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儿童绘本童话故事有声(绘本故事有声故事在线收听)

儿童民间故事 admin 4个月前 (01-16) 4次浏览 已收录

大家好,今天小编来为大家解答儿童绘本童话故事有声这个问题,绘本故事有声故事在线收听很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

本文目录

  1. 儿童朗读童话故事
  2. 幼儿故事书
  3. 有哪些好的儿童绘本

一、儿童朗读童话故事

寓言的朗读要领寓言的特点是语言含蓄,生动活泼,篇幅短小,情节紧凑,富于浪漫夸张,人或物的个性形象鲜明;感情外露明显,是非特点突出,说理具体深刻。有的寓言讽刺意义很浓。朗读寓言,必须仔细分析寓言中每个字词的含义,人物的个性心理,故事的情节及其蕴含的哲理。人物的个性心理是通过故事中人物的言行表现出来的,寓言的哲理是通过故事中角色的愚行窘态表现出来的,要想使听者从寓言中得到正确的观点,悟出深刻的道理,就必须在朗读中把握住寓言情感色彩的前提下,对表现故事中角色的愚行窘态的内容通过恰当的语调、否定的语气,做淋漓尽致地表现,此种表现展示不好,故事的哲理外现就会含糊不清。例如第六册《南辕北辙》中坐在车上的那个人所说的话:“没关系,我的马跑得筷子。”“没关系,我的车夫是好把式!”“没关系,我带的盘缠多。”这些话是车夫自以为是、刚愎任性的语言表现,要读得既形象又夸张,但要力忌夸张过分,达到既形象生动、又恰到好处即可。具体来说,文中的三个“没关系”要用降语调读,其中的“没”字要重读,以表现车夫的愚昧自信的神态,三个“没关系”后边的内容要用弱力度、低语音、快读,以形象车夫不听别人指教、自信十足的神态,并且,句尾都要使用重拖音,以表达对这些内容否定的情感。需要指出的是,尽管这是在表现车夫肯定的语气,但是作者的情感是对车夫的肯定语言持否定的态度,所以,在朗读时绝对不能用强力度去读,如果用强力度读的话,将违背寓意的情感,产生对车夫所说的话的赞同效果,失去了否定的作用。文章末尾:“楚国在南边,他硬要往北走。他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,离楚国也就越远了。”这是阐明道理、肯定结论,要用高语音,慢语速读,以使郑重强调的语气影响更深刻。童话的朗读要领童话的朗读,要体现儿童口吻,唤起儿童新奇的情趣,以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去,在新奇的兴趣中长知识受教育。为此,要从以下三个方面做好努力:一、要努力适合儿童幼稚好奇的心理状态例:第四册《小蝌蚪找妈妈》中“池塘里有一群小蝌蚪,大脑袋,灰黑色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。”这一段对小蝌蚪群体娇态的描述,迎合着儿童对小蝌蚪新奇、好玩的情趣。朗读时要语音亲切丰厚,语气新奇谐趣。具体地说,“大脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴”三个短语的朗读速度要逐个加快。这样,不仅可以使儿童听者对小蝌蚪有一个完整系统的形象,还可以使他们感受到小蝌蚪妩媚多姿、新奇有意思。自然地沉浸到喜闻乐听的情趣之中去。二、要体现不同角色说话的音色特点例:“妈妈,给我吃,给我吃!”(第四册《黄鹂和山雀》)此段内容中小黄鹂对老黄鹂所说的话,读音要细而高,以形象小黄鹂的小;读的速度要快,以形象小黄鹂急切要食的神态。对于小黄鹂与山雀所说的话:“山雀阿姨,您怎么吃树皮呀?”要用细而高的语音读,以表现小黄鹂幼稚、短见、多奇的特点。对于老黄鹂所说的话:“这是卷叶虫。这种害虫真狡猾。它吐出比,把嫩叶卷起来,自己躲在里面吃叶肉。”和山雀所说的:“孩子,你们不知道。这不是树皮,是梨椿象。它们专门偷吃果汗,坏透了!”读音要低而混厚,速度要慢一点儿,以形象“长辈人”坦诚稳重,识多见广,和声善气。这种灵活恰当的语音变换,可以使文章中角色的个性明朗,给儿童的感受真切、新奇、深刻,使之越听越爱听。三、要确定好褒贬对象,恰当地表现立场情感不管是故事童话,还是寓言童话,在内容中都有是非、爱憎的对立情感,要想把这些对立的情感表达清楚,朗读时必须首先把握住褒贬的对象,然后再针对褒贬对象确立褒贬语气。褒贬语气的种种表现,是立场情感表达的主要依托。例 1、孔雀很美丽,可是很骄傲。只要看到谁长得漂亮,他就抖动羽毛,展开尾巴,炫耀自己的美丽。有一天,孔雀昂着头,挺着胸脯,拖着美丽的长尾巴,沿着湖边散步。树上的花喜鹊很有礼貌地向他点头问好,他理也不理。(第四册《骄傲的孔雀》)。例中作者对孔雀的骄傲是鄙视唾弃的,所以,对其要使用贬斥的语气:文中“很骄傲”是对孔雀品行不佳的强调,要用重读慢语速表现:“他就抖动羽毛,展开尾巴,炫耀自己的美丽”要用低语音弱力度较快语速读出贬意语气。“很有礼貌”要用高音重读,以示花喜鹊礼貌的坦诚和郑重:“理都不理”要用低音快读,以表现孔雀的淡漠无礼。如果用高音重读的话,将会产生赞美的口气,情感立场就颠倒了。例 2、狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那么去的”(第四册《狼和小羊》)这段内容充满着对对狼的蛮横无理的憎恨和对小羊温柔可爱的同情。朗读时,对狼蛮横无理的话不能绘声绘色地读,必须用带有否定色彩的佯音读。即,力度要弱,语音要低。如果用强力度、高语音读的话,就会在客观上起着宣传赞扬“狼气势汹汹”的效果。那样的话,憎恶的语气就一点也不会有了。