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儿童阅读童话故事应该怎样选书(儿童童话书籍推荐)

儿童民间故事 admin 3个月前 (01-16) 2次浏览 已收录

大家好,今天来为大家分享儿童阅读童话故事应该怎样选书的一些知识点,和儿童童话书籍推荐的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

儿童阅读童话故事应该怎样选书(儿童童话书籍推荐)

  1. 绘本作为儿童的人生第一书,该如何选择
  2. 怎样阅读童话
  3. 儿童读绘本应该怎么选

一、绘本作为儿童的人生第一书,该如何选择

1、凡是进行过胎教的妈妈都相信,孩子与父母是心息相通的,即使在孕期,孕妈妈的一举一动,无不牵连着宝宝的情绪,于是,孕妈妈们听音乐,给宝宝讲故事,都是为了让宝宝在愉快、轻松的环境中成长。至于绘本,这种图文并茂、立体感特强的读物,更益于被孩子接受、喜欢。从孩子听力,表情变化以及感知外界事物的综合能力来看,八个月左右的孩子适合听绘本,妈妈们可以以聊天、逗趣的形式,有针对性地与孩子一起读绘本。

2、近年来随着人们对婴幼儿教育得越来越重视,绘本故事被越来越多的人推崇。显然,绘本是有着其神奇的力量的。但面对琳琅满目的书目推荐,选择一本或者一套怎样的绘本来开启我们亲子时光阅读之旅呢?

3、一本好的绘本,不仅能让宝宝从此爱上阅读,感受到阅读的快乐,甚至能让宝宝从中学到良好生活习惯和形成优秀的品德。这里我向大家强烈推荐我家大人小孩都喜欢的一套书《小熊宝宝绘本》

4、这套书一共十五本,用简短的语言,重复的说着一件事,非常适合 1-2 岁宝宝的思维贴近他们的生活。它基本包含了一岁到两岁宝宝所有生活习惯,比如刷牙,洗澡,睡觉,拉粑粑,收起来,我会穿短裤啦。过生日,你好,大声回答“唉”,好朋友,让宝宝知道怎样找小朋友一起玩。午饭让宝宝学会分享。排好队一个接一个让宝宝懂得次序和规则。

5、这套书是适合 1-2 岁小朋友。而一岁前的小朋友,还处于感知发展时期,对颜色鲜艳,有声音的东西比较感兴趣。书对他们来讲更像是玩具,他们喜欢用手去抠,用牙去咬。所以一岁前的宝宝适合一些布书,卡片,和能发出响声的塑料树。

二、怎样阅读童话

怎样阅读童话?

