“怎么了?”我问。齐齐哭着说:“他们说我是又白又胖的小猪,要把我给吃了,我不想当小猪!”旁边的孩子七嘴八舌地说道:“小猪不好,我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说:“就让齐齐当,就让齐齐当!”看到没有人乐意演这个角色,我考虑了一下,轻声地说:“这样吧,老师来当小猪好不好!”孩子们似乎都松了口气:“好啊!好啊!老师当小猪喽!”游戏顺利地开展起来。我和孩子们一起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候,我总是夸张地表现出一种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时,我得意地说道:“这真是我的幸运一天!”从孩子们的眼中可以看到一丝羡慕。

表演结束时的评价活动中,我与孩子们讨论起来:“小猪被吃掉了吗?这是谁的幸运一天呢?”孩子们乐呵呵地说:“没吃掉!这是小猪的幸运一天!”“下次谁愿意来演小猪呢?”孩子们争先恐后地说:“我愿意,我愿意!”

游戏时间到了,孩子们开始分配角色。乐乐一下冲到道具箱前面,拿起狐狸的头饰,戴到头上。他开心地喊道:“今天我演狐狸,今天我演狐狸!”

表演开始了,乐乐扮演的狐狸忙前忙后。一会儿做面条,一会儿替小猪洗澡,一会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了,小猪放声大笑说道:“哈哈!多么美味的面条,多么舒服的澡,多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天!”

游戏结束了,孩子们收道具的收道具,换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却一直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁,大声地喊道:“乐乐,快起来!乐乐,快起来!”可是乐乐还是一动不动。我走过去,问:“乐乐,怎么了?”乐乐疲惫地说道:“老师,我累死了!”孩子们都笑起来。我扶起乐乐,说道:“小朋友们,乐乐表演得太卖力,太投入了,所以他才会像狐狸一样累得不行了!让我们给乐乐鼓掌吧!”

人物:狐狸,小猪,狐狸洗澡工、狐狸厨师多人。

[狐狸婀娜多姿地上场,电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐响起。

狐狸(舔舔嘴唇)我是狐狸小姐,我的肚子饿得咕咕叫。

狐狸这里哪有什么兔子,要是真有兔子,(舔嘴唇)早就给我吃了。

小猪(惊慌失措地)啊!走错了,走错了。

狐狸(兴奋地)没错没错,快给我进来吧。(拉小猪)

狐狸哈哈!送上门的午餐,这真是我的幸运一天!我要吃了你!

小猪(向后跑去)等一等,等一等!你瞧我这么小,难道你不想把我喂饱,让自己吃得更过瘾一些吗?

狐狸(想了想)你是小了点,那就吃碗面条吧。

[众狐狸厨师上场。随着《兔子舞》的音乐,大家跳起舞蹈《面条舞》。

小狐狸们(齐声说)面条长,面条香,面条烧好了,小猪快来尝一尝!

狐狸(凶狠地)现在你是全村最肥的小猪了,让我吃了你。

小猪(转转眼睛,考虑了一下)等一等,等一等!狐狸小姐,你瞧我是一只小脏猪,难道你不想把我洗洗干净再吃吗?

狐狸(转转眼睛,考虑了一下)你是脏了点,小的们快上!

狐狸(大声、凶狠地)快给我进去!

儿童剧表演幼儿园童话故事(幼儿童话剧大全)

[众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐《喜刷刷》跳舞。

小狐狸们喜刷刷,喜刷刷,快把小猪刷一刷,小猪洗好了,狐狸小姐要吃它!

狐狸(舔舔嘴唇,高兴地)现在你是全村最干净的小猪了,让我吃了你!

小猪(转转眼睛)等一等,等一等!你瞧我是个勤劳的小猪,我的肉很硬,难道你不想帮我按个摩,吃上嫩一点的肉吗?

[按摩舞音乐——快节奏的舞曲响起。狐狸按摩,跑前跑后,按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗……狐狸昏倒。

小猪(声音由小变大)狐狸小姐,狐狸小姐。啊!狐狸累昏过去了!

小猪(放声大笑)哈哈!多么美味的面条,多么舒服的澡,多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天!