但,语气又能落重,并且用升语调,否则的话,狼指问的口吻、强横的情态就表现不出来;对于小羊的语言,要用平力度慢语速读,以形象小羊的据理力争、弱不畏强。只有这样调配,狼“***蛮横”的嘴脸,小羊“弱小理辩”的形象才能鲜明地表现出来。故事的朗读要领故事朗读要注意以下四点:第一,要把叙述事情发展的内容(叙述)与记载人物语言的内容(记言)使用不同的音高表现。一般来说,叙述的内容,读音宜低,记言的内容读音宜高。例:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门,只有访问狗国,才从洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王,楚王只好吩咐大开城门,把晏子迎接进去。(第九册《晏子使楚》)。例中画“——”线的内容从读音上应该高于未画线的内容,并且力度要强,借以展现晏子维护个人和国家尊严的轩昂气质。第二,不同人物的语言,朗读时,要根据具体情况,恰当地用高低音将它们区分开来,以便于让人清楚地意识到哪是甲说,哪是乙说的,或者谁是正面人物,谁是反面人物。例:晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地说“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就能够连成一片去;大伙都甩一把汗,就能够下一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚肩碰着脚跟。大王怎么说齐国没人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装作很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手说:“弊国有个规矩:访问在上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿来了。”说着,他故意笑了笑。楚王也只好陪着笑(第九册《晏子使楚》)。这段内容的读音高低配置要有两方面考虑:一方面要使楚王的语言与晏子的语言让人听起来泾渭分明,另一方面,要让人听了以后,感情到褒贬对象各是谁。这节内容的读音高低配置办法是不言而喻的。我们知道,晏子是作者褒扬的正面人物,楚王是作者贬斥的反面人物。为此,必须从读音气势上令晏子占据上风。这就决定了对晏子的语言必须使用锋利的高语音朗读,楚王的话只能用低钝的佯音朗读。第三,要根据故事情节,灵活调变朗读的语速。平静、平铺直叙的内容要用中语速读;情节紧张的内容要快读;沉缓情节的内容要慢读。例:董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪呢?他两次把炸药包放在桥沿上,两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着折烟、闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。例中未标线的内容,是对董存瑞炸碉堡的环境形势和战斗形势的平静叙述,所以,宜用中语速读;文中标“——”的内容,是董存瑞在紧要关头炸碉堡紧张情节的描写。这部分内容的每一句话,必须都读得紧凑、快捷。只有这样,才能烘托出董存瑞炸碉堡的果敢、坚决。文中标“~~~~”的内容,既反映了董存瑞随着时间的推移踏入英雄行列紧张而又庄严的气氛,又反映了作者对将要不幸离去的英雄拘留不成、痛苦难耐的心情。这部分内容,情节是沉缓的,所以,宜用慢语速配读。第四,要调配好各种朗读的语气因素,使内容读得恰如其分,情切意轩。例:一天,楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得很高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过去。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?”楚国的大臣们听了,都得意洋洋地笑起来,他们以为这一下晏子可丢了脸了。哪知晏子面不改色,他站起来说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不服吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起贼来了,也许是两国的水土不同吧。”……上边这段故事中,作者的情感意图在于褒扬晏子大智大勇、能言善辩。故事中的楚王仅是为突出晏子“天才外交才能”的一个反面陪衬,是被贬斥的对象。所以,从整体上要始终表现出对褒扬和对楚王贬斥的情感调式。这种情感调式是由恰当调解语气的有关因素来实现的。具体来说,文中楚王的语言“齐国人怎么这样没出息,干这种事情?”宜用慢语速和伴音表现,这样可以表现对楚王的语言持否定的口气;文中的过渡语言“他们以为这一下晏子可丢了脸了”从情感作用看是为下一句做服务、衬托的伏笔,宜用慢语速、弱力度、降语调读。以此来披露群臣奉承、得意的心理状态;“哪知晏子面不改色”句,要在“哪知”后边停顿一下,这样能引起听者对“晏子面不改色”的注意,对“面不改色”要用高语音重读。这就从语气上同上句相照应,醒目地突出了“晏子的精神”与楚国群臣得意预料相反;另外,对晏子听说的“大王怎么不知道哇?”使用慢语速反语调,以展现其既含蓄又警示的口气。“淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳”。要读得紧凑、迅捷、利落。