童话中的人物形象是作品的核心,没有栩栩如生的人物形象,就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。童话的形象最为广泛,上至日月星辰,下至鸟兽鱼虫、花草木石,不论有生命的还是没生命的,有形的还是无形的,具体的还是抽象的,都可以用拟人的方法塑造出来。虽然所有的童话都是虚构的,但读者读起来都觉得合情入理,没有牵强附会的感觉,其原因就在于童话具有生活的逻辑性。这种逻辑性是指,童话必须遵循生活规律和自然规律,也就是说,童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界,但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性,正因为如此,童话才深受人们的喜爱。阅读童话,要深入作者描述的幻想世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话借主人公之口或总结性的语言,把要说的道理直接说出来了;有的则必须通过认真阅读理解,深入分析,才能悟出其中的道理。因此,阅读童话时要学会透过现象认识本质,领悟生活的真谛。具体做法有三:一读童话是写故事的,阅读时首先要理清故事的来龙去脉,把握故事线索,弄清楚“人物”之间的关系。童话的语言虽不深奥,但也有“言外之意”,只有读懂这“言外之意”,才能领会作者的写作目的。作者写童话是有其思想倾向性的,阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。二析有了“读”这个基础,才能有所分析。析,一要析表现手法。看童话是用什么方法来写的,是拟人,还是夸张,是对比,还是比喻……方法是为内容服务的,只有明白了其表现手法,才能更好地理解童话的内容。二要析故事背后的哲理。故事读明白了,还要清楚故事中的哲理是直接点出来了,还是蕴涵于其中?这就要有所分析才行。要通过童话主人公的语言、行动和心理描写,揣摩出作者的写作意图。三评所谓“评”,一是指评论童话中的人和事,谈出你自己的体会,类似于读后感。二是指从作品的故事中走出来,走向现实生活,触类旁通,举一反三,对生活中类似的人、事和理进行品评,发表自己的见解。没有对童话的深入理解,对社会现象的细致观察,就不可能有深刻的评论。因此,能对童话作出评论,是你理解童话的重要标志。总之,有了这一读、二析、三评,你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。【例题讲解】蚂蚁大力士蚂蚁国的达里,是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西,别的蚂蚁拼着命、咬着牙,也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次,达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓,走了八百里。别惊讶,这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时,蚂蚁国国王都惊讶了,不住地夸他能干,力气大。还有一次,那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库,里面装着各类食品,食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天,蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库,想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了,垛顶的一个大米包顺势落下来,真不得了,足有几千斤重的物体(当然是蚂蚁国的重量)落下来,还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻,小蚂蚁达里一步向前,用坚实的身躯,顶住米包,他高喊着:“快闪开!”直到其他蚂蚁们逃离险区,他才放下米包。尽管累得浑身是汗,他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来,赞扬他的献身精神。达里不住地说:“为了大家,没什么!”不知是哪位蚂蚁别出心裁,向蚂蚁国王建议,要像人类那样,举行全国性的举重比赛,蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛,当然场面宏大,热闹非凡,达里也真是不负众望,取得了全国轻重量级的举重冠军,获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时,心里异常激动。他心想,以前我拖过蜻蜓,顶过下落的大米包,卖了那么大的力气,谁给过我奖励?只是唾沫粘麻雀,用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气,留着重大比赛时用,平时把力气用完,比赛时就没有了,那不就吃大亏了。达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”,从此,他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活干,该他使力气的时候,不是装病,就是装装样子,不肯多花一点儿力气。