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儿童绘童话故事绘本教案(儿童童话绘本画)

儿童幽默故事 admin 3个月前 (01-15) 2次浏览 已收录

大家好,今天给各位分享儿童绘童话故事绘本教案的一些知识,其中也会对儿童童话绘本画进行解释,文章篇幅可能偏长,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在就马上开始吧!

本文目录

  1. 大班绘本五只兔子教案
  2. 适合幼儿园的绘本童话故事
  3. 阅读绘本教案

一、大班绘本五只兔子教案

1、编辑推荐《海豚绘本花园系列:五只兔子》编辑推荐:欧洲家喻户晓、代代相传的经典:充盈着无尽的想象力,故事中蕴含故事,意蕴无穷。童话般的故事,寓言式的情节,引导孩子思考生活,学会乐观、宽容和大度,学会接纳,理解和帮助他人。

2、倡导尊重孩子的个性发展和独立空间:童话+诗意+真诚+幽默+哲学=多彩生活。

3、童话和诗意,让孩子感受世界的美;幽默和真诚,让孩子看见生命的善;情感和哲学,让孩子领悟心灵的真。

4、两次荣获国际安徒生文学奖提名、《苹果树上的外婆》作家米拉•洛贝百年童话精选。

5、作品荣获奥地利国家和地区多项儿童与青少年文学大奖及德国青少年文学大奖提名。媒体推荐米拉•洛贝的作品为奥地利儿童和青少年文学地位的确定做出了决定性的贡献。

6、——《米拉•洛贝诞辰 70 周年纪念文集》

7、米拉•洛贝的作品表现出热情、理解、宽容等性格和心理特征;在情节刻画中,营造出和谐或紧张的气氛;同时又不乏幽默。

二、适合幼儿园的绘本童话故事

1、【#童话故事#导语】童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束,可在瞬间上天入地,一目千里,可写仙子,可写妖魔,可死而复生,可长生不死,甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想,人的行为等等。所有这些,在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上,童话故事正是以‘幻想’为一方面,以‘真实’为另一方面,中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事、给童年增添了更多的色彩。下面是整理分享的适合幼儿园的绘本童话故事,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

2、一天上午,小猴去找小熊玩,没想到回来的路上下起了雨。当找到一个山洞进去避雨的时候,他的全身都已经被雨水淋湿了。因为淋了雨,小猴回家后不久便感冒了。

3、小猴找了些安息香树的叶子吃后,感冒虽然好了,但感冒引起的咳嗽却一直没好。

4、一天到晚,不论他走到哪里,不论他做什么事情,朋友们都会听到他“咳咳,咳咳”的声音。

5、一天晚上,熊妈妈刚刚睡着,就被小猴的咳嗽声吵醒了。

6、“这样下去可不行啊!”熊妈妈说,“明天再去找个医生看看吧!”

7、小猴说:“已经吃过很多药了,都不管用,医生说,是我的抵抗力太低了,要慢慢地好转。”

8、“哦!”熊妈妈答应着,又进入了梦乡。

9、小猴的咳嗽声也惊动了在树上休息的喜鹊阿姨,其实,这几天来,喜鹊阿姨一直在为小猴寻找治疗咳嗽的药。这天天刚亮,喜鹊阿姨便有急匆匆地飞走了。

10、每遇到一个朋友她都会问:“你们知道哪里有治疗咳嗽的药吗?”

11、朋友们给她推荐了很多治疗咳嗽的药材,可她知道这些药材都是小猴吃过的,没有起多大作用的药材。她只好继续寻找。

12、这天下午,喜鹊阿姨飞到一片茂密的山林时,看到雉鸡姐姐正在草丛中觅食,喜鹊阿姨走上前去问道:“雉鸡姐姐,你知道哪里有治疗咳嗽的良药吗?”

13、“知道,我知道一种叫枇杷的植物,治疗咳嗽可管用了!”雉鸡姐姐看了看喜鹊阿姨,然后说,“是你咳嗽吗,走,我带你吃去!”

14、喜鹊阿姨把要给小猴找药的情况告诉了雉鸡姐姐后,跟着雉鸡姐姐向生长着枇杷的地方走去。

15、没走多久,雉鸡姐姐指着路边的一棵有 4 米多高的、枝繁叶茂的树说:“那就是枇杷树,树上的枇杷果是治疗咳嗽的良药。”

16、顺着雉鸡姐姐指的方向看去,喜鹊阿姨看到,在那“琵琶”形的绿叶之间,挂满了枇杷果,它们犹如一盏盏金灿灿的小灯笼,若若大方地等待着人们把它们送到需要它们的地方去。

17、“哦,这就是枇杷果!”喜鹊阿姨飞上前去,啄开一个枇杷果尝了尝,“嗯,酸酸甜甜的,真好吃!”