这样,可以烘托晏子理由充沛,灵牙利齿,毫不妥协的豪迈形象:“还不是因为水土不同吗?”要用慢语速、升语调读,这样可以增加反问的气势,造成“此观点正确无疑”的口气。另外,对文中的“安居、好好”与“盗贼”要照应着分别重读。重读“安居、好好”以突出齐国人“本质是好的”肯定口气。重读“盗贼”,以突出齐国人“到坏国(楚国)才变坏”的肯定口气。“是两国的水土不同吧。”宜用降语调、弱力度、慢语速。这样,不仅可以展示晏子推理确凿、力逼楚王闭口认输的气势,而且可以展示晏子对楚王的鄙视,使晏子对楚王“尖刻嘲讽”的色彩更鲜明。附:(一)寓言童话的朗读练习狐假虎威(第四册第 25 课)在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。(用平语音、平语调、中语速读)狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对考老虎说:“你敢吃我?”(读出强横威吓口气)“为什么不敢”老虎一愣。(问话要快读)“老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。”要用佯音读,语音不要太高,力度不要太强,语速要慢,语气要重,带“.”句子要重读。达到既表现狐狸装腔作势、不可一世的样子,又流露出对狐狸奸诈的否定态度)老虎被蒙住了,松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴,说:“我带着你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”(语速要快,带“.”的词要重读,以显示狐狸假腥腥、神气十足的样子。)狐狸和老虎,一前一后,朝森林深处走去。狐狸|神气活现,摇头摆尾;老虎|半信半疑,东张西望。(即狐狸和老虎各异心态以及各异的神态要对应用相反的语调读)森林里的野猪啦,小鹿啦,斑马啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀!一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。(带“__”的词要快读,以衬托百兽的心慌情态。“凶恶的老虎受骗了,(要慢读,带“。”的词要轻读,以表现遗憾的口气。)狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。(带点的词重读,以强化突出中心)(二)故事童话的朗读练习寒号鸟(第六册)山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,大杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去东寻西找,衔回来一些枯枝,就忙着垒巢准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩,累了回来睡觉。以上这些内容都是平铺直叙,朗读宜用平语音、中语速,中力度读,带点儿的词是突出寒号鸟与喜鹊比邻而居,但是在行为上却迥然不同的词,要用重读来表现。喜鹊说:“寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢。”(带点的词要重读,速度要慢一点儿,表现出亲切、关心口吻。)寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,太阳暖和,正好睡觉。”(要用佯音读,带点的词要重读,以显示寒号鸟“不耐烦”、“自以为是”的神态。)冬天说到就到,刺骨的寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。崖缝里冷得厉害,寒号鸟冻得直打哆嗦,悲哀地说:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”(寒号鸟说的话要用颤音读,以显现其酷寒情况下的可怜丑态。)第二天清早,风停了,太阳暖烘烘的,好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说:“趁天晴,快垒巢,现在懒惰,将来糟糕。”(喜鹊的话要快语速,高语音,升语调读,以示喜鹊心情的急切中肯,同时衬托形势刻不容缓)。寒号鸟还是不听劝告。伸伸懒腰,回答说:“傻喜鹊,真罗嗦,太阳暖和,得过且过。”(“傻喜鹊,真罗嗦”要用佯音,较弱的力度快读,以表现寒号鸟心不耐烦申斥别人的口气。“太阳暖和,得过且过”要读得慢一点儿,力度弱一点,以表现寒号鸟无忧无虑、洋洋自得的样子。)寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。(这段景象描写要读得慢一点儿,以渲染寒号鸟处境的严酷。)就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却发出最后的哀号:“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。”(用颤音读。)天亮了,太阳普照大地。(用平力度读)喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟,(中音快读)但是寒号鸟没有应声。(用低语音,弱力度,慢语速读,以造成悲惨的气氛。)可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。(要用高语音,强力度,快语速读,以给人一种咎由自取,不足叹息的感受)

