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儿童绘本大字童话故事(绘本故事《大》)

儿童幽默故事 admin 4个月前 (01-16) 3次浏览 已收录

本篇文章给大家谈谈儿童绘本大字童话故事,以及绘本故事《大》对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。

儿童绘本大字童话故事(绘本故事《大》)

本文目录

  1. 适合幼儿园绘本故事视频
  2. 幼儿绘本童话故事文字版
  3. 经典童话故事绘本

一、适合幼儿园绘本故事视频

这些建议你去书店问问营业员吧,还是寓言故事或者童话故事比较好,也可以先在掌阅书城刘搜一搜,然后去店里买

三适合给幼儿园小朋友看的好绘本有哪些

比如说《幸运的一天》《我爱你,小猴子》《猜猜我有多爱你》《三只小猪》版等等,其实权也有一些优质的以视频为载体的绘本故事,家长可以带着孩子进行观看,从画面、表演、音乐等方面来看,呈现效果会更加立体。

下面是我平常自己在浏览网页的时候看到的一些比较好的课程,希望对您有所帮助

四幼儿园包含讲礼貌和帮助人的绘本。一本就够了。谢谢大家,最好是有故事性的

绘本是早期阅读的首选,幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验。从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。

绘本运用绘本阅读兴趣阅读环境阅读习惯

《指南》明确指出:“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。”用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动,通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验,让孩子从中体会阅读的乐趣。从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。经过一段时间的思考和实践,我体会到只有正确使用绘本有助于培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯。

绘本,俗称图画书(picture book),是由图画文本和文字文本一起构成的一种图文并重的书籍形式,有时图甚至比文字占更大的比重,还有一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字(比如《鼠小弟系列》)。绘本的图画是讲述故事的,不只具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态;还有飞扬的想象;绘本的文字则简洁明快,符合幼儿的生活经验;同时还能扩展的理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书;具体的特点主要有以下几个方面:

绘本是一种图文并茂的书籍形式。从文学形态上讲,它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系,而是有机结合的。虽然每本书的文图构成不同,有的绘本文字少,有的文字多,但优秀的绘本,其文字都考虑了情节、场景、人物的变化,而图画也具有一种动态感和流畅性,使整个画面看起来和谐、完整。文字主要诉诸于听觉,而图画是一种视觉艺术,绘本通过这两种不同的媒介来表示故事内容,并且将二者完美地结合起来。

绘本之所以成为流行读物,不只幼儿喜欢读,成人也喜欢读,这其中很重要的原因就是绘本特有的趣味性。绘本画面直观生动、幽默风趣,文字优美流畅,常用逆向思维来纺织童话故事或生活故事。幼儿和成人都可以在其中找到自身的乐趣。

绘本的图画直观形象,文字简洁明快,但主题并不是我们想象的那么简单。绘本并不是随便逗小朋友开心的画册,优秀的绘本可以用简单的画面、文字表达深刻的内涵,可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者。比如美国经典绘本《猜猜我有多爱你》,书中将“爱”这个笼统的概念用形象生动的画面、简短的对话表现得淋漓尽致。作者通过每个幼儿都熟悉的兔子形象来表现这一主题,通过大栗色兔子和小栗色兔子之间充溢趣味的对话,加之夸张的动作和表情,将“爱”这一人类永恒的主题诠释得完美无瑕。

二、正确认识绘本的作用,科学运用绘本

绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的幼儿读本。绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到教师和家长的重视。用好绘本开展早期阅读活动,有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感和阅读经验,为幼儿的终身学习打下良好的基础。不管是教师还是家长,对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性,如有的教师在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够,有的教师不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要,有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强,还有的教师将绘本阅读活动看成是“看图说话”,忽略了绘本的真正内涵。

《指南》指出:应“经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。如:引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系”。幼儿出于对未知世界的好奇心,渴求弄明白阅读中感兴趣的事物,极想了解其中的奥秘,因此很多时候他们对读物的理解是粗浅的、不完整的甚至是不合逻辑的。况且他们尚缺乏必要的阅读经验,因而必须开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿得到的必要指导,他们才能与绘本展开有效互动,从而充分汲取蕴藏在绘本中丰富“营养”。显然,开展多种形式的早期阅读活动是科学利用绘本的必然途径。