18、雉鸡姐姐说:“枇杷果不仅能治疗咳嗽,枇杷果中所含的有机酸,能刺激消化腺分泌,对增进食欲、帮助消化吸收还有很好的作用呢!”

19、“哦!”喜鹊阿姨点点头,然后说,“那我赶快摘一个给小猴送去!”

20、雉鸡姐姐说:“你一次才能带一个回去,还不如把小猴叫到这里来吃呢!”

21、喜鹊阿姨说:“他们走兽跟我们飞禽不同,他们都是有各自的活动范围的,如果他们进入别人的地盘,少说会遭到驱逐,多则会引起争斗。”

22、“哦,那你快给小猴带一个回去吧!”说着,雉鸡姐姐帮喜鹊阿姨找了一个的枇杷果,让喜鹊阿姨给小猴带了回去。

23、喜鹊阿姨往返几次以后,小猴吃下了好几个枇杷果,很快,小猴就不咳嗽,他又活蹦乱跳地在山林间嬉闹起来。

24、小奶牛洛洛住在奶场里。饲养员每天把草堆在她面前,希望她多吃点草,早点产奶。

25、“我不吃这里的草!”洛洛对着饲养员生气。

26、“你要吃哪里的草?”饲养员很和气地问她。

27、“好吧!我带你去。”洛洛跟着饲养员来到一个山坡上。

28、今天是个好天气,阳光很灿烂。洛洛饿了,大口大口吃着嫩嫩的草。饲养员坐在大树下吹笛子,要等洛洛吃个饱。

29、可是,洛洛一直跑来跑去,低着头,好像在找东西。饲养员轻手轻脚,躲在她的后面。

30、听见洛洛说:“风吹过,摇一摇,运动过的草儿,力量大。”啊呜、啊呜。

31、吃完了,换了一个地方,她又说:“阳光照过,闪闪亮、温暖的草儿,喷喷香。”啊呜、啊呜。

32、原来,洛洛是这样跑来跑去挑着草吃啊。饲养员躺在山坡上想,这是一头很有意思的奶牛,就让洛洛自己快乐地吃吧。

33、一只蝴蝶飞来,看见了洛洛说:“小奶牛,你跑来跑去的样子很可爱,和别的牛不一样。”

34、洛洛高兴极了,想了想说:“我是和别的牛不一样。我会用尾巴画圆圈,你来钻。”

35、甩尾巴、甩尾巴,蝴蝶围着尾巴飞着钻。

36、玩累了,洛洛低头吃了很多草,味道特别好!她对蝴蝶说:“你也来吃一点吧!”

37、“请你闻闻,青香味。”洛洛张着大嘴对蝴蝶哈气,呀哟!一大口气把蝴蝶吹跑了。

38、“你是不是讨厌我,才故意这样吹跑我?”蝴蝶生气了。

39、“不是,不是!要不你再看看我和别的牛有什么地方不一样。”

40、嗯!不一样的地方,不一样的地方……洛洛心里头使劲地想。“对了!我、会、产、奶。”

41、蝴蝶从没有看见过牛产奶,当然很希望看。

42、“我要产奶,我要产奶!”饲养员听洛洛高声喊,着急了,马上奔回奶场,拿来奶桶。

43、挤啊挤,今天是洛洛第一次产奶,有点痛。可是,有蝴蝶看着,她不好意思叫痛,闭着眼睛抬着头,故意装出舒服的样子,哞—哞—

44、白白的奶,流出来了。蝴蝶说:“洛洛,你真是一头很特别的牛!”

三、阅读绘本教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的阅读绘本教案(通用 11 篇),欢迎大家分享。

1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。

2、理解每个人都有自己的特色,要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

3、乐于参加交流表达自己的意见。

出示花格子的局部图案:”这是什么?”

图 1、图 2:想象艾玛与众不同,其他大象会怎样看待和对待他?

图 3:“开心果”在这里是什么意思?你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗?。

图 4:大家真的在笑话他吗?艾玛为什么这样认为?艾玛溜走了,他有什么打算?

(尽管内心是自卑、苦恼的,可是仍然笑着回答大家――早安。把不快乐藏在心灵深处,面对大家的是一副微笑着的和善面孔,艾玛具有的是多么优秀的品质啊!)

图 6:他找的是什么?为什么要找这棵树?

图 7、图 8:这个办法真叫绝!变成跟大伙一样的青灰色了,艾玛又会怎么想、怎么做呢?

此时艾玛回家了,又遇到那些动物?

我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方,现在回家还是这个地方,我们来看看两幅画有什么不同?