2.有哪些童话故事书值得儿童阅读

《一百条裙子》这本书的作者是美国著名儿童文学作家埃莉诺埃斯特斯,书中描写了一个叫旺达的小女孩,穿着旧裙子,名字又古怪,但她说她有一百条裙子,因此受到同学嘲笑,学期结束时,通过画画比赛,大家才知道她画了一百条裙子,发奖的时候,女孩已经转学了,再也不会回来了。这本书对人物细腻的心理描述,特别耐人寻味。同时,也告诉我们,家庭的贫穷并不应成为朋友之间的障碍,要真诚待人,每个人都有自己的长处。

你说的对,童话故事会丰富孩子的想象力,不过如果孩子一直幻想成为童话中的主人公或者非常想得到童话故事中的某些东西的话,会有一些不利影响。

我是幼教工作者,我一般建议孩子的家长到惠天儿童有声故事网给孩子下载好听的智力故事、启蒙读物、名人故事、智慧故事……有助于启发孩子的智力、培养宝宝的好习惯,让孩子拥有美德

这是找到比较短的,希望能够帮助你!!祝你好运!十二个懒汉从前有十二个小厮,他们白天什么事都不干,晚上也不肯努力,只是往草地上一躺,各自吹嘘起自己的懒劲来。第一个说:“你们的懒惰和我怎能相比,我有我的懒法。我首先要注意保护身体。我吃得不少,喝得更多。我每天吃顿饭就稍稍停一会儿。等我又饿了,吃起来就更香了。早起可不是我的事,可一到中午,我早就找到了午休的地方了。东家叫我我只装着没听见,他再叫,我还要等一等再站起来,然后慢吞吞地走过去。这种日子还凑合。”第二个说:“我要照看一头马,可我老把马嚼子塞在它口里,不高兴就根本不放食。如果东家问,我就说喂过了。我自己则躺在燕麦里睡大觉,一睡就是四个小时。醒来后,就伸腿在马身上蹬几脚,算是给马刷洗了。多一事不如省一事,这活干起来我还嫌累呢!”第三个说:“为什么要拿活儿来苦自己?一点也没什么好处。***脆躺在阳光下睡大觉,天开始下雨点了,我也懒得起身。以上帝的名义你尽情地下吧!最后下得噼噼啪啪响,大雨竟拔掉我的头发把它们漂走了,我的头上还弄了个大口子,我在上面贴上块膏药,也就好了。这种伤口我已有好几处了。”第四个说:“要***活,我先游荡一小时,养足精力。然后慢条斯理地问,是否还有帮手。如果别人帮着干,就让他把主要活儿干完,我只在旁边看。但这活儿还是太多了。”第五个说:“那有什么!请想想,要我从马厩里出粪,再装上马车。慢慢地来,如果耙上叉着啥,我就向上半举着,先休息一刻钟,然后才把粪叉上车。就算我一天装一车那已够多了,我才不想***干活呢!”第六个说:“真不要脸!我才不怕干活呢。我睡了三周可没脱过衣。系什么鞋?脚下的鞋要掉就掉吧,有什么要紧?上楼梯时我是一抬腿跟一步,慢慢地数着余下的级数,好教自己知道该在哪里坐下。”