他想,我才不当傻瓜,听那没用的夸奖呢,那金光闪闪的奖牌,厚厚的奖金,才是最实惠的呢。当全国第二次举重比赛开始的时候,蚂蚁达里自然信心十足,抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到,他连去年纪录的一半成绩也没达到,而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了,蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候,达里溜到一个角落里,哇哇大哭起来。直到很久很久以后,蚂蚁达里才明白:投机取巧,处处偷懒,身上的力气会消失的,所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新开始,把大力士的称号夺回来。那么,他该怎么办呢?探究练习 1.大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么?[解题指导]从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。[参考答案]从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里;用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。 2.达里找到的做蚂蚁的“真理”是什么?[解题指导]本题的答案在第三段,可从对达里的心理描写的语句中找到。[参考答案]平时应该注意节省力气,力气应该留给重大比赛时用。 3.达里心中的实惠是怎样的?[解题指导]本题的答案在第四段,可用原文回答。[参考答案]“那闪闪的金牌,厚厚的奖金。” 4.达里在第二次全国举重比赛中为何失利?[解题指导]本题可由第四段概括出来。[参考答案]因为他平时处处找轻松的活干,不肯多花一点力气,比赛时当然就没有实力了。 5.文章结尾说“他该怎么办呢”,请你作答。[解题指导]本题提出的问题,需要你在理解全文的基础上,概括回答。[参考答案]恢复他大力士的本来面貌,不再投机取巧,不再处处偷懒,这样他才会像以前一样有力气。 6.阅读本文后你获得怎样的启示?[解题指导]本题是开放性题目,可从达里的变化中获得启示。[参考答案]做事要扎扎实实,切不可投机取巧,自作聪明。【阅读训练】蜘蛛、蚕和老桑树吕德华一天,蜘蛛正在老桑树上结网。它随风飘荡,把蛛丝从这个树枝挂到那个树枝上,不大一会儿工夫,一张美丽又牢靠的捕虫网结成了,它摊开手脚,高傲地躺在网上休息。忽然,一阵沙沙的响声传来,蜘蛛四处一看,原来有条蚕在吃桑叶。蜘蛛冲着蚕大声喝道:“你这个坏家伙,为什么吃桑叶?”“为什么吃桑叶?”蚕慢吞吞地反问,“我是蚕,蚕不吃桑叶吃什么?”“我知道你是蚕。”蜘蛛摆出一副学者的派头说道,“但我不准许你吃桑叶,你不知道我在这儿结网捕捉害虫、保护桑树吗?”“知道,可我不是害虫。”蚕慢吞吞地分辩道,“我不吃桑叶怎么吐丝?”“在我看来,凡是损害树木枝叶的都是害虫,凡是害虫都是我的敌人。”蜘蛛腆起胸脯,威严地说,“当然,我也知道你和别的害虫不同,你会吐丝,可你吐丝非得吃桑叶吗?我就不吃桑叶怎么也能抽丝呢?再说你吐的是什么丝,你的丝能结网吗?”蚕听蜘蛛这么说,不禁哑然失笑了。心想,我的丝要能结网,那我不也成了蜘蛛了!蚕不着急,不生气,仍然慢吞吞地说:“你会抽丝,我会吐丝,但我们的丝不一样,这正是因为我吃桑叶而你不吃桑叶的缘故。我吐的丝不能结网,可是能……”“住口!”蜘蛛愤怒地打断蚕的话,厉声说,“你当我不知道你的丝能做什么?你吐丝又是为了什么?这我知道得很清楚,你吐丝是为了给自己做坟墓,你是个自私自利的家伙!”“不对!”温和的蚕被激怒了,它抬起头,理直气壮地说,“我吐丝做茧不是为了死,我的死正是为了吐丝做茧!”两个正吵得不可开交,老桑树答话了,它对蜘蛛说:“你不能光从现象上论是非,更不能只讲一面理。”蜘蛛委屈地说:“蚕吃了你的叶子,你还为它说话,可是我……”老桑树说:“你为我服务,我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的呀!”蜘蛛问道:“那蚕又为谁服务?难道它当真不是为自己?”老桑树说:“对。它不是为自己,是为人类服务!不光它,我们都是为人类服务的。”……一天天过去了,蚕开始吐丝做茧了,它日夜不停地工作,吐出很多很多又细又长的丝,慢慢地将自己的身子缚起来……蜘蛛见这情景,大吃一惊。它对蚕说:“蚕,你长得又白又胖,身体很好,还可以活很长时间,为什么要……”“我的丝已经吐完了。”蚕慢吞吞地说,“我以前对你说过,我是为了吐丝做茧而死的。”蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来,又眼看着农人将蚕茧拿走,织成绸缎,做成漂亮的衣服。“怎么样?我的话不错吧!”老桑树对蜘蛛说,“蚕是说到做到的。”至此,蜘蛛完全明白了,它多么后悔当初不该对蚕说那些无礼的话呀!可是要向蚕道歉已经来不及了。(选自“中学生名著学习网”)探究练习 1.蜘蛛、蚕和桑树的共同品质是什么? 2.蜘蛛、蚕和桑树,你更喜欢哪一个形象? 3.这篇童话所使用的写作手法是什么? 4.为什么蜘蛛向蚕道歉已经来不及了? 5.读完这篇童话,你有什么切身的体会?参考答案 1.心里想着他人,唯独不想着自己。2.喜欢哪一个都行,只要言之有理即可。示例:喜欢桑树,它理解蚕,劝说蜘蛛,不卑不亢,谦和有度。3.拟人。4.因为蚕已牺牲了自己,被织成绸缎了。

