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儿童手绘童话故事插(童话手绘插画)

儿童童话故事 admin 5个月前 (01-16) 1次浏览 已收录

很多朋友对于儿童手绘童话故事插和童话手绘插画不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 儿童创意插画黑白-求图:黑白手绘插画的步骤!
  2. 童话风格儿童插画-求日本童话风格插画家
  3. 小学生手绘童话插画-小学生手绘书怎么做

一、儿童创意插画黑白-求图:黑白手绘插画的步骤!

1、儿童文学故事黑白插画创作

嗷嗷嗷一个月没更新了,最近一直在赶稿子,给三本儿童文学故事配黑白插画,共画了大概 80 张,终于都画完了,以下是第一本,之后会更新第二本和第三本,第一本从第一张起故事为:狼阿姨,小猫钓鱼,狐狸打猎人,小鲤鱼跳龙门,造窝学校,远方的天鹅,小老鼠吹哨子,月季花和雪人,骄傲的大公鸡

2、嗷嗷嗷一个月没更新了,最近一直在赶稿子,给三本儿童文学故事配黑白插画,共画了大概 80 张,终于都画完了,以下是第一本,之后会更新第二本和第三本,第一本从第一张起故事为:狼阿姨,小猫钓鱼,狐狸打猎人,小鲤鱼跳龙门,造窝学校,远方的天鹅,小老鼠吹哨子,月季花和雪人,骄傲的大公鸡

3、故事内容:小女孩儿迅速爬到树上引开并躲避狼阿姨,并喊向远处的大人寻求帮助。

4、插画创作:工具:铅笔,时长:5-6 小时

5、故事内容:狐狸穿上狼皮,头戴栎树叶子,嘴插竹管,假扮成狼的样子吓唬猎人。

6、插画创作:工具:铅笔,时长:5-6 小时

7、故事内容:猫妈妈带着猫姐姐和猫弟弟到河边钓鱼,猫弟弟不专心钓鱼反而去捉蝴蝶,被河边的青蛙嘲笑捉弄。

8、插画创作:工具:铅笔,时长:5-6 小时

9、故事内容:一座老石桥下,一群鱼正在看一只鲤鱼跳过石桥。

10、插画创作:工具:铅笔,时长:5-6 小时

儿童手绘童话故事插(童话手绘插画)

11、故事内容:小鸟们都去乌鸦老师办的造窝学校学习如何造窝。

12、故事内容:一只骄傲的大公鸡在野外吃掉了两只正在吹牛的蟋蟀。

13、故事内容:两只从远方飞来的白天鹅被小男孩儿救了,他们正摆好造型给小男孩做模特画画呢。

14、故事内容:冬天下雪了,花朵快绽放的月季花认识了冬天里的雪人

15、故事内容:调皮的小老鼠为了吓唬其他小动物,到处吹哨子,可开心了。

16、纯手绘也要有那个技术和材料的好吧

17、还有你到底是要哪种插画啊..插话有很多种的好吧..

18、有像漫画一样的,有像素描一样的,水彩一样的,油画一样的,还有更多的就是 ps 啊…

19、楼下说的对啊,你凭你自己画?你画的出电脑 ps 调色上色的效果么….

20、不过也不是说不要纯手绘的.欧洲日本很多你听过的插画大师也都是纯手绘.

21、但是!!人家是大师…而且基本从小学美术…就是所谓的天才插画家 XXX

22、就是纯手绘的..当然有些也有用电脑

23、纯手绘的话不需要步骤,就和普通话素描色彩一样,把人物塑造好涂颜料就好了

24、电脑就不一样了,下面的那位也说过了(当然漫画除外,漫画纯手绘很赞!)

25、这是上海译文出版社 1978 年版的 16 册本《安徒生童话全集》,叶君健译,插图是威廉·佩德森(VilhelmPedersen)所画.