第七个说:“那有什么了不起的?我的东家盯着***活,只是他老不在家。我的速度不会有虫子快,要想让我往前走就得有四个壮汉来推我。我到一张床上睡觉,等我一倒下,他们再也叫不醒我。他想让我回去,只得抬着我走。”第八个说:“我看,只有我是个活泼的汉子。如果我面前有块石头,我决不会费神抬腿跨过去,我索性躺在地上。如果我的衣服湿了或沾上了烂泥,我总是躺在地上,直到太阳把它晒干。中间我顶多翻个身儿,让太阳能照得到。”第九个说:“那办法挺不错!今天我面前有块面包,但我懒得动手去拿,差点儿没饿死。身旁也有个罐,但它样子那样大而且重,我压根儿不想举起它,宁愿忍受饥渴的煎熬,就连翻翻身我也觉太累,成天像根棍子似地躺着。”第十个说:“懒惰可害苦了我,我断了条腿,另一条小腿还肿着。我一个人躺在了大路上,我把腿儿尽量伸直。一辆马车过来了,从我的双腿上压过,我本可以把腿缩回来,但我没有听到马车来;一些蚊子正在我耳朵里嗡嗡叫,从我的鼻孔钻进去,又从我嘴里爬出来,谁会费神去赶走它们呢!”第十一个说:“昨天我已辞职不干了。我可没有兴趣为东家去搬那些厚厚的书,整天干都干不完。但说句老实话,是他辞退了我,不再用我了,主要是因为我把他的衣服放在灰尘里,全被虫子蛀坏了。事情就是这样。”第十二个说:“今天我驾着车儿去趟乡下,我为自己在车上做了张床,美美地睡了一觉。等我醒来,缰绳已从我手中滑掉,马儿差点儿脱了辕,马套全丢了,项圈、***、马嚼子通通不见踪影。而且车子又掉进了泥坑里。我可不管这一套,又继续躺下,最后东家来了,把马车推了出来。要是他不来,眼下我还躺在车上,舒舒服服地睡大觉呢!”

朗读是抄亲子阅读中的一个方式,有助袭于培养孩子倾听的能力,而且我发现睡前朗读比睡前看图画书更有助于孩子入睡。

适合亲子朗读童话故事有:《霍莉和艾薇的故事》、《精灵鼠小弟》和《噢,原来如此》。这是诺贝尔文学奖获得者吉卜林专门给孩子写的童话,虽然作品写得较早,但是语言非常活泼有趣,故事的长度也非常适合读给孩子。

6.有哪些童话故事是适合幼儿读的

·幼儿园小班故事:好饿的小蛇(含课件)

·幼儿园小班故事:猪八戒吃西瓜

·幼儿园小班故事:最好吃的蛋糕

·幼儿园小班故事:大欺小的狗熊

·幼儿园小班故事:甜甜的小嘴巴

·幼儿园小班故事:不肯洗澡的小猪

·幼儿园小班故事:鸡妈妈和她的宝宝

·幼儿园小班故事:雨天里的多多

·幼儿园小班故事:小乌龟找朋友

·幼儿园小班儿童绘本故事:我爱妈妈

其实要说儿童阅读的通话故事,其实就是一些神话故事,一些给小孩子心灵创造美好环境的故事,其他都没有什么的!