(测:去的时候是晚上,现在是白天所以回来的时候颜色亮了。)

师:不是的,其实出去的时候经过这个地方也是白天,到底为什么颜色不同?

师:因为出去时艾玛心情不好,再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。

儿童绘童话故事绘本教案(儿童童话绘本画)

所有动物都没有认出来它,艾玛觉得有点不对头了为什么觉得总是不对头?

(前艾玛艾玛能给大家带来快乐,现在别的大象都认不是出艾玛了,感觉森林死气沉沉。生:以前的森林很热闹,很开心。)

图 12:段 1:为什么那些象会这样严肃而沉默?

段 2、3、4、5:通过这段故事,你有什么感受?或对艾玛有什么样的认识呢?

图 13、图 14、图 15:回顾故事内容,艾玛改变颜色的原因是什么?

其他大象认为艾玛为什么改变颜色?

(象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。这让我们学到了做人的一种美德。)

图 16:大象们的包容与尊重,他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响,此时,你就是艾玛,你的心里会想什么呢?

总结:每个生命体都是不同的,各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友.

作者为什么要把大象画成花格子的?而不是单一的颜色?

三、谈谈花格子在生活中的运用。

《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿分析这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓展幼儿的想象创造力。

1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。

(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?

(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。

欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?

(评析:以梨子的导入,直接引入正题,非常符合幼儿具体想象的思维特点,并融入了幼儿的想象,激发起他们的说话欲望。)

2、教师结合课件,完整地讲述故事。

儿童绘童话故事绘本教案(儿童童话绘本画)

师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。

提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。

(评析:听过这个故事,幼儿的心中定是思绪万千,这样的随机提问,使小朋友有话可说。)

3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。

(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。

(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

教师:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?

(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

(5)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?

(评析:结合课件的针对性提问,帮助幼儿理解了故事内容,同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。)

师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?

请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。

小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

(评析:让小朋友体验当小动物,体验拉小提琴,听音乐的快乐,不但使活动达到了高潮,同时,也加深了小朋友对故事的印象。)

5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?

请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

(评析:最后的迁移经验,旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处,让世界变得更美好的愿望,这也是我们最终希望所在。)

著名儿童文学家梅子涵教授说:把一本好书放到孩子手中,你就为孩子建立了一个乐园,孩子会反复光顾,每一次都会满载快乐。所以,在与孩子阅读的同时,我们也在分享着阅读的快乐。

“适合孩子的就是最好的。”绘本《请你开开门》里蕴含着许多奇妙而有意思的故事,每个小动物的背后都隐藏着未知的神秘,孩子可以尽情地去猜想与揣测,同时绘本以风雪为背景,以烛光为底色,小动物们在风雪中不期而遇,又在烛光中表露深情。我相信,孩子也能在绘本的温情中感受温馨、享受快乐。这也是我本次活动的设计意图。

1、通过阅读绘本,提高幼儿的语言能力,丰富幼儿的想象力,体验阅读的快乐。

2、挖掘绘本所蕴含的内容,让孩子在揣摩、猜想中,感受到“赠人温暖,亦温暖自己”的情感。

(通过简单交谈,与孩子相互熟悉,共同产生阅读的兴趣。)

1、观察封面,引出故事“请你开开门”。

2、结合 ppt,重点引导幼儿观察比较。

“家里与外面的不同?”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难?”“如果是你该怎么办?”“小伙伴在小鼹鼠家里怎样?”

(在风雪交加的黑夜,这是个温暖的故事,小鼹鼠一次次打开家门,收留每一个小动物,大家捧着热茶,开心地说笑,这种快乐一定会感染到孩子。)

“如果你一个人在家里,忽然有人来敲门,你会怎么做?”

(在我们这个未知的世界里,曾多少次警告孩子:如果有人敲门,一定不能绘本中的小鼹鼠的举动,是否会给孩子心灵的触动?)

四、欣赏绘本,感知故事的后半段。

引导阅读:狼来啦,怎么办?把狼绑起后,该怎么做?

(这段情节发展似乎与现实有悖,小动物的心境我们会接受吗?)

“小鼹鼠一个人在家,心情怎样?”

(赠人温暖,亦温暖别人。小鼹鼠的快乐,孩子一定能感受到。)

六、阅读延伸,发现绘本中的秘密与惊喜。

《数学魔法故事屋――超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物,故事讲述了山羊公公为了保护羊群,决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平,把题目改成《守卫》,更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。

本次活动我意在借助绘本,在仔细阅读绘本和讨论的基础上,让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智,最重要的是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验,培养幼儿迎难而上的精神。

1、仔细观察画面并理解,掌握故事内容。

2、挑战幼儿的’知识经验,培养幼儿迎难而上的精神。

2、统计图两本,选票与幼儿人数相当

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