二、童话风格儿童插画-求日本童话风格插画家

幼儿绘本插图简笔画图片大全

绘本的语言简洁,而绘本插图又具有很强的视觉效果,既可以丰富幼儿的词汇,又培育幼儿的认知,下面是我整理的幼儿绘本插图简笔画图片。

绘本的语言简洁,而绘本插图又具有很强的视觉效果,既可以丰富幼儿的词汇,又培育幼儿的认知,下面是我整理的幼儿绘本插图简笔画图片。

3.小学生作文插图花朵简笔画图片

椋本夏夜(一向以画风清新唯美著称,其作品都有着典型的 21 世纪“新式唯美”风格)

伊东杂音(色彩以艳丽见长,却有着一种华丽的透明感充斥其间。描绘的插画线条柔和且色彩鲜明,再加上绘画的少女的动作和装饰物等非常可爱而受到欢迎。)

山本启二(简单而洗练的面部线条,明快而纯净的水彩用色,轻盈而跃动的人物姿态,令人觉得将要融化般的气氛宛如童话世界。)

原田雄一(擅长不加墨线的色块型构图,有着恣意挥洒的写意感。令人有着无法割舍的亲近感。)

西又葵(人物饱满充实,细看她的画作,虽无特别惊艳之处,却有着令人沉醉其间的平凡魅力。)

七濑葵(七濑葵的彩画却是非常出众,使她在美少女形象的创作方面能够独树一帜:华丽唯美又充满梦幻的画作备受推崇。)

椎名优(擅长 CG 作画,富有透明感和幻想元素的唯美画风为读者和商业界称道。)

天广直人(擅长创作清新可人的小女生形象。“萌”派插画家天广直人的代表作之一《妹妹公主》风靡一时)

七尾奈留(设计的制服很清新,多是运用丝带来点缀,女性角色显得很纤细,风格很明显。)

てぃんくる(tinkle)(tinkle 大量采用相近色上色,以至于整幅作品给人感觉主色调鲜明。tinkle 很喜欢用粉色偏红的色调渲染整幅图,因而我们可以看到他的图很多都是粉色为主调。)

以上这些是我所能想到的。不多。希望能帮到你。

插画是一种充满创意和表现力的艺术形式,常常被用于书籍、杂志、广告等媒体。它的风格非常多样,常见的插画风格包括:

手绘风格:这种风格通常是由艺术家手绘完成的,具有独特的风格和魅力。手绘风格的插画可以更好地表现出画家的创意和想象力。

平面风格:这种风格的插画通常是由矢量图形和简单的几何形状构成,形象简洁、色彩鲜明,富有现代感和简约美。

漫画风格:这种风格的插画以夸张的表现手法和富有幽默感的场景为特色,常常被用于漫画、动画和儿童书籍等领域。

童话风格:这种风格的插画常常使用浓郁的色彩和细腻的笔触,用来表现童话故事、神话传说等主题,具有强烈的幻想和想象力。

油画风格:这种风格的插画通常使用油画技法进行创作,色彩丰富、层次感强,富有细腻的表现力和艺术感染力。

除了以上几种风格,还有水彩、素描、3D、卡通等多种插画风格。不同的风格可以展现出不同的主题和情感,是插画艺术中非常重要的一部分。

三、小学生手绘童话插画-小学生手绘书怎么做

小学生插画怎么画

小学生插画简笔画步骤如下:

1、先在纸上画出一个圆弧线,和一个圆弧勾。

2、接着这条弧线在另一边继续画出一个弧线加圆弧勾。

3、将两条圆弧线连在一起。小兔子的身体大型已经出来了。

4、在小兔子的脑袋上面画上两只短短的耳朵,这样更显得呆萌可爱。

5、再接着画上小兔子的眼睛,和另外一个手。

6、最后加上领结作为装饰。将领结填充上自己喜欢的颜色,然后在眼睛下面用粉色的笔画几个点作为腮红。整副简单的手绘小图案即完成。

插画是一种附在图书、报纸、杂志中的一类图片,能对文字内容起到补充说明的作用,由此突出文章的主题,提高艺术表现力。而在小学美术教学中,插图的形式更加丰富多样,并且很多插画都具有趣味性和生动性,使学生更容易接受,能提高美术教学内容的表现力。

在美术教学中,教师一般都会先让学生欣赏教材中的一些插画和文字,在让学生明确了学习的内容以后才能让学生自己去完成一个美术作品,而在欣赏插画过程中,学生很容易被插画上丰富的图案和色彩所吸引,通过插画中的风景和人物能够联想到很多的画面,能提高学生创作时的想象力,并提高学生的动手和动脑能力。