其实我们也无能为力啦,而且悬赏分还只有 10 分

二、幼儿故事书

儿童绘本童话故事有声(绘本故事有声故事在线收听)

故事书有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《鹅妈妈的故事》《吹牛大王历险记》。

《安徒生童话》共由 166 篇故事组成。该***憎分明,热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德;无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有:《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

《鹅妈妈的故事》里收进佩罗(Charles Perrault)(亦译贝洛)等几位古典童话大师的全部著作,有《小红帽》、《蓝胡子》、《灰姑娘》、《美人和怪兽》等等名篇。

《鹅妈妈的故事》多取材于法国和欧洲的民间传说,佩罗并没有停留于简单的收集整理,他在保留了民间文学对比鲜明、极富幽默感的生动情节的同时,在改写中进行了补充、发挥,把口头文学所欠缺的形象刻画和生活图景描写引进情节之中,使其更加曲折有致,文学色彩浓重,从而更具艺术魅力。

《吹牛大王历险记》由德国拉斯培和戈·比尔格根据 18 世纪德国男爵敏希豪生讲的故事来编写,经再创作而成的童话。该童话首次出版于 1786 或 1787 年。作品通过描写敏希豪生男爵的游历故事,刻画了一个既爱说大话又机智勇敢、正直热情的神秘骑士形象。

1、一小松鼠总是向小熊讨蜂蜜吃。冬天来临之前,小熊给了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠说,“谢谢你哦。”然后就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑,打了一个哈欠,睡着了。

冬眠结束后,小熊伸了一个很长的懒腰。他突然看到树洞门口堆满了栗子。小熊挠了挠头,“我不吃栗子啊。”不过他还是很开心地笑了。

2、猫头鹰先生喜欢上了月亮姑娘,他每晚都睁大眼睛抬头看着月亮,一夜都不合眼。月亮姑娘很伤心地对他说,我们是不可能的,我们隔得太远了。猫头鹰先生似懂非懂的点了点头,飞到小河边,对着月亮的倒影,悄悄的亲了一口。

3、“你不用迁就我的,”小金银花对变色龙说道“你只要变成你自己的颜色就好啦”。

“可是,”变色龙仿佛下了很大决心似的,红着脸道,“你就是我的颜色呀。”

4、蘑菇天天都很开心,她自己总是晃来晃去,还有一只小乌龟陪她聊天,她觉得世界上的幸福就是这样无忧无虑了。直到有一天。她碰到了超级玛丽。

5、海龟先生喜欢贝壳小姐,他总是游上沙滩找她聊天。

有一天,海龟先生在海里睡着了,他被海浪冲上了沙滩,本来这没什么,可是他是肚皮朝上的,他努力了很久,想要翻过来。

“你在干什么呀?”贝壳小姐笑眯眯望着满头大汗的海龟先生。

“哦,我只是想做个仰卧起坐。”他气喘吁吁但假装很惬意地说道。

6、“咦,这个绿绿的是什么?不管了先吃下吧。”捕蝇草对着小主人递过来的东西。啊,好难吃啊,看上去像上次吃的牙膏一样,为什么这么辣呀。捕蝇草皱了皱眉。小主人抱歉地看着捕蝇草。“这是芥末。”

7、小鸭子问小丹顶鹤。“你们晚上睡觉都是一只腿吗?”小丹顶鹤不假思索地点点头。“那么,你是用哪只脚呢?”小鸭子好奇道。小丹顶鹤想了好久,因为他之前没想过这个问题。他只好说,“抱歉,我也不知道。”小鸭子失望地走了。而今天晚上,小丹顶鹤失眠了。

8、小兔子今天喝了一包咖啡,睡不着了。她去找果子狸聊天。她觉得和果子狸聊天好开心,但是咖啡劲过了,她很困,不停地打着瞌睡。果子狸看着心疼。说道,你回去睡觉吧,我晚上又不用睡得,明天再聊啦。

小兔子打着呵欠点点头。第二天晚上,小兔子又来找果子狸。“我今天喝了四包咖啡哦。”小兔子眼睛亮闪闪的。

9、她对着晚饭发愁,她不爱吃汤圆。突然,她发现一个汤圆自己流出了黑芝麻馅儿。她“扑哧”一下笑了。她问“你干嘛呀?”