三、开展多种形式的绘本阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣

以《指南》为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律,以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,从而最大限度地发挥绘本的教育价值。近年来,我们园以经典绘本为背景,整合幼儿园音乐、美术、数学、科学等各领域教学,确立了以幼儿绘本为特色的绘本教学。”如幼儿园里举办了“三八亲子读书会”,邀请各班孩子的妈妈来参加,小班、中班、大班分别选择绘本《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《妈妈原来是这样的》等有关情感教育的绘本,让妈妈与孩子一起做相框、做幸福娃娃纸袋,中二班彤彤的妈妈说:“参加了亲子读书会,和孩子相依一起听课、一起做手工,感觉与孩子的心贴得更近了。”

小班幼儿面对新奇的世界,好奇的天性促使他们乐于去探索,这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来,又养成一定的学习习惯,那学习效果可以说是事半功倍。因此,在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中要注意运用各种方法抓住他们的注意力,吸引他们。例如,给孩子讲故事需要老师用丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣,开学后班里有些幼儿的情绪还没有稳定下来,哭闹不止,为了缓解他们的焦虑、不适应,我选择了一些适合小班年龄孩子爱听的绘本故事,并运用手指偶、布袋偶、动物毛绒玩具,边讲边演示绘本故事里的不同角色的语气、表情、心情,尽可能给孩子留下深刻的印象,幼儿果然被深深地吸引,渐渐停止了哭闹。随着时间的推移,我在讲故事的时候又在仪上出示图片给孩子们欣赏,同时引导他们仔细观察图片上的细节,例如图片上角色的表情、动作,图片的背景、时间、季节你是怎么知道的,用一个个问题和幼儿一起更深入地了解故事情节发展,吸引幼儿认真倾听,体会阅读的乐趣。四、创设良好的阅读环境,引导幼儿运用多种方法进行绘本阅读

创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的。在我班的阅读区合理地摆放桌子和椅子,在四周还有绘画制作的图示,提醒大家阅读区应该遵守的常规,营造出安静的阅读氛围。在数学区中投放图书,提供数学图册,精美的书籍,每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读,每月进行读物更换。教室中设小书箱,开展“图书漂流”活动等,与家长分享具有价值意义的绘本故事和图画书。每月进行一次“小书虫”才艺交流活动,幼儿将阅读内容通过情景表演、讲故事、小品、续编创编故事等形式表现,给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境,让他们能无拘无束,大胆自主地学会选择,培养自主意识,享受个性自由的快乐。这样也提醒每一个来阅读区的孩子,活动时要养成好习惯,更加专心于阅读活动。

在创设教室环境的过程中,丰富班级阅读区的图书也是主要的方面。教师应该运用多种方法,例如一起装饰阅读区的墙饰,制作阅读习惯的图示卡,打扮图书架,建立图书修补区,看见破损图书帮老师一起修补等活动,让幼儿从小认识到自己是班集体的主人,让他们自动自发地愿意丰富阅读区的图书,这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的阅读兴趣。我们班每月都会让孩子们带一些书和小朋友们分享,并让他们知道书更多了,这样大家就能看到各种各样好看的书了,他们和同伴交换看书,懂得了分享的快乐。

五、在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。在幼儿的阅读活动中,我们十分注重培养幼儿的良好阅读习惯,让他们掌握一些正确的阅读技巧,需要通过科学有效的途径,强化幼儿良好习惯的养成。良好的阅读习惯包括:阅读姿势、安静阅读、专注阅读、取放有序、正确翻书、爱护图书等。培根曾说过:“习惯是人生的主宰”。确实,良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读,懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容,更能使阅读伴随他的终生,在阅读中获得最大、最多、最好的发展。对于小班的幼儿来说,当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。小班幼儿良好的阅读习惯有:爱护图书;会整理图书,看完后会把书放回原处;认真看书,学习按从左向右,自上而下的顺序一页一页地从封面开始看。在看书过程中,幼儿亲自感受到图书是一页一页组成,故事是由一幅画一幅画有序地接下去看,才能知道故事内容。初步学会倾听,能认真听别人讲故事、读书。