童话中的人物形象是作品的核心,没有栩栩如生的人物形象,就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。童话的形象最为广泛,上至日月星辰,下至鸟兽鱼虫、花草木石,不论有生命的还是没生命的,有形的还是无形的,具体的还是抽象的,都可以用拟人的方法塑造出来。虽然所有的童话都是虚构的,但读者读起来都觉得合情入理,没有牵强附会的感觉,其原因就在于童话具有生活的逻辑性。这种逻辑性是指,童话必须遵循生活规律和自然规律,也就是说,童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界,但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性,正因为如此,童话才深受人们的喜爱。阅读童话,要深入作者描述的幻想世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话借主人公之口或总结性的语言,把要说的道理直接说出来了;有的则必须通过认真阅读理解,深入分析,才能悟出其中的道理。因此,阅读童话时要学会透过现象认识本质,领悟生活的真谛。具体做法有三:一读童话是写故事的,阅读时首先要理清故事的来龙去脉,把握故事线索,弄清楚“人物”之间的关系。童话的语言虽不深奥,但也有“言外之意”,只有读懂这“言外之意”,才能领会作者的写作目的。作者写童话是有其思想倾向性的,阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。二析有了“读”这个基础,才能有所分析。析,一要析表现手法。看童话是用什么方法来写的,是拟人,还是夸张,是对比,还是比喻……方法是为内容服务的,只有明白了其表现手法,才能更好地理解童话的内容。二要析故事背后的哲理。故事读明白了,还要清楚故事中的哲理是直接点出来了,还是蕴涵于其中?这就要有所分析才行。要通过童话主人公的语言、行动和心理描写,揣摩出作者的写作意图。三评所谓“评”,一是指评论童话中的人和事,谈出你自己的体会,类似于读后感。二是指从作品的故事中走出来,走向现实生活,触类旁通,举一反三,对生活中类似的人、事和理进行品评,发表自己的见解。没有对童话的深入理解,对社会现象的细致观察,就不可能有深刻的评论。因此,能对童话作出评论,是你理解童话的重要标志。总之,有了这一读、二析、三评,你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。【例题讲解】蚂蚁大力士蚂蚁国的达里,是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西,别的蚂蚁拼着命、咬着牙,也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次,达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓,走了八百里。别惊讶,这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时,蚂蚁国国王都惊讶了,不住地夸他能干,力气大。还有一次,那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库,里面装着各类食品,食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天,蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库,想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了,垛顶的一个大米包顺势落下来,真不得了,足有几千斤重的物体(当然是蚂蚁国的重量)落下来,还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻,小蚂蚁达里一步向前,用坚实的身躯,顶住米包,他高喊着:“快闪开!”直到其他蚂蚁们逃离险区,他才放下米包。尽管累得浑身是汗,他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来,赞扬他的献身精神。达里不住地说:“为了大家,没什么!”不知是哪位蚂蚁别出心裁,向蚂蚁国王建议,要像人类那样,举行全国性的举重比赛,蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛,当然场面宏大,热闹非凡,达里也真是不负众望,取得了全国轻重量级的举重冠军,获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时,心里异常激动。他心想,以前我拖过蜻蜓,顶过下落的大米包,卖了那么大的力气,谁给过我奖励?只是唾沫粘麻雀,用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气,留着重大比赛时用,平时把力气用完,比赛时就没有了,那不就吃大亏了。达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”,从此,他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活干,该他使力气的时候,不是装病,就是装装样子,不肯多花一点儿力气。