汤圆先生赶紧擦擦嘴,不好意思道,“没啥,看你看的流口水了。”

10、鸵鸟成立了一个搭顺风车活动。任何小动物都可以坐到鸵鸟的背上顺路回家。有一天在送完所有的小动物后,她发现背上还有一只小蜗牛。

她便问“你家在哪里啊?我送你过去。”蜗牛说,“我家就在我身上。我只是害怕总是一个人。”

4.《中国古典文学名著儿童读本》(彩图拼音版)

5.《宝宝认知网络》——大卡、挂图、玩具书

11.《聪明娃认知丛书——彩虹系列》

13.《365 天丛书——汉语拼音读物系列》

14.《新编幼儿入学准备教材》(含语文、数学、书写、科学、社会适应、手工等)

19.《世纪版儿童认知彩色挂图》

20.《新编多功能看图识字卡片》

1.《中国儿童网络——有趣的活动》

2.《中国儿童网络——多彩的生活》

3.《中国儿童网络——奥妙的自然》

4.《中国儿童网络——百态的生物》

5.《中国儿童网络——传世的发明》

1.《安徒生童话故事全集》(新译本)

2.《格林童话故事全集》(新译本)

5.《彩色拼音世界经典故事丛书》

儿童绘本童话故事有声(绘本故事有声故事在线收听)

5.《儿童 IQ 超智能魔板》(系列一)

6.《儿童 IQ 超智能魔板》(系列二)

先说几个高大上一点的,《草房子》,讲孩子们的故事,讲孩子们的成长,很耐读的一本书,我个人打九点五分,如果是五六年级,可以看看《明朝那些事》,这是我唯一一部看完了而且不觉得无聊的讲历史的书,《艰难的归程》和《丛林守护神》没记错的话牧林写的吧,个人认为这两本动物小说好过沈石溪写的,小学的时候这两本书看了不下五遍。

Ⅳ幼儿故事书有哪些比较不错的,介绍一下

乐乐趣的挺好,书十分不错,内容材质都相当满意,我买了几套,宝宝很喜欢,喜欢得饭都不要吃了,哈哈~楼主可以在

得看你小孩多大咯,其实买一些故事书不如买一点动手、动眼,或者开发大脑的书。最近在跟小孩一起看《德国经典专注力亲子游戏书第二辑▪魔法师伽利略》共四本,有故事,有游戏,培养孩子的专注力、观察力、逻辑思维能力。《奇怪真奇怪》《哪里不对劲》《离谱不离谱》这三本也行,都是类似的。

夏天到啦!到处都那么热。太阳公公圆圆的、大大的,光线直直地射到地面上,一丝风都没有,树叶一动也不动,知了在树上叫个不停:“热死啦!热死啦!”这么大的太阳强强可不敢出门儿,乖乖地躲在家里。“爸爸,我又热又渴,咱们吃西瓜吧!”强强说。“好呀,咱们吃西瓜!”爸爸边说着,边从冰箱里取出一个又大又圆的西瓜。爸爸把西瓜切成一瓣一瓣的,然后两个人低头开始吃西瓜。西瓜吃到嘴里甜甜的、凉凉的,强强觉得现在已经凉快多了。“咚咚咚,”有人敲门。“谁呀?”强强打开门一看,哟,竟然是爷爷和奶奶“爷爷,奶奶,这么热的天,你们怎么来啦?”“唉,楼上装修,我们老两口受不了那个吵,没办法,只好来这儿避避了。”老两口热得满头大汗。趁爸爸帮着他们收拾房间的空当儿,强强看了看桌上的西瓜,一块、两块、三块,噢,只有三块了,怎么办?强强眼珠一转,计上心来!强强跑进自己的小屋子,从存钱罐中取出几块钱来,跑到楼下,从卖瓜的老伯伯那里又买回半个西瓜。“嗨哟,嗨哟。”强强把半个西瓜放到了桌子上。这时爸爸把爷爷、奶奶安顿好了,出来一看,“咦,怎么还有半个西瓜?”爸爸惊奇地问。“嘿嘿,西瓜自己飞来的啊!”强强说完,冲屋里喊:“爷爷、奶奶快出来吃西瓜喽!”