小班幼儿以成人的言行为参照,而教师的一言一行对他们的影响很大。平时,我时刻注意要求自己也要养成阅读的好习惯。有时候,当我们发现有些幼儿把书卷了起来,就马上说:“你这样,小书要疼的。”在拟人化的语气下,孩子善良的天性得到发挥,他们就会自觉约束自己的行为。有一次,我发现一个孩子开心地翻看着一本新书,把书拿反了却不自知,我发现之后指导他认识书的封面,知道了看书时封面要朝上,这个孩子以后还会做小老师指导别的孩子别拿反书。在观察中他们也发现并了解了每本书的封面上都有几个大字,那是书的名字。为了引导孩子将不同的书整齐摆放,我们给每一种书按照封面的大小分成几组,用点卡做了小标记,贴在图书角相应的位置。孩子们知道了每种书都有自己的家,看完书的时候要让书放回去,在之后的一段时间里,他们在放书的时候就特别留意小标记,自然就将书放得整齐了。在阅读区活动过程中,教师要时刻关注每一个孩子看书时的状态,当发现有孩子出现不良行为时要及时指出,并提醒他们正确的做法。有时也可以激发幼儿互相监督,让一起看书的朋友相互督促,共同进步。

早期阅读是孩子终身学习的基础。作为教师,我们如何引导、培养幼儿阅读的兴趣和习惯,是今后我们要始终关注、研究的主题。面对今天各种绘本充斥的市场,我们应以科学的态度、理智的头脑,善于从不同年龄段幼儿的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本,使早期阅读活动真正能引发幼儿不竭的阅读兴趣,使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。

五啊哈,幼儿园绘本讲了怎样一个故事

这个有截图的话,大家才好理解,或许才容易帮助到你~在这个大量信息充斥的时代,和你接触过同样东西的人可能不多,能来回答这样问题的人更少。所以这个对你有重要意义的话,还得自己用心去追寻!

六推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本

米莉在放学回家的路上,看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子,可是她没有钱买。不过没关系!好心的店员郑重其事地配合米莉,他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢,把手放进钱包,拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上,米莉的帽子不停地变变变,一会儿变成蛋糕帽子,一会儿又变成鲜花帽子,甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢?这个美妙的儿童故事绘本,让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力,每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩,拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。

他(男):一个处处倒霉的家伙,下雨抢不到可以避雨的大树,因为贪吃和小伙伴们走丢,想滑冰却被别人抢占先机,漆黑的深夜掉进一滩臭气熏天的牛粪里……所有的好事看起来都与他无关。天啊,米歇尔觉得自己简直倒霉透了!

她(女):一只眼里只有树莓的小母羊,为了树莓可以爬悬崖、踩高跷、即使和小伙伴走散了也不怕。当小伙伴们被恶狼传说吓得草木皆兵,触电的触电、跳崖的跳崖、有的被车撞、有的被熊追时,她却总能幸运地躲过一些危险。

有一条好长好长的蛇,脑袋进城了,尾巴还在大山里;脑袋吃午饭了,尾巴还在夜里呼呼大睡;脑袋看见的是一个小男孩,等尾巴看见时,已经变成老爷爷了。这是真的吗?在小孩子的世界里,这是再真实不过的事情了。

可是,脑袋和尾巴相距很远,已经好久好久都没有见面了,它们非常担心对方,决定相见。于是,脑袋不再跟怪兽决斗,尾巴不再观赏蒲公英,在见面的那一刻,它们开心地笑了。

才艺大赛举办在即,大熊等四个伙伴组成乐队积极排练准备参赛赢大奖,小红鸟想加入乐队,但大熊等四个伙伴因为小红鸟个头小而看不起他,打击他参加才艺大赛的积极性。但聪明、执著、自信的小红鸟通过不懈的努力证明了自己,并为大家赢得了大奖。这个小故事一方面让孩子明白:我们不应该一味放大别人的缺点而拒绝全面去了解他;另一方面也启示孩子,即使被别人轻视,我们也不应该放弃。

七适合幼儿园大班的阅读绘本有哪些

世界性知名的有《我爸爸》《我是彩虹鱼》《亲爱的小鱼》《小威向前冲》《狐狸孵蛋》《彩虹的尽头》《爱心树》《母鸡萝丝去散步》《蚯蚓的日记》《一颗超级顽固的牙》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《花格子大马》《幸福的大桌子》

八适合幼儿园绘本故事有哪些推荐一下

太多了,可以搜 3 岁左右的书单,网络上一搜一大把的。要我推荐的话:可爱的鼠小弟系列,小猪小象系列。

九幼儿园儿童剧剧本《月亮的味道》

幼儿园儿童剧剧本《月亮的味道》

故事大意:动物们非常渴望尝到月亮的味道,于是开动脑筋一起努力,终于尝到了月亮,森林里一片欢呼快乐。童话剧要点:把握角色特点,着重注意想尝月亮的心情及尝到月亮以后的喜悦。