他想,我才不当傻瓜,听那没用的夸奖呢,那金光闪闪的奖牌,厚厚的奖金,才是最实惠的呢。当全国第二次举重比赛开始的时候,蚂蚁达里自然信心十足,抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到,他连去年纪录的一半成绩也没达到,而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了,蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候,达里溜到一个角落里,哇哇大哭起来。直到很久很久以后,蚂蚁达里才明白:投机取巧,处处偷懒,身上的力气会消失的,所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新开始,把大力士的称号夺回来。那么,他该怎么办呢?探究练习 1.大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么?[解题指导]从文章的第一、二两段里可概括出本题的答案。[参考答案]从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里;用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。 2.达里找到的做蚂蚁的“真理”是什么?[解题指导]本题的答案在第三段,可从对达里的心理描写的语句中找到。[参考答案]平时应该注意节省力气,力气应该留给重大比赛时用。 3.达里心中的实惠是怎样的?[解题指导]本题的答案在第四段,可用原文回答。[参考答案]“那闪闪的金牌,厚厚的奖金。” 4.达里在第二次全国举重比赛中为何失利?[解题指导]本题可由第四段概括出来。[参考答案]因为他平时处处找轻松的活干,不肯多花一点力气,比赛时当然就没有实力了。 5.文章结尾说“他该怎么办呢”,请你作答。[解题指导]本题提出的问题,需要你在理解全文的基础上,概括回答。[参考答案]恢复他大力士的本来面貌,不再投机取巧,不再处处偷懒,这样他才会像以前一样有力气。 6.阅读本文后你获得怎样的启示?[解题指导]本题是开放性题目,可从达里的变化中获得启示。[参考答案]做事要扎扎实实,切不可投机取巧,自作聪明。【阅读训练】蜘蛛、蚕和老桑树吕德华一天,蜘蛛正在老桑树上结网。它随风飘荡,把蛛丝从这个树枝挂到那个树枝上,不大一会儿工夫,一张美丽又牢靠的捕虫网结成了,它摊开手脚,高傲地躺在网上休息。忽然,一阵沙沙的响声传来,蜘蛛四处一看,原来有条蚕在吃桑叶。蜘蛛冲着蚕大声喝道:“你这个坏家伙,为什么吃桑叶?”“为什么吃桑叶?”蚕慢吞吞地反问,“我是蚕,蚕不吃桑叶吃什么?”“我知道你是蚕。”蜘蛛摆出一副学者的派头说道,“但我不准许你吃桑叶,你不知道我在这儿结网捕捉害虫、保护桑树吗?”“知道,可我不是害虫。”蚕慢吞吞地分辩道,“我不吃桑叶怎么吐丝?”“在我看来,凡是损害树木枝叶的都是害虫,凡是害虫都是我的敌人。”蜘蛛腆起胸脯,威严地说,“当然,我也知道你和别的害虫不同,你会吐丝,可你吐丝非得吃桑叶吗?我就不吃桑叶怎么也能抽丝呢?再说你吐的是什么丝,你的丝能结网吗?”蚕听蜘蛛这么说,不禁哑然失笑了。心想,我的丝要能结网,那我不也成了蜘蛛了!蚕不着急,不生气,仍然慢吞吞地说:“你会抽丝,我会吐丝,但我们的丝不一样,这正是因为我吃桑叶而你不吃桑叶的缘故。我吐的丝不能结网,可是能……”“住口!”蜘蛛愤怒地打断蚕的话,厉声说,“你当我不知道你的丝能做什么?你吐丝又是为了什么?这我知道得很清楚,你吐丝是为了给自己做坟墓,你是个自私自利的家伙!”“不对!”温和的蚕被激怒了,它抬起头,理直气壮地说,“我吐丝做茧不是为了死,我的死正是为了吐丝做茧!”两个正吵得不可开交,老桑树答话了,它对蜘蛛说:“你不能光从现象上论是非,更不能只讲一面理。”蜘蛛委屈地说:“蚕吃了你的叶子,你还为它说话,可是我……”老桑树说:“你为我服务,我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的呀!”蜘蛛问道:“那蚕又为谁服务?难道它当真不是为自己?”老桑树说:“对。它不是为自己,是为人类服务!不光它,我们都是为人类服务的。”……一天天过去了,蚕开始吐丝做茧了,它日夜不停地工作,吐出很多很多又细又长的丝,慢慢地将自己的身子缚起来……蜘蛛见这情景,大吃一惊。它对蚕说:“蚕,你长得又白又胖,身体很好,还可以活很长时间,为什么要……”“我的丝已经吐完了。”蚕慢吞吞地说,“我以前对你说过,我是为了吐丝做茧而死的。”蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来,又眼看着农人将蚕茧拿走,织成绸缎,做成漂亮的衣服。“怎么样?我的话不错吧!”老桑树对蜘蛛说,“蚕是说到做到的。”至此,蜘蛛完全明白了,它多么后悔当初不该对蚕说那些无礼的话呀!可是要向蚕道歉已经来不及了。(选自“中学生名著学习网”)探究练习 1.蜘蛛、蚕和桑树的共同品质是什么? 2.蜘蛛、蚕和桑树,你更喜欢哪一个形象? 3.这篇童话所使用的写作手法是什么? 4.为什么蜘蛛向蚕道歉已经来不及了? 5.读完这篇童话,你有什么切身的体会?参考答案 1.心里想着他人,唯独不想着自己。2.喜欢哪一个都行,只要言之有理即可。示例:喜欢桑树,它理解蚕,劝说蜘蛛,不卑不亢,谦和有度。3.拟人。4.因为蚕已牺牲了自己,被织成绸缎了。