很少有文艺书籍能像《爱丽丝梦游仙境》一样,自 1865 年第一版以来从未绝版。一个世纪以来,刘易斯-卡洛尔 LewisCarrol 笔下的奇幻世界为几代人所熟知:小女孩爱丽丝跳进兔子洞,身体发生了各种奇妙的变化,遇到了令人眼花缭乱的各色人物,在地下世界里经历了一段不同寻常的梦境般的历险。真正将这个故事与读者联结在一起的是故事中个性显著的插画。这些插画引导我们的想象力穿过兔子洞,追随着爱丽丝一起进入了奇异的地下世界。

作者卡罗尔在一个夏日的午后带着朋友的三个小女儿在河上划船,为了逗孩子们开心,他编了这些故事讲给她们听。其中一个女儿爱丽丝-利德尔 AliceLidell 对这些故事非常着迷,坚持要他把故事写下来。卡罗尔次年完成了这些故事的创作,并将故事手稿作为圣诞礼物送给了爱丽丝,题目为《给亲爱的小朋友的圣诞礼物:纪念一个夏日》。卡洛尔的原始手稿在二战后回归至大英图书馆。

当这部手稿第一次出现在公众视野的时候,许多人惊讶地发现,卡罗尔不仅手写了这些故事,而且还附有 37 幅手绘插图,但这些插图却从未出版过。

在卡罗尔的插图中,爱丽丝被勾勒得相当矜持、忧郁、孤独、疏离,这与一个小女孩通常的旺盛和活泼状态截然相反。

在书的末尾,他勾勒了一幅她的小伙伴爱丽丝在现实生活中的画像(下图一)。然而,在把书送给她之前,卡洛尔却用照片盖住了手绘的画像(下图二),他或许对自己的画感到不满意吧。

当卡洛尔决定将这些故事出版成书时,他或许认为自己的插画技巧不够娴熟,因此并没有使用自己手稿中的插画,而是聘请了当时著名的政治插图画家 SirJohnTenniel 约翰-坦尼尔爵士为该书创作插图。

约翰-坦尼尔爵士的插画风格离奇、怪诞,线条浓重甚至有些阴郁。作者为什么会选择用这种讽刺性的漫画来描绘一组儿童书的人物?我们不得而知。

20 世纪初,在版权过期后,风格各异的爱丽丝涌现出来。一些插画师选择了比约翰-坦尼尔更阴郁的取材与沉重的解读,比如下面阿瑟-拉克姆 1907 年的插图。

另一方面,有些人则以相对传统的插画风格来呈现这本儿童书。书中的人物和背景都采用了甜美温和的风格,使其更接近儿童的审美。

我还很幸运地找到了卡罗尔当日的日记,花体书写,与手稿中的印刷体不同。

在那一天,他记录了自己给爱丽丝和她的姐妹们讲了一些离奇的童话故事,这个故事成为后来的《爱丽丝漫游奇境记》。这本书对我来说是一个无尽的谜,它的作者卡罗尔也是如此,个性复杂的人,我们将把这个故事留到以后再谈。

一般来说,自制图书,有下面四个步骤。

主题可以根据分享阅读的读本,进行改编、续编、仿编,也可以根据生活事件、个人感受、想象创造、故事创作等主题进行创造。

图书画面的呈现是小学生自制图书中重要的一环,其表现方式是多种多样的,我们应根据图书的主题选择最佳的图书画面制作方式。

最普通和常用的是绘画方式,绘画是小学生最擅长并经常使用的。

除此之外,还有更丰富的图书表现手段,比如:照片剪贴、剪纸粘贴、拓印画等,多样的表现手法让小学生自制图书更加的精彩纷呈,让人爱不释手。

如:《十二生肖》中的剪纸、《我眼中的春天》中的照片粘贴和小学生绘画并用、《我的剪纸作品》中的剪纸等,这些不同的画面表现手法,使自制图书的形式更加丰富多彩。

书面语言是一本书的灵魂,而小学生的自制图书有其特殊性,它不能像成人书籍那样具备高度的文字概括性和纯粹的书面语言表达方式,它应体现小学生的真实想法及其年龄段特有的语言表达方式,并充分展现小学生时期童言稚语的魅力。

儿童手绘童话故事插(童话手绘插画)

然而,这并不代表小学生的自制图书可以让其随意表达语言,不做任何的修饰,在小学生表达语言的基础上进行语法和句式的修正。如按照一定的顺序进行说明,按照时间顺序或空间顺序或两者的巧妙结合。

图书有了主题、图画、文字之后,还需要最后一步编辑成书,

既然是“书”,就要注意书的要素,如封面、封底、作者、出版社、页码等,这样一本小书就完成了。

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