布置及准备:有圆月的背景、树墩 7 个、山坡(用台阶代替)

角色:乌龟、袋鼠、狐狸、兔子、老虎、大象、长颈鹿、月亮各 1 个,另大树妈妈 1 个,蝴蝶 4 只,花朵 4 朵,小树 2 棵,小草 2 棵共 21 人剧本正文:

第一场:第一次的聚会—想尝月亮

布景:有圆月的背景、树墩 7 个、山坡(用台阶代替)、大树

旁白:美丽的大森林,是动物们的家。夏天的夜晚,忙碌了一天的动物们,喜欢到空旷的草坪上聚会,这里又凉爽又热闹,可以和好朋友一起跳舞玩耍,这是它们每天最快乐的时光。瞧,小动物们已经围着大树妈妈撒起骄来,蹭蹭痒,爬到大树背上。。。。真是一群淘气又可爱的小家伙,大树妈妈:(伸手招呼)孩子们,森林舞会开始啦,让我们找个伙伴跳个舞吧!

全体动物及花草齐声:来啦来啦(一边找舞伴整队形)音乐响,全场舞蹈(开场舞蹈结束后,花草儿各自归位,动物们趴下休息,仰望天空)乌龟:伸个懒腰,这草地上软绵绵,躺着好舒服呀,动物们(齐声):嗯,真的好舒服!(轻音乐响《小白船》)小草(呵呵笑):好痒,好痒!

旁白:(催眠曲响)这草地柔软的像一张大床,小动物们已经进入甜美的梦乡,(呼噜声)只有小乌龟叭在草地上,伸长脖子,仰望天空,神情专注。

乌龟:哇,今天的月色真美啊,不知道月亮会是什么味道呢?真想尝一口啊!(月亮之上歌曲,小段舞蹈)

旁白:小乌龟,非常向往月亮的味道,决定爬上山坡去尝一尝。

乌龟:我 piapia 的爬,我 piapia 的爬,我 piapia 的去尝月亮吗?(上山坡配节奏乐第一次滚下来,有咣当的响声,动物们翻身。)

旁白:月亮看见乌龟想爬上来捉它,觉得很有意思!月亮:人家都休息了,这个小不点还真有精神,居然想尝月亮!呵呵!

乌龟:革命尚未成功,同志仍需努力(又第二次滚下来)

旁白:乌龟动静太大、吵到了梦乡里的小动物们。

动物们:(揉揉眼睛齐声说)小乌龟,你怎么了?

乌龟:对不起,对不起,我吵醒你们了!

动物们:没关系,小乌龟,你在做什么呀,怎么摔跤了?

乌龟:月亮那么美,我想尝尝月亮的味道,哪怕就一小口!小兔子:月亮(动物们齐看月亮),月亮会是什么味道呢?

小老鼠:(可爱地)它真像妈妈烙的白面饼,吃起来一定又软又香(表情投入)

长颈鹿:月亮?它一定比树叶的味道更好,咬上一口,甜蜜蜜的,一下就化了。

小兔:(欢快地)它要是颗薄荷味的棒棒糖哪该多好呀,又清淳又爽口那是我的最爱!袋鼠:我觉得月亮就象蛋糕上面的奶油那么美味,可是妈妈说了,吃多了奶油容易长蛀牙,(失落的回去)

狐狸:我也吃过,一定就象奶油的味道,嗯,(咂咂嘴,流口水的样子)太好吃了!大象:我希望它的味道有香蕉那么好!

乌龟:可是它是圆的呀大象:它有时也会变的像香蕉那样弯弯的(大家都笑起来)

乌龟:月亮的味道一定比这些东西的味道还要好,要是我们能够尝尝该多好呀老鼠:可是,月亮在哪么远的地方,我们哪里够的着呢?

大象:我的鼻子长,让我来试试(激动的音乐)(大象努力向月亮方向伸长鼻子,其他动物也一起望向月亮的方向)

大象:小乌龟呀,你这想法挺好,可是太难了!(摇头)月亮:(捂嘴偷偷乐)我在这么高,它们哪能够的着呀

长颈鹿:要不让我来试试,我的脖子长,说不定能成功(激动的音乐)动物们:加油加油!(为长颈鹿鼓劲)

长颈鹿:(放松下来)哎!不行了,脖子都快断了,还差着远呢动物们:还差得远呢?哎,看来这月亮的味道是尝不到了!