在阅读童话和寓言时,应注意以下的内容:(一)童话的阅读方法 1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶,起到教育人的目的。阅读童话,首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。(1)拟人化童话:将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。(2)人物童话:以普通人作为主人公的童话。(3)超人化童话:童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。(4)知识童话(科学童话):把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。2.正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予它们以人的思想感情,行为动作和说话做事的能力。这样,猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活”起来了,就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此,我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物,而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张,还是它的思想内容,都源于现实生活,折射于现实生活。例如:社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反应。因此,我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界,与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候,决不能小视它的现实意义。把握寓言中的“故事”寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇,谁画得像,就把这壶酒给他;故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。2.领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法,体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意,还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生,转换成那些没有真才实学,凭做假、蒙混度日的人;把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,情节新奇。一般采用一事一理的写法,所以它的层次很清楚,还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此,我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。

童话故事书想象丰富,人物繁多,很有趣。我觉得可以通过情境来想像,融入到童话里。

问:青蛙为了帮公主捞回金球,提了几个要求?

儿童阅读童话故事应该怎样选书(儿童童话书籍推荐)

答:6 个做朋友、一起玩游戏、吃饭的时候同坐一张餐桌、用小金碟子吃东西、用小高脚杯饮酒、晚上睡在同一张小床上

早期:多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。

中期:幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

晚期:比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》《天燕》。

三、儿童读绘本应该怎么选

1、孩子比较喜欢读绘本是一件非常厉害的事情,随着现在教育也在不断的提升,不少家长对于孩子的学习会产生不同的见解。绘本是帮助孩子最好的学习方式也比较受孩子和家长的欢迎,所以说现在社会上有很多热度。不少家长不知道该怎样给孩子选择绘本,能够帮助孩子更好地去阅读。其实家长应该学习各种方式,这样才能帮助孩子更好地去体会。

2、要想让孩子拥有高质量的阅读习惯,应该让孩子顺其自然,只有孩子自己主动的去学习,才能起到好的作用。喜欢通常是最好的兴趣,兴趣也是孩子最好的老师。但是在孩子小的时候也需要家长的督促陪伴孩子阅读,才能形成一个正确的习惯。在这个过程中孩子也是比较开心的,也喜欢主动的去学习。随着孩子年龄不断的增长,就会在识字量上达到一定的境界。

3、陪伴阅读是亲子关系最好的沟通方式,当孩子喜欢读书的时候,可以挑一本孩子比较喜欢的绘本。因为孩子的年龄比较小,需要家长时刻的陪伴和孩子共同去探索,给孩子讲解绘本中的故事,让孩子的思维能够达到敏捷。阅读的过程中也会产生积极向上的思考能力,引导孩子乐观自信的状态。应该参照孩子同龄的书籍,这样才比较感兴趣。

4、孩子在刚开始的时候会有咬书或者是撕书的习惯,也会觉得这种比较好玩,家长应该购买洞洞书或者是纸板书。当孩子摔坏的时候,不要打骂孩子,也不要责怪孩子,应该倾听孩子内心的想法,陪伴孩子一起去玩耍,这样才可以增长孩子在学习上面的知识,也会让孩子在这个过程中玩的比较愉快。要针对的去慢慢引导孩子形成孩子,爱惜书本的概念。

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