儿童读什么故事书好?其实这要看具体看几岁了,还有是男宝宝还是女宝宝了?

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小老鼠要睡觉了,它想请妈妈讲个故事。

老鼠妈妈问:“好呀,你想听蛋糕的故事吗?还是想听鱼的故事?”

小老鼠缩进被子里,说:“我想听一个小孩的故事。”

老鼠妈妈有点吃惊:“啊,是人的小孩的故事吗?”

老鼠妈妈从书架取下一本书,书名叫做《小孩来了!》。它先读了一个胆小的女孩被老鼠吓哭的故事,又讲了一个粗心的男孩被老鼠搬走生日蛋糕的故事。

“太好玩了!”它叫起来,“我也想遇见一个小孩!”

老鼠妈妈说:“宝贝,你以后肯定会看见小孩。不过你要机灵点,不能被他们抓住!”

“好的,妈妈。”小老鼠问,“这会儿,人的小孩在干什么呢?”

“夜深了,他们也该睡觉了。也许,正在听他们的妈妈讲故事吧!”

“他们听什么故事呢?”它的眼睛瞪得圆溜溜的,“他们也听《小孩来了!》这本故事书吗?”

“当然不是啦,这本书是老鼠写的。人的小孩听得故事都是人写的。他们听各种各样的故事,有些故事还提到我们老鼠呢!”

“妈妈,我真想听听人的小孩在听什么故事!”

“宝贝,你长大一些就可以去历险。不过,现在你该睡觉了!”

小老鼠只好躺下了,它请妈妈再读一个故事。于是老鼠妈妈又读了一个冒险故事,故事的题目叫做《当小老鼠遇见尖叫的小孩》。

这个故事既惊险又***,小老鼠听得紧张极了。它紧紧地抱住妈妈,等妈妈读到故事里的小老鼠安全回家,跳进温暖的被窝,小老鼠才松了一口气。

小老鼠闭上了眼睛,它终于累了,想睡觉了。

老鼠妈妈笑眯眯的合上了书,它轻轻地关了灯,然后,它轻轻的关上门——“晚安,小老鼠!”

你明白自我属什么吗?有属小白兔的,有属大老虎的………有属猫的吗?没有,怎样有属老鼠的,没有属猫的呢?那里有个故事。

很久很久以前,有一天,人们说:“我们要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎样个选法呢?这样吧,定好一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居,又是好朋友,它们都想去报名。猫说:“咱们得一早起来去报名,可是我爱睡懒觉,怎样办呢?”老鼠说:“别着急,别着急,你尽管睡你的大觉,我一醒来,就去叫你,咱们一块儿去。”猫听了很高兴,说:“你真是我的好朋友,多谢你了。”

到了报名那天早晨,老鼠早就醒来了,可是它光想到自我的事,把好朋友猫的事给忘了。就自我去报名了。

结果,老鼠被选上了。猫呢?猫因为睡懒觉,起床太迟了,等它赶到时,十二种动物已被选定了。

猫没有被选上,就生老鼠的气,怪老鼠没有叫它,从这以后,猫见了老鼠就要吃它,老鼠就只好拼命地逃。此刻还是这样。

它们是:老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

怎样让小小的老鼠排在第一名呢?那里也有个故事。

报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎样办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”牛说:“好啊,你唱吧—咦,你怎样不唱呀?”老鼠说:“我在唱哩,你怎样没听见?哦,我的嗓们太细了,你没听见。这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”牛说:“行罗,行罗!”老鼠就沿着牛腿子一向爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇头晃脑的,真的唱起歌来:

牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!

牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名,我是第一名!”牛还没吧话说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠给排在最前面了。

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