袋鼠:天越来越黑,我们应该回家了。

众动物:(附和)是啊,回家吧,太晚了妈妈会担心的

时间:第二天晚上地点:森林里山坡旁边布景:有圆月的夜晚背景,远处有山坡角色:同第一场旁白:第

二天傍晚,动物们又来到草地上聚会(情景:大象、长颈鹿在踢球,袋鼠狐狸在跳拉手舞蹈,兔子老鼠坐在草地上玩拍手游戏,小花小草也在跳圆圈舞)

乌龟:(边唱歌走过来)啦啦啦,月亮的味道叮呱呱,啦啦啦,今天就能尝到它,(跟大象打招呼)朋友们,朋友们,我有好主意了动物们:(都围了过来)快说说,什么好主意?

乌龟:(指着不远处的山坡)瞧,月亮就在山顶上,我们爬上山坡,不就可以摸到月亮了吗?

兔子:(拍手高兴地)是真的呢?小乌龟你真有办法,我要和你一起去。众动物:(一齐应和)我们都要去,人多力量大,努力就会成功。

袋鼠:小乌龟爬的慢,我可以把它放在我的袋子里,这样就更快了众动物:呵呵(笑起来)(唱歌:向前向前向前,我们的愿望就要实现。)

旁白:动物们来到山坡上,想到马上就可以尝到月亮的味道了,他们可真是高兴啊!

乌龟:看啊,月亮离我们近多了,我去试试,肯定伸手就可以摸到它。

众动物:小乌龟,你一定行,加油,加油

乌龟:还差一点,还差一点,大象,你快上来,你到我身上来,说不定我们就够的着了。

大象:好啊,我来了,(大象从侧边过去站在第一个台阶上,伸手努力够月亮)旁白:月亮可有些调皮哦!它想逗逗这些想来抓住它的小家伙们!

月亮:哼!来呀,来抓我呀,,看你有什么本事?

大象:长颈鹿,快上来,用上你的长脖子,一定行!

长颈鹿:(爬上山坡,站到第二层楼梯上)看我的,我就不信抓不到你

月亮:我跳,我向上跳,看你们还够的着吗?长鼻子和长脖子对我来说都是没有用的(骄傲的)

袋鼠:你们别泄气,只差一点点了哦!看来我得出马!

狐狸兔子老鼠:袋鼠出动,一定成功,你们要小心哪!(袋鼠满怀信心的伸出手,月亮又轻巧地往高处移动了一点)

乌龟:(喘着气着急的问)够着了没有?摸到了吗?

袋鼠:刚才它就在我手边。哽的一下就跑了,小乌龟你再坚持一下,狐狸狐狸,快来帮忙狐狸:(面对观众,得意的说)来了来了,终于轮到我一显身手了,大家为我加油吧!(边走边说)我一定能摸到你!

月亮:小样儿,不一定吧!就凭你(轻敌的说)旁白:听到狐狸的话,月亮又是轻轻一跳,大家想想狐狸能摸到月亮吗?

小兔:兔儿兔儿白又白,两只耳朵竖起来,月亮月亮等着瞧,看我来把你来抓。(兔子轻快地跑到第四层楼梯伸手去摸月亮,可月亮刚好从兔子的手边跳开了)

老鼠:吱吱吱,我小老鼠来也,大家努力,一定成功(老鼠跑到最高处,但它没伸手去抓,而是静静的看着月亮)

月亮:嘿嘿!这么个不点儿,也来凑热闹,肯定捉不到我的,我就待在这不动,看它能做什么!

旁白:小老鼠和月亮互相对着看,就在这时,小老鼠突然伸手抱住月亮,咬下一块(咚的一声响)

老鼠:(捧着月亮,欣喜若狂的喊着)我们成功啦,我们成功啦……(动物们依次从山坡下来,围着老鼠,高兴地拍手叫好)(小动物们小花小草们一起拉手跳起圆圈舞,欢快的音乐)

旁白:老鼠将月亮一口口分给每个朋友,每个动物都小心而珍惜的品尝,露出陶醉的神情。

老鼠:(无限满足的说)比妈妈烙的百而饼还香还软!

长颈鹿:树叶,树叶都没有这个好吃!

兔子:真是又清凉又爽口,要是每天都能尝尝该多好呀!