二、幼儿园童话剧的意义

1.儿童剧承担着使儿童明白人生道理的教育责任,根据儿童心理,而用故事或童话的形式则比较好接受。儿童剧不仅有教育作用,更有娱乐作用。儿童剧的娱乐作用对儿童想象力的提高、思维的活跃、身心的健康都能起到很大的作用。儿童健康心理的成长,需要一种快乐自主的实践活动,而儿童剧表演能为儿童提供与众多伙伴交往的机会和各种能力培养的条件。在儿童的成长过程中,有许多能力可以通过儿童剧的形式去培养。例如,儿童的交往能力。交往是人与人之间情感沟通的桥梁,交往是人与人之间思想传递的纽带,交往是人与人之间心灵呼应的媒介。而儿童之间的交往更是直接的情感流露。让儿童模仿儿童剧中的任务角色,不但强化了他们交往意识和角色规范,并且很自然地迁移到幼儿的现实生活中,使自己的交往能力得到提升。

2.儿童剧还可培养儿童的合作能力与表达能力。在儿童参与的儿童剧表演中,儿童可以自发的选择游戏伙伴、组成表演小组、分配角色,而儿童剧的良好氛围,又为儿童语言表达、交往习惯创造了环境,并且儿童还可以通过儿童剧台词的演说来培养自身的表达能力。

三、好表演的幼儿故事大全

Ⅰ适合幼儿园小朋友表演的童话故事有哪些大中小班都要

七个小矮人的故事王帝的新装教小朋友不要说慌话安徒生童话故事里的都可以呀还有一个寓言故事呀很有哲理也很容易让小朋友们懂

Ⅱ适合幼儿园大班孩子读的故事,不要太长,适合表演的

毕业班演出用吗?(这些我们用过很不错的)乌鸦和狐狸的故事小蝌蚪找妈妈(偶有背景音乐)白雪公主三只小猪·····

Ⅳ适合 4 岁幼儿的情景剧表演故事~~~谢谢了`~!!!

可以把绘本故事或者普通的童话故事进行改编,能力强的演主角,能力稍弱的

就化身成配景中的小花小草小动物,经验之谈,屡试不爽,望采纳

幼儿可以表演的儿童剧有很多:猴吃西瓜啊、三只小猪啊、龟兔赛跑啊!只要是故事都可以改变成儿童剧的剧本~

Ⅵ幼儿园要表演亲子小故事要有故事情节有哪些比较表演的小故事

小班“亲子讲故事”比赛活动方案活动目标: 1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。 2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。 3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演,提高语言表达能力和表现力。比赛时间:4 月 15 日下午 3 点活动地点:幼儿园多功能大厅活动人员安排: 1、场地布置:小班年级 2、活动主持:孙苗苗、张东婷 3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控:李银玲 5、现场摄影、拍照:张元元曹蕾 6、评委:(由园领导担任)比赛顺序:4 月 15 日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。活动准备: 1、班级准备:(1)场地准备(要求:场地布置有舞台感;提供扩音设备)。(2)评分表(内容包含详细的评分标准) 2、家长准备: 1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具(可以自己准备,也可以寻求班级资源)。 2、各个家庭于 4 月 12 日上报亲子故事名称。 3、家长带领孩子提前 5 分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。)比赛规则: 1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展,参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。 2、每个家庭共同进行一个故事表演,要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演,家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在 3——4 分钟(超时或时间太短酌情扣分)。 3、各个家庭表演时可播放背景音乐,加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境,获取良好的艺术效果。各班级故事名称:小一班: 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑小二班: 1、小红帽 2、小蝌蚪找妈妈 3、龟兔赛跑小三班: 1、兔妈妈种萝卜 2、小猫钓鱼 3、小红帽小四班: 1、啊呜 2、老虎拔牙 3、农夫和鱼小五班: 1、小公鸡和小鸭子 2、小壁虎接尾巴 3、小马过河小六班: 1、小马过河 2、小兔乖乖 3、龟兔赛跑

白雪公主肯定不行的,你叫猎人和王子去搞基么,人家还上不上场了。灰姑娘,得有女主,后妈,2 个姐姐,王子,女巫其他的随便加 2 个,不是还有睡美人么,睡美人,王子,3 个好女巫,1 个坏女巫,父母正好八个

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