袋鼠:嗯,比蛋糕上的奶油还要诱人(嘴馋的说)

狐狸:甜蜜蜜的,但是吃了应该不会长蛀牙!嘿嘿!(可爱的笑)

大象:它的味道比香蕉更好,好得不得了,(喜悦的忘乎所以了)

乌龟:我在月亮里品尝出了你们说的各种好味道,真是太棒了,真是个开心的晚上。从动物:我们一起努力,愿望就能实现众花草:我们一起努力,愿望就能实现(音乐:团结就是力量)

旁白:经过大家的努力,终于尝到了月亮,森林里一片沸腾,动物们手拉手跳起了快乐的舞蹈(音乐响:集体狂欢舞《喜唰唰》)剧终

二、幼儿绘本童话故事文字版

1、【#儿童故事#导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束,可在瞬间上天入地,一目千里,可写仙子,可写妖魔,可死而复生,可长生不死,甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想,人的行为等等。所有这些,在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上,童话故事正是以‘幻想’为一方面,以‘真实’为另一方面,中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。下面是考网整理分享的幼儿绘本童话故事文字版,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

2、在一片绿树成荫,百花齐放的森林里,有一只十分好学的羊羊,它多么希望森林里有一间学校,可以供大家学习。那样,它就可以无虑的在学校学到更多的知识和本领。

3、有一天,一只善良的白天鹅在一间破旧的房子里办了一所“小天鹅学校”,森林里的小动物都可以在这里免费上学。羊羊听到这个消息,可高兴了,一直缠着妈妈带它去报名。

4、开学了,羊羊背着妈妈给它新买的书包,森林里的美景再也引不起它的兴趣了。一路哼着歌儿,边走边跳,开开心心来到学校。白天鹅看到羊羊背着小书包,忙跟他打招呼,还送给它一枚写着羊羊名字的贴纸,还有一些新书本。羊羊拿着那些新书,爱不释手,翻来覆去,看个不停。别提有多开心了。同桌的小孔雀却翘着嘴巴,不高兴了,埋厌妈妈道:“把我送到这么破旧的学校来,脏死了,把我的羽毛都弄脏了,真讨厌。”羊羊看了看小孔雀一脸的不高兴,就劝它:“小孔雀,不要辜负你这一身金光闪闪的羽毛,你这么漂亮,真是人见人爱,花见花开,你要是在学校里学到许多本领,别人会更加喜欢你的。虽然房子破了点,可你就不能像子不嫌母丑一样吗?不管环境都不好,我们都应该好好学习,不是吗?”小孔雀不好意思的低下它那高傲的头,跟着老师大声朗读了。

5、羊羊十分好学,老师在黑板上写的一字一词,它都工工整整的记在笔记本上。铃声响了,下课了,其他的小动物们都跑出去玩了,唯独小羊羊坐在那里认真的思考问题。白天鹅老师表扬羊羊是一个勤学好问的好孩子。羊羊不但自己学习好,还乐于助人,只要同学们有什么不懂得来问它,羊羊每次都耐心的跟同学解释清楚。

6、好学的羊羊不仅老师喜欢,同学们也都喜欢它,就连森林里的小动物也都喜欢它。

7、从前有一头羊,他非常的骄傲,走到哪里都说自己很厉害,他姐姐几次要他去学一点东西,可他总是不去。

8、一天,他和他姐姐出去玩,他姐姐看到了一本书,就捡起来看,她觉得着本书非常的好看,就自言自语的说:“这些文学家肚子里的墨水可真多啊。”羊听了,就想:“既然喝墨水能增加学问,那我就把我的零用钱拿出来,买它十几二十支,这样我的学问就会很多啦。想完以后,他就告别了姐姐,直径跑去商店。来到了商店,他看到这里有各种各样的墨水,就对老板娘说:“老板娘,来二十支最贵的墨水,快一点。”不大一会儿的工夫,二十支墨水就已经包装好了。他连忙跑回家,拧开墨水盖就往肚子里灌,“咕咚咕咚”二十支墨水一下子就已经和完了。他觉得头晕眼花,可他才不管,他跑去他姐姐的房间,对他姐姐说:“姐,明天我要到小区的舞台上为大家解答,你也来看。”他姐姐听了,就以为他弟弟真的学会了知识,心里非常的开心。

9、第二天,来了很多的小动物,羊站在舞台上,叫了一声“开始”,台下就一窝蜂的提起问题来,“为什么傍晚的天是红的?”“为什么大树会长高?”“为什么天这么的蓝?”这些问题五花八门,可羊一个也不会,台下的小动物顿时吵了起来。羊见了,就只好把昨天喝墨水的经过告诉了他们。他们都哈哈大笑起来,说:“这只不过是一个比喻而已。

三、经典童话故事绘本

故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。以下是我收集整理的经典童话故事绘本推荐,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

1、经典童话故事绘本:《丑小鸭》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/王东方

内容简介:夏天的村庄真是美极了。这只鸭妈妈却很发愁,因为有一只大大的蛋怎么也孵不出鸭宝宝。她耐心地等啊等,终于,从里面爬出来一个又大又丑的小家伙……

推荐理由:书中的文字纯真,活泼,充满梦幻,饱含深情,不仅适合孩子看,更是成年人对自己童年回忆的珍藏。

2、经典童话故事绘本:《皇帝的新装》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/王向杜爽

内容简介:有一天,皇宫里来了两个骗子,他们自称是世界上最伟大的织工,能织出最漂亮的布,裁出最华丽的衣服。这衣服还有一个神奇的作用,那就是——不称职或愚蠢的人是看不到的。

推荐理由:故事的语言也很滑稽,富有戏剧性,对白很符合人物性格,和画面相得益彰,很精彩。

3、经典童话故事绘本:《拇指姑娘》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/李培

内容简介:从前有一个女人,她非常希望有一个孩子,哪怕一丁点儿大都好。为此她去请教一位巫婆,巫婆送给她一粒大麦:“拿去吧,把它埋在一个花盆里,不久就可以得到你想要的了。

推荐理由:书中的拇指姑娘好美,娇柔可爱,就连鼹鼠仿佛也变萌了。相比那些大全集式的童话书,这一套显得精致极了。

4、经典童话故事绘本:《海的女儿》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/王向、马佳旭

内容简介:在海的远处,水是那么蓝,比最美丽的矢车菊花瓣还要蓝;水又是那么清,比最明亮的玻璃还要清;它是那么深,深得任何锚链都到不了底。海底的人就住在这里。

推荐理由:这本海的女儿跟之前看到的小公主形象很不一样,形象很新颖,充满了想象力。,小人鱼最后为了王子化成泡沫,这种爱和给予的教育正是孩子现在需要的,这对孩子的情感培养很重要。

5、经典童话故事绘本:《夜莺》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/于露

内容简介:花园深处有一片茂密的树林,林间藏着明镜似的湖泊,树梢经常传来夜莺美妙的歌声。世界各地的旅行家都慕名前来,仔细聆听夜莺的每一个音符,然后用最美的诗歌来赞颂这只神奇的鸟儿。

推荐理由:发生在“遥远东方”皇宫里的故事,配上中国风的绘画,剪纸状的形象设定让更多的孩子接触到富有民族特色的艺术元素,认识到我们自己文化的美。

6、经典童话故事绘本:《雪人》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/王向、马佳旭

内容简介:夜幕降临了,雪人透过玻璃窗看到了壁炉里欢快跳跃着金黄色的火焰。“它把舌头伸出来的那个样子多么好看呀!”雪人说道。夜很长,但是对雪人却不如此。它站在那里,它的身体挨冻发冷,心里却怀着温暖美好的想象。

推荐理由:雪人是那么渴望温暖,就像千万个孤独的人一样,渴望被接纳,渴望被拥抱,看得人心里不禁由伤感转为温暖。人间真情真好。

7、经典童话故事绘本:《卖火柴的小女孩》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男

内容简介:天气非常寒冷,大雪纷飞,夜幕降临了大地。这是一年的最后一天——新年前夕。在这一片寒冷和黑暗中,有一个衣衫褴褛的小女孩光着脚走在雪地上。

推荐理由:卖火柴的小女孩的悲惨故事已经感动了几代人,文中小女孩的可怜身世、悲惨遭遇还有和奶奶的真挚情感都深深地打动着孩子,这个故事让孩子学会感恩,珍惜拥有的幸福生活,懂得真情的`可贵。

8、经典童话故事绘本:《野天鹅》

作者:原著/[丹]安徒生改写/高竞男图/马佳旭

内容简介:艾丽莎谢过老奶奶,向湖畔走去。终于,天快要黑的时候,又累又饿的艾丽莎看到了那片湖。这时,天空突然传来阵阵鸣叫——是天鹅!他们果然都戴着金光闪闪的王冠!艾丽莎知道,那就是她的哥哥们。

推荐理由:这是善良的公主和恶毒的王后之间的故事,善良脆弱的艾丽莎忍受着荨麻的刺痛、被人当做女巫,将要被处死都无法开口,但是她有勇气、决心和毅力,最终救出了自己心爱的哥哥们。

9、经典童话故事绘本:《你别想让河马走开》

内容简介:“如果河马不想走开,你别想让河马走开——这点千真万确!”那么,丛林里的动物们该怎样让这里懒洋洋的河马从桥上移开呢?狮子、猴子还有疣猪,他们试着命令河马走开,把河马推开,甚至把河马弹开,结果却都失败了。只有一只小老鼠找到了能让河马走开的好办法!

推荐理由:一个热闹的故事,让孩子们明白,礼貌待人,将让他们拥有更大的力量。为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物。

10、经典童话故事绘本:《我懂礼貌》

内容简介:这是一本趣味十足的儿童行为教育书,美国著名绘本画家阿丽奇以生动的漫画、传神的文字和有趣的情节,引导孩子认识讲礼貌的好处,以及礼貌在人际交往中的重要性,让孩子变成有礼貌、受欢迎的小孩,为家长和教师解决“如何教孩子讲礼貌”的教养难题。

推荐理由:绘本内容轻松有趣,情境非常生活化,很容易引起孩子共鸣,为孩子提供许多思考的空间,是一本适合亲子共读的经典绘本。

11、经典童话故事绘本:《玛丽太乖了》

作者:文/[美]希琳·严·布里奇斯

内容简介:玛丽太乖了,她总是有礼貌又小声地说“请”“谢谢”“不客气”“对不起”。有一天,她到一家非常拥挤的玩具店去给弟弟买一岁生日礼物。她可能需要用大一点儿的声音讲话,否则就可能错过了最完美的礼物。很乖很有礼貌的玛丽可能需要勇敢地说……抱歉!但是,要是她不敢大声说出自己想讲的话呢?

推荐理由:用温和的节奏和少量的语言创建了一个真实故事,其潜在主题是礼貌和自信都非常重要。

12、经典童话故事绘本:《图书馆的狮子》

内容简介:以这本动人的书,献给一个美好的地方一图书馆来了一头狮子,大家吓了一跳。幸好狮子很守规矩,不吵不闹,孩子们很喜欢他,觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天,发生了一件事,安静的狮子不顾一切地大吼起来。

推荐理由:孩子的成长阶段不同,规矩也需要有调整。因为我们必须要记得,规矩的设定,不是为了限制孩子,让孩子来恨父母的,而是为了让孩子明白,什么事情在什么情况下可以做,学习把握分寸和尺度,以便更好地调整自己和适应社会。

13、经典童话故事绘本:《有礼貌的怪兽》

作者:文/[美]马西·布朗,丹尼斯·黑利

内容简介:小女孩派特,她有一个好朋友叫作马特,而马特恰巧是一只怪兽。马特是一个大块头的怪兽,还是一只有礼貌的怪兽。马特会轮流和小朋友们做游戏,帮妈妈做家务,和遇见的人打招呼,帮助有困难的人,吃饭的时候也很懂餐桌礼仪,大家都非常喜欢马特。小朋友,你是不是也喜欢和有礼貌的马特做朋友呢?

推荐理由:这套图书的最大特点是,邀请父母和孩子一起参与到阅读当中,这将是一种新的有趣的阅读体验。通过轮流朗读绘本中生动有趣的故事,高效地提高孩子的英语阅读能力,也为您和孩子提供了一个亲密共处的好机会。关于文明礼貌的绘本故事,教咱们从小讲文明懂礼貌。

14、经典童话故事绘本:《金发女孩和迷路的熊》

内容简介:一只原本生活在森林里的大熊突然闯进了繁华都市,那里的一切都是那么陌生。吓坏了的大熊慌不择路地闯进一间屋子,没经过主人的同意就吃掉了别人的东西、破坏了别人的家具。当屋主人回来时发现,家里已经被大熊搞得乱七八糟!

儿童绘本大字童话故事(绘本故事《大》)

推荐理由:经典通话的温馨延续,引导孩子学会宽容和礼貌的优质绘本!

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